怎樣幫助孩子整合左腦和右腦梭域，讓孩子能夠與自己的邏輯自我和情感自我產(chǎn)生聯(lián)結(jié)酥夭。
答案是：復(fù)述當(dāng)時(shí)讓他感覺到不愉快的場(chǎng)景赐纱，給他支持，而不是逃避問題熬北。
方法是：當(dāng)孩子哭泣千所，難過，憤怒時(shí)蒜埋，擁抱他淫痰，聽他說，幫助他復(fù)述故事整份，不是你來復(fù)述故事待错，用你的右腦去理解他的右腦籽孙，然后調(diào)動(dòng)他的左腦，使用語言描述的功能火俄。
我覺得哄孩子和哄女朋友有異曲同工之妙犯建，依賴的都是先右腦共情，再左腦進(jìn)行事情的處理和解決瓜客。所以段子里說的那些什么也別說适瓦，先抱住，還是很有道理的谱仪。
右腦處理情緒和親歷式記憶玻熙，左腦為情緒和記憶賦予意義。左右腦一起工作會(huì)治愈我們的痛苦經(jīng)歷疯攒。一旦孩子學(xué)會(huì)關(guān)注并分享經(jīng)歷嗦随，就能以健康對(duì)方式回應(yīng)所有的事情——從擦傷手肘到重大的損失和精神創(chuàng)傷。
在幾天的相處之中敬尺，與孩子的交流其實(shí)不是很難的事情枚尼，最難的事情其實(shí)是和老一輩，我的父母來溝通他們的教養(yǎng)問題砂吞，為了讓孩子吃飯署恍，不斷的去喂他，其實(shí)孩子不喜歡吃飯蜻直，只有可能是兩種情況盯质，一種是不餓，一種是飯不好吃袭蝗。
而讓他們理解并承認(rèn)自己的問題，這才是最困難的事情般婆。
認(rèn)為一些習(xí)慣是好的到腥，很多時(shí)候，只是因?yàn)橐娮R(shí)太少蔚袍。
