當(dāng)一個(gè)小生命咕咕墜地哥遮，我們也容升了父母，跟所有的新手媽媽一樣陵究，我們也手忙腳亂眠饮，隨著孩子的長(zhǎng)大，父母也跟著孩子一起成長(zhǎng)铜邮。沒(méi)有人天生就會(huì)當(dāng)父母仪召，也沒(méi)有一所學(xué)校教授如何成為合格的父母寨蹋。為了跟孩子一起成長(zhǎng)，我們不得不抱團(tuán)取暖扔茅，向各方請(qǐng)教已旧。我們可以向其他父母請(qǐng)教，可以向業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家求助召娜，在家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)运褪，而書(shū)籍是最好也是最直接的學(xué)習(xí)方式。以下推薦幾本不錯(cuò)的育兒書(shū)：
1玖瘸、《教養(yǎng)大震撼》
出版社：萬(wàn)卷出版公司
出版時(shí)間:2011年7月?
辰斩铮夸孩子“寶貝你好聰明”會(huì)對(duì)孩子有什么影響？我的孩子吃得不多啊雅倒，怎么就是瘦不下來(lái)璃诀？看《喜羊羊和灰太狼》對(duì)孩子是好是壞？多跟寶寶說(shuō)話(huà)能幫他快快學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)嗎蔑匣？孩子周末晚睡晚起可以嗎劣欢？教育孩子的方式有千千萬(wàn)，但是正確的教養(yǎng)觀(guān)念只有一種裁良！本書(shū)一次披露近十年來(lái)兒童發(fā)展領(lǐng)域的無(wú)數(shù)驚奇發(fā)現(xiàn)凿将，涵蓋年齡層1到18歲。章章都是教養(yǎng)觀(guān)念的大震撼趴久、大洗腦丸相。本書(shū)并非一家之言，兩位作者在全世界近百位*學(xué)者的鼎力相助下完成本書(shū)彼棍。這本書(shū)絕對(duì)改變你的教養(yǎng)觀(guān)念灭忠。
2、《父母的語(yǔ)言》
作者:[美]達(dá)娜·薩斯金德座硕，MD貝絲·薩斯金德（Beth Suskind）萊斯利·勒萬(wàn)特-薩斯金德弛作、任憶譯
出版社:機(jī)械工業(yè)出版社
出版時(shí)間:2017年09月
兒童每天使用詞匯的86%~98%都與父母一致父母的每一句話(huà)，漸漸變成了孩子未來(lái)的模樣华匾。按照一年52周計(jì)算映琳，在兒童4歲進(jìn)入幼兒園小班之前，高知家庭和低收入家庭的孩子之間蜘拉，就已經(jīng)積累了高達(dá)3200萬(wàn)的詞匯學(xué)習(xí)差異萨西。在此基礎(chǔ)上，低收入家庭孩子掌握的詞匯量只有高知家庭孩子的1/2旭旭。
父母的語(yǔ)言是刺激大腦發(fā)育*好的教育資源谎脯。3000萬(wàn)的詞匯差距會(huì)極大影響兒童在數(shù)學(xué)概念、讀寫(xiě)能力持寄、自我管理源梭、執(zhí)行力娱俺、批判性思維、情商废麻、創(chuàng)造力和毅力等方面的表現(xiàn)荠卷。最好的教育是免費(fèi)的，它就存在于父母的每一個(gè)詞烛愧，每一句話(huà)油宜，每一次交談和每一份互動(dòng)里。本書(shū)最重要的價(jià)值是告訴父母應(yīng)該怎樣和孩子對(duì)話(huà)屑彻，即“ 3T ”原則法：共情關(guān)注（Tune in）：共情關(guān)注你的孩子在做什么验庙；充分交流（Talk more）：與孩子討論時(shí)使用大量的描述性詞語(yǔ)；輪流談話(huà)（Take turns）：和孩子輪流參與談話(huà)社牲。不管父母在跟孩子談?wù)撃虿嫉臍馕秲阂埠茫ǘ涞念伾埠勉擦耍灨傻男螤钜埠貌簦€是閱讀故事、搭建積木和外出游玩的過(guò)程中湃交，3T原則都應(yīng)參與其中熟空。這種對(duì)話(huà)原則會(huì)對(duì)兒童在數(shù)學(xué)概念、讀寫(xiě)能力搞莺、自我管理息罗、執(zhí)行力、批判性思維才沧、情商迈喉、創(chuàng)造力和毅力等方面產(chǎn)生令人震驚的積極影響。
3温圆、《陪孩子終身成長(zhǎng)》
作者：樊登
出版社：中國(guó)友誼出版公司
出版時(shí)間：2020年04月?
樊登不僅是 40挨摸，000，000 會(huì)員的領(lǐng)讀人岁歉，還是參與得运、陪伴和享受孩子成長(zhǎng)的父親。面對(duì)東西方多樣的育兒理念和方法锅移，家長(zhǎng)們無(wú)所適從熔掺。樊登去蕪存菁，將個(gè)人認(rèn)同并驗(yàn)證的教育理念和方法寫(xiě)入《讀懂孩子的心》非剃。幫助迷茫中的父母解決了各種棘手難題：孩子抵觸寫(xiě)作業(yè)置逻、叛逆期、性格內(nèi)向努潘、缺乏社會(huì)能力等等诽偷。繼《讀懂孩子的心》后坤学，父母?jìng)兛释业郊彝ソ逃牡讓舆壿嫞菏裁礃拥慕逃龖?yīng)該發(fā)生在孩子出現(xiàn)問(wèn)題之前？什么樣的原則應(yīng)該滲透到日常所有的教育中报慕？樊登在《陪孩子終身成長(zhǎng)》中建立起親子教育的三根支柱：無(wú)條件的愛(ài)深浮、價(jià)值感、終身成長(zhǎng)的心態(tài)眠冈。無(wú)條件的愛(ài)飞苇，為孩子提供幸福和勇氣；價(jià)值感蜗顽，讓孩子有內(nèi)驅(qū)力去創(chuàng)造成就布卡；終身成長(zhǎng)的心態(tài)，是一切美德背后的美德雇盖。本書(shū)獻(xiàn)給所有渴望和孩子一起成長(zhǎng)的父母：孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題忿等，都將是彼此成長(zhǎng)的一次機(jī)會(huì)。
4崔挖、《被忽視的孩子》
作者:[美]喬尼絲韋布? 克里斯蒂娜穆塞洛譯者：王詩(shī)溢 李沁蕓
出版社:機(jī)械工業(yè)出版社
出版時(shí)間:2018年10月
還記得你的童年嗎贸街？或多或少，每個(gè)人都記得點(diǎn)點(diǎn)滴滴的童年往事狸相⊙Ψ耍《被忽視的孩子》這本書(shū)會(huì)幫助你意識(shí)到童年時(shí)那些“沒(méi)有發(fā)生”的事、那些你“不記得”的事脓鹃，向你展現(xiàn)未發(fā)生之事的后果：掌控你生命的無(wú)形之力逸尖。童年遭受的情感忽視，會(huì)長(zhǎng)期損害你的自尊瘸右、情感和對(duì)生活的熱愛(ài)娇跟。
“童年情感忽視”領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)者韋布博士，20年來(lái)專(zhuān)注該領(lǐng)域的咨詢(xún)和研究尊浓，深度結(jié)合依戀理論和情商理論逞频，撰寫(xiě)出這部開(kāi)創(chuàng)性作品，幫你逐步掌握童年未能培養(yǎng)的情感技能栋齿，走出情感真空苗胀，與他人和世界重建情感連接。為父母提供有效方法瓦堵，終結(jié)代際惡性循環(huán)基协，撫育出情感成熟的孩子；為咨詢(xún)師提供有效工具菇用，幫助存在童年情感忽視問(wèn)題的來(lái)訪(fǎng)者澜驮。
5、《童年的秘密》
作者:（意）蒙臺(tái)梭利 著惋鸥，單中惠 譯 青豆書(shū)坊 出品
出版社:中國(guó)長(zhǎng)安出版?zhèn)髅接邢薰?/p>
出版時(shí)間:2010年05月?
《童年的秘密》詳盡地告訴父母杂穷，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律悍缠，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的、自主的耐量、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)（書(shū)中稱(chēng)為工作）來(lái)獲得飞蚓。成人如果想促進(jìn)兒童成長(zhǎng)，最重要的是給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的安全的環(huán)境廊蜒，尊重并理解孩子的行為趴拧，對(duì)他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”。兒童自然會(huì)知道自己想做什么山叮，該如何做著榴。在一次又一次的探索中，他會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)屁倔。
書(shū)中還講到許多具體的觀(guān)念脑又，比如，兒童充滿(mǎn)精力樂(lè)此不疲地去工作（活動(dòng)）汰现，只是一種內(nèi)在的心理驅(qū)動(dòng)挂谍，并沒(méi)有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發(fā)展瞎饲。兒童對(duì)“秩序”有一種天然的敏感性，如果這種秩序被打亂炼绘，會(huì)引起他心理上的不安嗅战，甚至?xí)鹕砩系募膊 ８鼡Q保姆俺亮、脫穿衣服驮捍、移動(dòng)一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂，兒童都能敏感的感知脚曾，并做出相應(yīng)的反應(yīng)东且。兒童還喜歡重復(fù)性的活動(dòng)，對(duì)于喜歡的活動(dòng)本讥，他會(huì)十分專(zhuān)注的珊泳、安靜的反復(fù)操作進(jìn)行，并在這種重復(fù)的活動(dòng)中獲得極大的滿(mǎn)足感拷沸。成人絕不應(yīng)該去取笑或打斷孩子的工作色查。
本書(shū)從1936年出版迄今已歷經(jīng)七十余年，但在今天的中國(guó)撞芍，探究“童年的秘密”仍然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義秧了，因?yàn)槌扇藢?duì)待兒童的錯(cuò)誤態(tài)度依然普遍存在。童年是人類(lèi)生存的根基序无，兒童是“成人之父”验毡，只有發(fā)現(xiàn)和解放兒童衡创，我們才能擁有更好的未來(lái)。
6《不吼不叫》
作者:[美]羅娜·雷納 著,鐘煜 譯 青豆書(shū)坊 出品
出版社:上海社會(huì)科學(xué)院出版社
出版時(shí)間:2016年03月
本書(shū)基于氣質(zhì)研究和正念理論晶通，為你提供強(qiáng)有力的技巧璃氢，以減少家庭沖突，促進(jìn)合作录择、尊重和相互理解拔莱。你還會(huì)學(xué)到一些策略，幫助你在沮喪達(dá)到峰值時(shí)管理好自己的壓力隘竭；掌握實(shí)用的解決方法塘秦，幫助你恢復(fù)冷靜，能夠以讓大人和孩子都受益的方式帶著同情心與孩子有效溝通动看。
作者認(rèn)為尊剔，我們?yōu)槭裁磿?huì)吼叫有著諸多的原因，必須一一理清菱皆，找到屬于自己的吼叫原因须误。這些原因可能有：外部觸發(fā)的原因，例如孩子哼哼唧唧的抱怨仇轻；內(nèi)部觸發(fā)的原因京痢，例如個(gè)人感到焦慮、失望篷店、害怕等祭椰，以及身體健康的原因如缺乏睡眠；家族遺傳疲陕，自己就是被父母吼大的方淤；父母和孩子氣質(zhì)的差異……每一種原因都會(huì)對(duì)我們和孩子的關(guān)系形成負(fù)面的挑戰(zhàn)蹄殃。
許多父母可能知道不應(yīng)該吼叫，也有改正的想法诅岩，卻因?yàn)椴坏闷浞ǘμ澮缓垺ａ槍?duì)各種原因按厘，作者提出了諸多不吼不叫的策略和工具：理解自己，自我同情逮京，吼叫的不是你一個(gè)人，因此不必為此焦急；觀(guān)察自己草描，何時(shí)何地你*可能爆發(fā)吼叫；了解自己和孩子氣質(zhì)的差異穗慕；建立追蹤吼叫表，記錄事件情形逛绵、你的反應(yīng)、后續(xù)發(fā)展术浪、事后評(píng)估等；停止吼叫的A-B-C-D-E法則：自問(wèn)（Ask）胰苏、呼吸（Breath）硕蛹、平靜自我（Calmyourself）、確定孩子的需要（Decidewhatyourchildneeds）硕并、應(yīng)用同理心（Empathize）法焰；管教的4C法：溝通（Communication）、選擇（Choices）倔毙、結(jié)果（Consequences）埃仪、連接（Connection）；還有使用定時(shí)器陕赃，召開(kāi)家庭會(huì)議贵试，運(yùn)用每日常規(guī)、表格和日歷等凯正。每一樣工具都有豐富的內(nèi)涵，具有極強(qiáng)的可操作性豌蟋，并且都是被反復(fù)驗(yàn)證行之有效的方法廊散。
