兒童心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)過(guò)：“孩子的潛能是個(gè)巨大的寶庫(kù)榜轿，要仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)，懂得開(kāi)發(fā)”朵锣。也就是說(shuō)谬盐，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，我們稱之為天賦诚些，一旦找到屬于他自己的天賦后飞傀，因材施教、順勢(shì)而為诬烹，加以正確的引導(dǎo)砸烦，便更容易取得輝煌的成就。
但天賦基因是個(gè)虛無(wú)縹緲的東西绞吁，并且大多數(shù)孩子的天賦并沒(méi)有那么明顯幢痘，他們可能今天喜歡音樂(lè)，明天喜歡武術(shù)家破，后天又對(duì)文學(xué)感興趣颜说，很多家長(zhǎng)在發(fā)掘孩子天賦過(guò)程中都是一頭霧水。正是因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)少了善于挖掘的眼睛汰聋，導(dǎo)致孩子們不知道自己的潛能在哪里门粪，甚至一些孩子一生都沒(méi)有尋找到自己的天賦，最終泯然眾人矣烹困。前段時(shí)間人民日?qǐng)?bào)發(fā)布這份《孩子潛能自查表》玄妈，興許能幫到在為發(fā)掘孩子天賦犯愁的家長(zhǎng)朋友們。
我們可以通過(guò)孩子的這些日常行為行推測(cè)孩子的天賦韭邓。
一措近、如果孩子在1、8女淑、17條表現(xiàn)突出瞭郑，代表他可能有很好的語(yǔ)言天賦
孩子的語(yǔ)言能力大部分都依賴彼時(shí)的環(huán)境，父母應(yīng)該在孩子能夠發(fā)揮潛能時(shí)鸭你，為孩子輸入大量的詞匯屈张，經(jīng)常請(qǐng)他描述一些對(duì)象擒权、一件事、一個(gè)自然現(xiàn)象等等阁谆，并給根據(jù)不同年齡段給他提供語(yǔ)言天賦方面的書(shū)籍碳抄。
二、如果孩子在6场绿、12剖效、18條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的音樂(lè)才能焰盗。
這類孩子在很小的時(shí)候（2璧尸、3歲）就特別注意傾聽(tīng)有規(guī)律的聲音，只要有音樂(lè)出現(xiàn)熬拒，他就會(huì)瞪大眼睛專注地聆聽(tīng)爷光，這時(shí)他所表現(xiàn)出來(lái)的專注程度，連七八歲的孩子都比不上澎粟。這表明他在音樂(lè)方面潛能很大蛀序。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊說(shuō)過(guò)，節(jié)奏活烙，是孩子最好的音樂(lè)老師徐裸。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始哼歌、對(duì)節(jié)奏產(chǎn)生明顯興趣時(shí)瓣颅，就要推他們一把：在家里多播一些生動(dòng)有趣倦逐、淺顯易懂的兒歌童謠；常帶孩子看一些音樂(lè)會(huì)宫补、音樂(lè)童話劇檬姥、音樂(lè)電影。有位作者曾說(shuō)“不論未來(lái)他們?cè)谝魳?lè)上能有多高的造詣粉怕，只要能夠享受旋律健民、抒發(fā)情緒，讓生活因?yàn)橐魳?lè)而富有情調(diào)和樂(lè)趣贫贝，就足夠美好”秉犹，非常贊同。
三稚晚、如果孩子在3崇堵、7、15條表現(xiàn)突出客燕，代表他可能在數(shù)學(xué)鸳劳、邏輯方面有天賦。
他喜愛(ài)下跳棋和象棋也搓，能很快明白一些等量關(guān)系赏廓。如果給他一些完全混亂的玩具涵紊，他會(huì)分門(mén)別類地把它們歸類。日常生活中幔摸，家長(zhǎng)可以用一些互動(dòng)小游戲摸柄，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙，比如給他一堆完全混亂的玩具既忆，和他一起來(lái)把這些玩具分門(mén)別類地歸類好驱负，稍大一些可以跟他一起做做數(shù)獨(dú)，逐步開(kāi)啟邏輯和規(guī)則啟蒙尿贫。這種孩子电媳，也許他上學(xué)后的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想（這可能由于他對(duì)講述的課程語(yǔ)言方式不適應(yīng)，或者注意力太容易分散引起）庆亡，但他在這方面的潛能是不應(yīng)懷疑的。數(shù)學(xué)是一種思維方式捞稿，不只是計(jì)算又谋，它還決定著孩子是否有創(chuàng)造力和規(guī)則意識(shí)。孩子6歲前娱局，是數(shù)學(xué)啟蒙黃金期彰亥，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣，比一切填鴨灌輸和死記硬背都要好衰齐。
四任斋、如果孩子在4、11耻涛、13條表現(xiàn)突出废酷，代表他有很好的空間方面的才能。
他有豐富的想象力抹缕，他對(duì)繪畫(huà)澈蟆、機(jī)械組裝有濃厚了興趣。在孩子0到6歲這個(gè)階段卓研，有個(gè)“空間敏感期”的概念趴俘，在空間敏感期的一次次探索和體驗(yàn)，是孩子自我創(chuàng)造奏赘，突破極限的過(guò)程寥闪。作為家長(zhǎng)，我們要做的就是在排除明確的高危險(xiǎn)因素后磨淌，給孩子提供自由活動(dòng)的環(huán)境疲憋。應(yīng)該多帶他去遠(yuǎn)行，并從小讓他做畫(huà)地圖的游戲。你也可以根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)創(chuàng)造游戲場(chǎng)景银伟，讓他有充分的空間探索條件，比如和孩子一起堆積木掠兄、搭設(shè)托馬斯小火車(chē)等認(rèn)知空間的小游戲喂击。
五剂癌、如果孩子在5、9翰绊、14條表現(xiàn)突出佩谷，代表他有很好的身體動(dòng)覺(jué)才能。
通常運(yùn)動(dòng)員和舞蹈家都有這方面的天賦监嗜。當(dāng)孩子開(kāi)始主動(dòng)自發(fā)地踩著節(jié)奏揮舞小手谐檀，踮起小腳，或是擁有比較好的平衡能力時(shí)裁奇，說(shuō)明他有成為舞蹈家和運(yùn)動(dòng)員的天賦桐猬。等孩子長(zhǎng)大了，可以依照他的興趣所在刽肠，有針對(duì)性地選擇運(yùn)動(dòng)類的特長(zhǎng)班溃肪，比如舞蹈類、武術(shù)類音五、體育類等等惫撰，給孩子提供一個(gè)能充分發(fā)揮自己身體動(dòng)覺(jué)才能的平臺(tái)。
六躺涝、如果孩子在10厨钻、16、20條表現(xiàn)突出坚嗜，代表他有很好的自我認(rèn)識(shí)才能夯膀。
自我認(rèn)知，決定著一個(gè)人的性格特征惶傻、情緒變化棍郎、價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)银室。如果你發(fā)現(xiàn)孩子有一定的自我認(rèn)知能力涂佃，那么恭喜你，他有可能會(huì)成為出色的劇作家和導(dǎo)演蜈敢。
七辜荠、如果孩子在2、10抓狭、19條表現(xiàn)突出伯病，代表他很好地認(rèn)識(shí)他人的才能。
?這類孩子對(duì)自我和別人都常常不由自主地做出判斷和反省，具有與人交往午笛、溝通惭蟋、組織方面的潛能。他很會(huì)照顧別人的情緒药磺，時(shí)常會(huì)換位思考告组，體恤別人。如果你家的孩子具有這方面的天賦癌佩，記得一定要給他們足夠的反饋木缝，及時(shí)的表?yè)P(yáng)和感謝，會(huì)促進(jìn)他們更好地發(fā)揮潛能围辙。同時(shí)我碟，要多帶孩子去接觸陌生的環(huán)境，創(chuàng)造更多與小朋友見(jiàn)面交往的機(jī)會(huì)姚建，在孩子的人際交往圈擴(kuò)大的同時(shí)矫俺，可有效發(fā)揮和提升孩子的交際能力。
