第一篇：幼兒教育中幼兒游戲效益提升策略
“游戲”是幼兒內(nèi)心活動的自由體現(xiàn)米苹，游戲也是幼兒心靈活動的產(chǎn)物延曙，既純潔也神圣。游戲也是幼兒釋放過多精力的一種實踐活動沪袭，在游戲中孩子們的思緒是放松的田度，心情是愉快的妒御。在角色游戲中，幼兒們也視它為最嚴(yán)肅的工作镇饺，為了尋求最大快樂乎莉，他們也總是樂此不疲地自愿參加其中。在幼兒階段開展游戲教學(xué)能為他們今后真正步入社會奠定好基礎(chǔ)。作為一名幼兒教師梦鉴，作為幼兒成長道路上的引航人，我們一定要把握正確的兒童觀揭保，要充分發(fā)揮出游戲?qū)τ變撼砷L所具有的價值肥橙。
一、教師要成為幼兒游戲的伙伴
作為一名幼兒教師要學(xué)會如何做幼兒的游戲伙伴秸侣。這樣既能取得幼兒的信任存筏，而且孩子們也更愿意與教師親近，他們也會將自己的想法味榛、開心或者不開心的事告訴教師椭坚，有利于教師結(jié)合幼兒的個體性格以及所提供的信息來確定適合他們的游戲內(nèi)容，使得教學(xué)達(dá)到理想效果搏色。
第一善茎，要善于調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。這就需要教師各方面先進(jìn)入角色之中频轿，將游離在角色之外的小朋友吸引過來垂涯。
其次，在游戲過程中航邢，要尊重孩子的個體在游戲能力上表現(xiàn)出來的差異耕赘，尊重并且認(rèn)可他們的發(fā)現(xiàn)，多地鼓勵膳殷、肯定幼兒的活動操骡，要耐心傾聽幼兒的談話，適時地以角色的身份將其引入游戲之中赚窃，以角色的身份册招、啟發(fā)性的語言等有目的地引導(dǎo)幼兒在游戲中愉快地玩耍、學(xué)習(xí)考榨。
