【2018-10-30星期二 晴】
上午是Kitty學(xué)校公開課漾肮，要家長參加克懊，Mickey非得要去七蜘，竟然說今天她們學(xué)校沒有課，她可以跟我們一起去扮念。奇怪她倒想當(dāng)家長了蒜魄。問了她是不是不想上學(xué)场躯，她說不是旅挤，費了好一番力氣，才讓她去上學(xué)签舞。
參加了兩節(jié)公開課柒瓣，一節(jié)數(shù)學(xué)芙贫，一節(jié)語文』瞧剑總體感覺現(xiàn)在老師的教學(xué)比較豐富有趣，比自己上小學(xué)的時候好多了擦酌。但是菠劝，又似乎隱隱約約覺得老師過的重點是教，如何把自己備好的課按計劃教好笼平。課堂紀律過于關(guān)注甫何，但是我覺得孩子都管得死死地，如何讓他們獨立思考捶牢，他們的發(fā)散思維也被禁錮巍耗。數(shù)學(xué)課上，老師讓同學(xué)們寫出3*5=15的乘法口訣灸蟆，點到一個女生亲族，那女生說：“三五一十五”可缚。然后老師說帘靡，“是嗎？”又叫了一個同學(xué)起來瓤帚，那同學(xué)回答：三五十五描姚。老師立馬表揚了。我就想三五一十五為什么是錯的戈次，為什么得不到老師的肯定轩勘。怎么培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。
當(dāng)時我突然想到另一件事怯邪，凱蒂前幾天跟我說了一個事绊寻，問我什么是沒得救的人，沒得救是什么意思擎颖。雖然這句話對我們大人來說很普通榛斯，但是她們這個年齡的孩子怎么能有這樣的想法。我一驚搂捧，問懂缕，誰沒得救允跑？誰說誰沒得救了？
她說同學(xué)中有人沒得救搪柑。我知道了聋丝，肯定是老師對某個同學(xué)的評價。這樣的“終極評價”怎么能出現(xiàn)在現(xiàn)在的老師口中工碾。我當(dāng)時楞了十幾秒弱睦，就跟Kitty說，“沒得救渊额，就是人快死了况木，什么辦法都用了，還是沒法把他救回來旬迹。好火惊，你說你們學(xué)校有沒得救的同學(xué)嗎？”
她搖搖頭奔垦，我繼續(xù)說屹耐，“那么可能是有人夸張的說法，但是不應(yīng)該的椿猎。我告訴你一個當(dāng)時被別人認為沒得救的人惶岭∈偃酰霍金，你記住這個名字按灶，等下上網(wǎng)搜他的照片給你看脖捻，他得了一種病，全身都癱瘓兆衅，長期坐在輪椅上地沮，身上唯一能動的就是三根手指。你覺得這樣的人能活嗎羡亩？”
他好驚訝摩疑，問，“嘴巴也不能動畏铆，那怎么吃飯雷袋？”
“可以吃飯，需要人喂”
“那她會笑嗎辞居？”
“會一點楷怒，等你看他照片就知道了。但是他幾乎是當(dāng)今最偉大的物理學(xué)家瓦灶，天文學(xué)家鸠删。”
放學(xué)回來贼陶，發(fā)現(xiàn)好看的晚霞刃泡，帶著Kitty和她同學(xué)趕緊上樓頂觀看。
晚飯時Kitty說明天就是萬圣節(jié)碉怔，英語老師讓她們自己裝扮一下烘贴，會到別的班級去要糖果，她們自己也要準備糖果撮胧。很是興奮桨踪。因為明天是星期三，就問芹啥，是不是每一年的萬圣節(jié)都是星期三锻离。好問題，想找規(guī)律啊叁征，我本來說上網(wǎng)查萬年歷的纳账。她媽媽提醒，問問小愛同學(xué)唄捺疼。
“小愛同學(xué)疏虫，明年的萬圣節(jié)是星期幾？”
小愛，“明年的萬圣節(jié)是星期四卧秘，……”
Kitty把后年呢袱、大后年、去年都問了翅敌，都是不同的羞福。我本來想告訴她更多日歷相關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)自己也并不懂太多蚯涮。^_^
為了萬圣節(jié)治专，吃完飯帶她們?nèi)ベI糖果，米其看到貝殼粉絲遭顶，說這是她最喜歡的张峰，于是買了“羝欤回到家喘批，我們發(fā)現(xiàn)好像有辣椒，和她媽媽輕聲說了一句铣揉，她手里拿著饶深，看了一會說，“這是我給你們買的逛拱〉欣澹”還一臉壞笑。后來她媽媽說不是辣椒橘券，是番茄醬额湘。她又說，“我喜歡旁舰。”
