? ? ? 今天有幸聽了一堂黎加厚教授有關《極簡技術促進教師專業(yè)發(fā)展》的主旨報告窥妇。他的報告清晰舷胜、直觀，他傳授給我們的技術又十分簡單活翩、有效烹骨、實用，真是處處體現了“極簡”二字材泄。黎教授帶領大家認識了互聯網+教育的時代英雄們之后沮焕，首先直觀的向大家展現了這次報告的發(fā)言提綱，只有三點拉宗，一目了然峦树。
? ? ? ? “·教育軟件和資源越來越富
? ? ? ? ? ? ·新東西大多了
? ? ? ? ? ?新技術發(fā)展太快了
? ? ? ? ? ?還來不及消化應用,又変了!”
? ? ? ? 時代在發(fā)展，信息技術也在迅速發(fā)展著旦事，甚至有些技術我們還沒來得及體驗魁巩，或還沒來得及聽說，就已經成為了過去式姐浮，每天都在忙著接觸新鮮事物谷遂，體驗新鮮事物，可忙來忙去卖鲤，真不知道都忙了些什么埋凯，又為什么忙点楼。
? ? ? ? 是啊，生活太繁雜白对，我們急需簡單化掠廓，于是，現代“極簡主義”興起了甩恼。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 極簡主義
? ? ? ? 起源于視覺藝術蟀瞧、音樂和其他媒介的設計流派,極簡主義是一種使用簡化設計元素的藝術風格。
? ? ? ? ? ? ? 極簡主義是一種人生態(tài)度
? ? ? ? ? ·簡潔即美( Simplicity is beauty)
? ? ? ? ? ·小就是大( Small is big)
? ? ? ? ? ?少即是多( Less is more)
? ? ? ? ? ·返璞歸直
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 極簡教育技水術
? ? ? ? 極簡教育技術是指在學校數學工作中,倡導師生使用方便条摸、實用悦污、易學、易用钉蒲、能夠有效提高工作學習效率的技術切端。
? ? ? ? ? ? 極簡教育技術的三大特點
? ? ? ·掌握簡便:易學、易用顷啼、方便踏枣、省時,無學習障礙钙蒙；
? ? ? ·解決問題:實用,有效,能夠解決工作中的實際問題；
? ? ? ·提高效率:減輕工作強度,提高教學效率和質量躬厌。
? ? ? ? 黎教授不光給我們介紹了有關“極簡”的知識扛施，最可貴的是現場帶大家體驗了一下“極簡技術”疙渣。黎教授通過實際操作給我們教會了如何用手機中的小程序做筆記，如何進行圖文轉化饥脑，如何在微信上搜索信息灶轰。真的是方便又快捷笋颤，有效又實用伴澄。
黎教授不光通過演示教會了我們運用微信中的小程序，還給我們介紹了幾個很好的運用“極簡技術”的案例敞嗡，如:青椒計劃喉悴、王子微課箕肃、小打卡、課堂漫話障贸、91種最受教師歡迎的教學軟件惹想、教師金句等等督函，每一個案例我們都可以通過掃描二維碼直接進去辰狡，去了解里面的內容宛篇，參與活動叫倍。
? ? ? “極簡技術”在教學中的運用加快了我們邁向“萬師互教坐求，眾師成長”之路的步伐桥嗤。黎教授在報告中又給我們講解了如何促進“萬師互教仔蝌，眾師成長”敛惊，如何做到極簡教育技術豆混，尤其提到了“微課”的在教學中的廣泛運用皿伺。
? ? ? ? 由于時間關系，黎教授的報告匆匆結束了妒穴，短短的三十幾分鐘我對“極簡技術”有了一定的理解讼油，還學會了幾個小程序呢簸，我相信“極簡技術”在教學中一定會廣泛運用根时，一定會成為我們邁向“萬師互教蛤迎，眾師成長”之路的強有利的基石。
? ? ? 黎教授說的對校辩，“大道至簡宜咒，實干為要”荧呐，行動起來才是正道倍阐。
