第三組? ? ? 平等鄉(xiāng)馬回小學(xué)? ? ? 周丹楓
5.10日下午參加2018年國培計劃洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)英語教師第三次培訓(xùn)防症，由洛陽市西工區(qū)教研室教研員李紅梅老師進行培訓(xùn)。培訓(xùn)熱身由李老師給出的年份開始了哎甲，1981.2002.2007.2010.2013這些年份勾起了大家的好奇心……原來是李老師教學(xué)生涯所經(jīng)歷的重要階段蔫敲。接下來重點講解了自然拼讀法的恰當(dāng)運用，包括理論構(gòu)建和拼讀練習(xí)炭玫，對比英語和漢字的區(qū)別奈嘿，引入自然拼讀和國際音標(biāo)的區(qū)別，詳細介紹了自然拼讀的功能础嫡，其一培養(yǎng)因素意識指么，其二了解簡單的拼讀規(guī)律，其三培養(yǎng)自主閱讀能力榴鼎。上午的介紹伯诬，讓我們進一步了解自然拼讀法，更加的對自然拼讀法有了思路和想法巫财。
下午李老師準(zhǔn)備了一節(jié)自然拼讀法的觀摩課盗似，觀課前李老師特意列出了需要注意的觀課點，給了我們很清晰的聽課重點平项。
導(dǎo)入部分 以歌曲《magic e》導(dǎo)入赫舒，孩子們在歌曲的帶動下走進自然拼讀法的課堂。呈現(xiàn)部分用制作精細的PPT開始闽瓢，like單詞的使用接癌，匹諾曹的長鼻子引入lie，在like-lie, pine-pie中找共同點扣讼，以學(xué)生為主體缺猛，成為英語課堂的主人。ie, ir, ght字母組合拼讀規(guī)律的學(xué)習(xí)，雖然縣區(qū)的孩子對于李老師全英教學(xué)存在不適應(yīng)荔燎，但是李老師還是放慢腳步耻姥，不斷的進行糾正講解，練習(xí)有咨。剛開始覺得李老師的板書有點隨意琐簇，到練習(xí)部分才明白原來是有用意的，總括起來形成了一個有趣的游戲示意圖座享，我真正感受到一位老師的教育情懷婉商，就是對學(xué)生負責(zé)，讓學(xué)生真的掌握征讲。
5.11日上午由河南省管城區(qū)外國語小學(xué)馬東方的老師帶來的觀摩課展示据某，他曾經(jīng)獲得過全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課一等獎，朱曉瑞 黃委會小學(xué)? 六年級? PEP英語閱讀課诗箍，朱老師的優(yōu)質(zhì)課課件制作精細，教學(xué)設(shè)計新奇有趣挽唉，親和力強滤祖。
馬東方老師帶來的是英語繪本課 The Giving Tree，剛開場就用一首由小蘋果韻律改編的It's okay to be different瓶籽，瞬間拉近了與孩子們的距離匠童，好像就是他經(jīng)常帶的學(xué)生。馬老師的繪本課思路清晰塑顺，每個環(huán)節(jié)都是天衣無縫汤求，包括freetalk都是自然表現(xiàn)，一切都是很簡單隨性严拒，我感覺這就是一個老師教學(xué)最成熟的表現(xiàn)扬绪，形成了自己的風(fēng)格，由教學(xué)生存階段過度到發(fā)現(xiàn)自己裤唠。
下午馬東方老師帶來講座《繪本挤牛、戲劇及韻律活動在小學(xué)英語教學(xué)中的運用》，馬老師分享了很多有趣易學(xué)的課堂chant种蘸，肢體語言動起來墓赴，給了我們很多教學(xué)啟發(fā)。馬老師是一個學(xué)識淵博的老師航瞭，在講座中提到很多方面的知識诫硕，包括教育界大咖蒙臺梭利、世界地理知識刊侯、外國文學(xué)方面莎士比亞的五步抑揚格章办，互聯(lián)網(wǎng)+等。同時又讓我認識了一個風(fēng)趣幽默的馬老師，一會兒蹲下身子來跟同學(xué)們互動纲菌，一會兒又跳到凳子上做示范挠日，語言中透露著他自身的性格，性情中人翰舌！更讓我認識到了馬老師眼中的教育嚣潜，值得讓在座的老師反思，我們通過英語教學(xué)椅贱，想培養(yǎng)什么樣的孩子懂算？要把孩子帶到哪里？怎樣做庇麦？這就是一門教育哲學(xué)计技，值得去探究。馬老師在幽默風(fēng)趣中有自己對英語教學(xué)的深度思考山橄，這就是一個老師的魅力所在垮媒，也是教學(xué)的靈魂所在！
感謝馬老師介紹了繪本課基本教學(xué)過程航棱，供自己在以后得教學(xué)中參考學(xué)習(xí)睡雇，最后感謝每一次學(xué)習(xí)機會！其實每一次學(xué)習(xí)機會對自己來說都是一次成長的機會饮醇，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能提高自己它抱，給自己行動的方向，指引自己前行朴艰！
感受多多观蓄，溢于言表。
