先介紹一下這本書(shū)的背景：
魯?shù)婪颉さ吕卓怂?1897-1972)美國(guó)兒童心理學(xué)家憔儿、精神病醫(yī)生和教育家。現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人小渊。他開(kāi)創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個(gè)體心理學(xué)發(fā)展為一系列實(shí)踐方法，直接影響了正面管教等方法的提出茫叭，著有《自卑與超越》酬屉、《人性的研究》、《個(gè)體心理學(xué)的理論與實(shí)踐》揍愁、《自卑與生活》等呐萨，在西方教育界具有深刻而廣泛的影響。所以《孩子·挑戰(zhàn)》就是德雷克斯根據(jù)阿德勒的心理學(xué)理論莽囤，經(jīng)過(guò)他自己40年在心理學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐而著作的谬擦。
這本書(shū)的主題是什么呢？這可以從扉頁(yè)中看到：
從“獨(dú)裁的階級(jí)社會(huì)”到“人人平等的民主社會(huì)”朽缎，現(xiàn)代社會(huì)正在經(jīng)歷深刻的變化惨远，民主不僅僅是一種政治思想，也意味著生活方式话肖、育兒方式的改變北秽。如何在尊重孩子、給孩子平等自由的同時(shí)最筒，讓孩子尊重規(guī)則贺氓，承擔(dān)責(zé)任，贏(yíng)得合作床蜘，這是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)課題辙培，也是現(xiàn)代父母面對(duì)的永恒挑戰(zhàn)。
很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子與自己平等的概念感到不理解邢锯，也很不安扬蕊，“父母怎么能和孩子平等呢？”于是他們斷然否定這個(gè)詞弹囚，他們說(shuō)厨相，父母的地位肯定比孩子高，而且，我比孩子懂得太多了蛮穿，怎么可能平等庶骄？德雷克斯提出的平等并不是相等，不是在知識(shí)践磅、經(jīng)驗(yàn)或技巧方面的相等单刁，而是每個(gè)人都有權(quán)利享受同樣的尊敬和尊重。
全書(shū)共有三十八章內(nèi)容府适，既讓我們了解了現(xiàn)代父母的兩難處境羔飞，面對(duì)孩子挑戰(zhàn)我們管用的方法；又讓我們了解了現(xiàn)代孩子的特點(diǎn)檐春，怎樣使用行之有效的方法應(yīng)對(duì)孩子的挑戰(zhàn)逻淌。書(shū)中教給我們?nèi)绾卧谧鹬睾⒆印⒔o孩子平等自由的同時(shí)疟暖，讓孩子尊重規(guī)則卡儒、承擔(dān)責(zé)任、贏(yíng)得合作俐巴；讓我們知道如何應(yīng)對(duì)孩子的各種挑戰(zhàn)行為骨望。
給我印象最深的一章就是鼓勵(lì)孩子。孩子需要鼓勵(lì)欣舵，就像植物需要水擎鸠。沒(méi)有鼓勵(lì)，孩子的性格就不能健康發(fā)展缘圈，孩子就沒(méi)有歸屬感劣光。鼓勵(lì)孩子是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，重點(diǎn)在于給予孩子自尊和成就感准验。鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)赎线、表?yè)P(yáng)不同。當(dāng)孩子做了一件對(duì)的事情糊饱，家長(zhǎng)希望通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)這個(gè)行為的邏輯如下：
- 一旦做對(duì)了某件事情垂寥，就會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)
- 我喜歡被獎(jiǎng)勵(lì)
- 因此，需要把這件事情做好另锋。
但實(shí)際上滞项，做了一件對(duì)的事情，會(huì)帶來(lái)的最大的好處夭坪，是做了這件事情本身會(huì)給孩子帶來(lái)的自我成就感和內(nèi)心的滿(mǎn)足感文判。家長(zhǎng)只是在這個(gè)好處之外，附加上了一個(gè)好處室梅。
使得一個(gè)人做對(duì)的事情真正的原因應(yīng)該是這樣的：
- 做了這件對(duì)的事情(幫助他人戏仓、分享疚宇、做家務(wù)、寫(xiě)作業(yè))赏殃，會(huì)帶來(lái)很多好處敷待，包括我內(nèi)心感到自豪、滿(mǎn)足仁热，有自我成就榜揖。
- 我喜歡這些好處。
- 因此我喜歡做這些事情抗蠢。
家長(zhǎng)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)孩子來(lái)做某件事情的問(wèn)題在于举哟，
- 在孩子內(nèi)心，做一件事情的原因變成了拿到獎(jiǎng)勵(lì)而不是做事本身會(huì)帶來(lái)的真正的好處迅矛。
- 這樣妨猩，一旦由于某種原因沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就不認(rèn)為做這件事情應(yīng)該做秽褒。-
- 獎(jiǎng)勵(lì)這件事情册赛，反而幫助孩子掩蓋了真正的帶來(lái)的好處，例如震嫉，和其他孩子分享玩具會(huì)使得孩子建立良好的關(guān)系，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)本身會(huì)使得孩子把這些好處淡忘了牡属。
這本書(shū)《孩子：挑戰(zhàn)》還提出了兒童不當(dāng)行為的四個(gè)錯(cuò)誤目的票堵，這幾乎是理解所有“熊孩子”的“熊行為”的解碼器。并且通過(guò)實(shí)例來(lái)教家長(zhǎng)如何透過(guò)孩子的行為表象看到行為背后的目的逮栅。
看完這本書(shū)悴势，認(rèn)識(shí)到尊重、平等措伐、規(guī)矩的重要性特纤。鄭重向大家推薦這本書(shū)。
