分享合作思維與提問式思維泞边，這兩種思維都超棒！
合作思維來自——崔璀的“打造個人影響力”訓(xùn)練營筒主，合作思維是該訓(xùn)練營的底層思維燥翅。
這里的“合作思維”包含共贏的意思骑篙，但絕不僅限于此，還包括“人人均可合作”森书，“合作是起點靶端，而不是終點”谎势。
如果理解“合作是起點，而不是終點”杨名？
舉個例子脏榆，職場人都想加薪，但大多數(shù)人不敢跟老板提加薪台谍，原因是姐霍，我們感覺提加薪是增加了老板的成本，老板大概率是不會同意的典唇。
這是典型的非合作思維，因為胯府，把合作當成了終點——我只有不增加老板的成本介衔，老板才會繼續(xù)雇我，我們才能繼續(xù)合作骂因。
什么是“合作是起點”的合作思維呢炎咖？——我在這家公司工作，說明我和老板已經(jīng)是合作關(guān)系了（哪怕我去面試還沒有了入職寒波，也是合作關(guān)系乘盼，因為我們彼此有合作的期待），我想要合作得更好俄烁，那需要滿足我的需求绸栅，例如加薪能更好的激發(fā)我的動力；當然页屠，我也需要想想能為老板帶來什么粹胯，滿足老板的需求，例如牽頭做一個年度大項目辰企。
合作思維讓我們的姿態(tài)變得更從容风纠，覺得自己值得所有美好，也更能心想事成牢贸。
提問式思維竹观，來自《改變提問，改變?nèi)松愤@本書潜索。
提問式思維臭增，核心是，我們的提問決定了我們的行動帮辟，我們的行動決定了我們獲得的結(jié)果速址。
里面的關(guān)鍵工具是“選擇地圖”，當我們遇到一件事時由驹，我們可以用“學習者心態(tài)”進行選擇芍锚，也可能會用“評判者心態(tài)”進行回應(yīng)昔园。
處于學習者心態(tài)時，我們會問自己一些問題并炮，例如“發(fā)生了什么默刚？事實真相是什么？他們在想什么逃魄？他們要想什么荤西？我有哪些選擇？現(xiàn)在最應(yīng)該做什么伍俘？”
處于“評判者心態(tài)”時邪锌，我們也會問自己一些問題，例如“該責怪誰癌瘾？我怎么這樣觅丰？他們怎么這樣？為什么我如此失敺镣恕妇萄？他們怎么都那么笨？“
可以通過提出“轉(zhuǎn)換問題”咬荷，將我們從“評判者心態(tài)”轉(zhuǎn)換為“學習者心態(tài)”冠句，例如“我現(xiàn)在是處于評判者狀態(tài)嗎？這是我想要的感受嗎幸乒？我更希望自己處于什么狀態(tài)懦底？關(guān)于此事，我還可以從哪些其他角度來看逝变？”
因此基茵，提問式思維的一些問題，比如“他們想要什么壳影？”拱层，這是關(guān)注對方的需求，想要達成合作共贏宴咧。
因此根灯，合作思維與提問式思維有什么關(guān)系呢？
也許掺栅，合作思維是指導(dǎo)思想烙肺，提問式思維可以作為合作思維的工具。
當我們告訴自己“要合作氧卧、要合作”時桃笙，我們身陷其中，不容易達成合作沙绝；而當我們向自己提出“學習者問題”時搏明，我們仿佛跳出事外鼠锈，此時反而更能達成合作。
