『家有中考生』第14天－－《渴望懂孩子韻律！》
記錄者：施鳴
地點：上海崇明
時間：2017年9月21日
周四：22:04～22:47
鏡頭一：
《打電話》
1星岗，最近顧家瑤的爺爺身體不舒服填大，昨天讓顧家瑤打電話問候爺爺，顧家瑤說今天打俏橘。
2允华，顧家瑤放學(xué)回家洗了碗回了房間，我再次說起打電話的事，顧家瑤說知道了靴寂。
3磷蜀，發(fā)現(xiàn)顧家瑤，答應(yīng)的事百炬，她是愿意完成的褐隆。
4，發(fā)現(xiàn)顧家瑤剖踊，打電話給爺爺?shù)捏w驗特別少庶弃，這和我沒有重視有關(guān)。
5德澈，發(fā)現(xiàn)顧家瑤歇攻，不是不想打電話，而是打了電話不知道說什么圃验，這還是和當媽的我教育有關(guān)掉伏。
6缝呕，渴望澳窑，顧家瑤打開說的潛能。
7供常，渴望摊聋，施鳴知道怎么說怎么提醒。
8栈暇，意想不到麻裁，我聽了顧家瑤的打電話說的話，明白好多細節(jié)的東西需要去提醒源祈，這是培養(yǎng)好的人際關(guān)系的天賦機會煎源。
9，我怎么如此幸運香缺，在打電話這里發(fā)現(xiàn)了孩子的短板手销，發(fā)現(xiàn)了自己的短板。
鏡頭二：
《語文書丟了》
1图张，晚上開始做作業(yè)的女兒從房間走出來說她的語文書丟了锋拖。
2，面對顧家瑤丟語文書的事祸轮，我想通過這個丟書的過程想教育孩子兽埃，對語文的重視。
3适袜，發(fā)現(xiàn)柄错，我還沒有說什么，孩子的情緒已經(jīng)出來了，我一開始不明白售貌，顧家瑤自己書丟了冕房，是她的責任怎么她還不舒服了，想不通趁矾。
4耙册，后面我在給她找書的過程中知道原來她的書在今天早上在學(xué)校里就丟了，其實她內(nèi)在已經(jīng)很著急了毫捣，我在想說什么就只能是火上澆油详拙。
5，發(fā)現(xiàn)自己蔓同，不懂孩子的韻律饶辙，
6，渴望通過觀察通過記錄可以打通和孩子韻律的能量通道斑粱。
鏡頭三：
《來伊份買了嗎?》
1弃揽，昨天答應(yīng)顧家瑤買來伊份的東西，在接顧家瑤回家的路上她就問了來伊份買了沒有则北。
2矿微，當她知道我已經(jīng)買了些，發(fā)現(xiàn)她的心瞬間就安了尚揣，回到家沒有第一時間去找我給她來伊份涌矢。
3，發(fā)現(xiàn)顧家瑤昨天纏著要買來伊份的能量場完全沒有了快骗。
4娜庇，發(fā)現(xiàn)，影響人的心情是和當時渴望的強烈的有關(guān)方篮。
5名秀，渴望，施鳴可以懂孩子的韻律藕溅，融入進她的韻律里匕得，創(chuàng)作我們倆在一起的高能量場。
鏡頭四：
《干嘛?蜈垮！》
1耗跛，最近發(fā)現(xiàn)，我在客廳了喊顧家瑤攒发，她的回答總是二個字“干嘛调塌？”
2，發(fā)現(xiàn)在顧家瑤在說“干嘛”二個字的時候惠猿，里面是有能量狀態(tài)的羔砾，有打擾她的能量韻律反饋出來，有不耐煩的韻律出來，接收的韻律出來的比較少姜凄。這個讓施鳴要反省自己了政溃，
3，是施鳴說的話打擾她了态秧，是施鳴說的話里就是沒有能量的董虱？是顧家瑤自己能量低？是她做事中被打擾了申鱼？怎么樣的說話是給孩子能量的滋養(yǎng)的呢愤诱？
4，不說一直渴望給顧家瑤能量滋養(yǎng)捐友，為什么還沒有隨時做到能量滋養(yǎng)她呢淫半？
5，渴望施鳴說的話匣砖，你要知道說了什么科吭，說了以后對方有什么感受，對方回饋的估計施鳴你可以打開這里的觸角了猴鲫。
鏡頭五：
《饅頭片冷了》
1对人，晚上烤的饅頭片好了，通知了顧家瑤变隔，因為她喜歡吃规伐，施鳴才第一次嘗試烤饅頭片蟹倾。
2匣缘，烤了面包片，時間隔了久鲜棠，在她從房間出來肌厨，發(fā)現(xiàn)面包片已經(jīng)冷了。
4豁陆，顧家瑤說再烤十秒柑爸，烤完后俘闯，她說燒烤店的饅頭片好吃魁莉，原本事實是這樣。
5逾冬，發(fā)現(xiàn)了施鳴制作成果是沒有外面買的入味祥诽，因為施鳴不剛把饅頭片上涂太多的油譬圣，成果的味道是施鳴以后可以去改進的。
6雄坪，發(fā)現(xiàn)孩子在提意見的時候厘熟，她是自然的，沒有注意到制作者的感受，這是以后我要提醒孩子的绳姨，也是要提醒自己的登澜，自己這方面在家人付出的時候的感激心也是不足的。
7飘庄，渴望顧家瑤和施鳴一起敞開心扉接受不同意見脑蠕，讓不同意見變成我們能量提升的助力！
