以我最早接觸先生的《射雕英雄傳》和《神雕俠侶》為例推溃，郭靖和黃蓉，楊過和小龍女届腐，剖析這兩對CP铁坎，我們首先可以窺見到原生家庭對一個人影響的巨大性犁苏，郭靖生逢亂世朴乖，但他有一位慈母袁勺，因為心里有愛期丰，所以成就了后來的郭大俠。先生說過“俠之大者，為國為民”，他由兒時對母親的和故鄉(xiāng)的愛圾浅，拓展到了成年之后對國家、對民族的大愛灸拍，眼界與閱歷延伸到了廣闊無垠的草原、浩瀚飄渺的大漠，而這些特質也正是他吸引黃蓉的原因揣苏！
黃蓉出生名門，黃老邪武功高強坑质，在武林中也是地位頗高眯杏，但套用一句古話“無情未必真豪杰巷波，憐子如何不丈夫”锉屈，他與妻子情誼深厚颈渊，延伸到女兒這里也是妥妥的女兒奴一枚铃彰，黃蓉天姿聰穎牙捉，十八般武藝一點就通芬位，從魅力的角度來說阴孟，應該對郭靖這樣的榆木疙瘩免疫才對锹漱，偏偏就被他吸引毕泌，而對歐陽克這個精英視而不見澡谭。
我想，這與郭靖的胸懷坦蕩、廣闊視野是分不開關系的吧缸兔，試想，在一幅“大漠孤煙直政钟、長河落日圓”的余暉里养交，俏蓉兒聽到靖哥哥說起那些除暴安良灰羽、有勇有謀的故事廉嚼，可不比跟著歐陽克過著一眼望到老的生活有趣多了傍念？所以對于孩子，我們要在以愛為基礎的前提下，鼓勵他們去探索外面的世界，雖然現(xiàn)在和平年代，說為國為民太遙遠，但是愛國主義教育也是家庭教育中的一環(huán)，一個從小心中有家國天下的孩子，肯定和只拘泥于分數(shù)是不一樣的。
《神雕俠侶》中的楊過拉背，因為其父楊康的原因齐蔽，原生家庭可謂他的污點之一蛙吏，但他后天天賦異稟谓着，依靠努力和機緣成就了自己舷蒲，少年時候在古墓派苦練武功纵柿，對外面的大千世界也是心生向往委可，后來各種波折才驚覺小龍女是自己心中牽掛屈呕，楊過的俠骨柔腸和先生封筆之作《鹿鼎記》之中的韋小寶有雷同之處嗽桩，都是生于憂患扑庞，但后天勤奮努力，不管是韋小寶的居廟堂之高，還是楊過的處江湖之遠，每個人都有不得已的苦衷和無法改變的出身，但更重要的是后天能夠不斷修正自己，讓自己更接近人生的目標。
所有金庸系列中榔组，每個角色都有自己的特色之處锨推，但每個角色的人生都會有不同的缺憾，大則憂國憂民，小則私仇家恨休弃，但終能成“俠”者，無不是堅持內心執(zhí)著的目標數(shù)十年如一日不放棄。
雖然，作為一個母親，我和所有的媽媽都一樣貪心，在學習上，既希望女兒擁有楊過的非凡天賦褐着，又希望她有郭靖的勤學苦練谴餐，還要有韋小寶的情商處世厌殉，唯獨楼眷；在生活中齿梁，我既希望她有王語嫣那樣的靈秀活潑省核，又渴望她能有俏黃蓉那樣的幸福人生笔刹，但我也明白日月，人生在世，不如意事十之八九，能如愿者不過二三。如金庸先生一樣，少年時對夢中情人夏夢的求而不得，中年時的長子因為自縊帖旨，幸而有他的家國情懷和對文字的熱愛述召，創(chuàng)辦了《明報》等一系列正面刊物，寫下了曠世巨著，用對畢生的愛好追求，填平人生各種情感的缺失。
綜上所述，金庸先生的書里書外對我們的啟示檬某，都足夠我們在育兒路上深刻反省漓踢，我幼時在書里所學到的其一：在對文字美感領悟的基礎上挺据，充分鼓勵孩子的想像力和創(chuàng)造力，特別是女孩子，不要拘泥于小情小愛铐姚，一定要內心曠達，胸懷大愛膘婶，不與爛人爛事作糾纏逝段，不被渣男蜜語晃花眼；我現(xiàn)在從先生的人生中學到的其二：發(fā)掘并培養(yǎng)孩子的一個終身愛好，用以支撐她在漫長的人生中以此為助力檩小，挺過一次次困境瓦戚，漫長的一生中啡捶，大多數(shù)人都會經歷若干次求不得鲤桥、愛別離的痛苦，沒點內心的信仰和執(zhí)著的目標，只依賴于親情或愛情的話疆前，還真不一定能挺得下去。
回望當初，我們的童年和少年，讀著金庸先生的美妙文字饺律，思維天馬行空，內心行疆就野，而現(xiàn)在的孩子围俘，條件不知比我們那時好多少了，天天抱著手機看芭芭拉小魔仙泊碑，這個文字和畫面又能夠帶給娃們多少營養(yǎng)呢砚作？先生已經駕鶴西去嘹锁，我們只能寄希望于這個時代的文壇摔竿，也能出現(xiàn)一位心有大愛的作家，讓孩子們既能在作品中學習“海納百川但金、有容乃大”的廣博知識，也能在文字中體會“壁立千仞年柠、無欲則剛”的淡泊寧靜掀抹！
最后疟位，以此藏頭詩紀念：
飛白遺娑婆矾柜，
雪覆無鴻影。
連城夜慟哭就谜，
天龍護西行怪蔑。
射石憑曲筆，
白佛如諦聽丧荐。
鹿自走蘇臺缆瓣，
笑言宮闕輕。
書盡眾生相虹统，
神識一自性弓坞。
俠之至大者，
倚果更畏因车荔。
碧落成住壞渡冻，
鴛盟總伶仃。
愿先生一路走好忧便，愿中國文壇后繼有人族吻。
