在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，電子信息普天蓋地吸引著人們的注意力膨更，很多人不愿意讀書(shū)了妙真，一年甚至幾年都讀不了一本書(shū)的，大有人在荚守。老師講了李開(kāi)復(fù)先生的小故事珍德，說(shuō)他拿著新買(mǎi)的書(shū)上飛機(jī)练般，下飛機(jī)時(shí)書(shū)已看完，并把書(shū)送人锈候，如今能像李開(kāi)復(fù)先生這樣高效讀書(shū)的有幾人薄料？有些人想讀書(shū)，卻堅(jiān)持不下來(lái)泵琳，于是聽(tīng)書(shū)成為一種流行都办，如樊登讀書(shū)，可以滿足讀書(shū)的需求虑稼，但對(duì)于像我這種視覺(jué)型的人琳钉，聽(tīng)完很有感觸與共鳴，但如果只有輸入沒(méi)有輸出蛛倦，那些聽(tīng)來(lái)的知識(shí)歌懒，不久也就過(guò)眼云煙了。還有一些能夠堅(jiān)持讀書(shū)的人溯壶，如果沒(méi)有好的讀書(shū)方法及皂，死讀書(shū)，讀死書(shū)且改，看似很勤奮验烧，實(shí)則效率低下，漸漸也會(huì)失去讀書(shū)的樂(lè)趣又跛。
學(xué)習(xí)金字塔原理告訴我們碍拆，被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)到的內(nèi)容在兩周后大約能記住30%慨蓝，而后遞減感混，主動(dòng)學(xué)習(xí)則可以記住90%。如何高效的提高閱讀的質(zhì)量礼烈，并最終轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)呢弧满？思維導(dǎo)圖閱讀法，可以讓你快速透視一本書(shū)此熬，讓你的讀書(shū)之旅不再覺(jué)得枯燥庭呜，從此愛(ài)上閱讀。通過(guò)思維導(dǎo)圖閱讀法犀忱，可以培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力募谎，通過(guò)放射性+網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，左右腦分工峡碉，打開(kāi)聯(lián)想之門(mén)近哟，將大腦的想法繪畫(huà)出來(lái)，知識(shí)基本上就已轉(zhuǎn)化為自己的了鲫寄，如果再能教授給別人吉执，這些知識(shí)就全部變成自己的寶藏了疯淫。
為什么買(mǎi)書(shū)？
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯戳玫，古人曰：書(shū)中自有黃金屋熙掺，書(shū)中自有顏如玉。通過(guò)閱讀書(shū)籍咕宿，我們可以借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)與智慧币绩，提升自己的能力，從而最終獲得成長(zhǎng)府阀。書(shū)是用來(lái)獲取知識(shí)的缆镣，你是否也有過(guò)盲目購(gòu)書(shū)的經(jīng)歷？是否也有躺在書(shū)架上落灰的書(shū)呢试浙？如果閱讀沒(méi)有使你獲得成長(zhǎng)董瞻，那就是浪費(fèi)時(shí)間。
人的成長(zhǎng)離不開(kāi)知識(shí)田巴、能力和意識(shí)钠糊。知識(shí)從哪來(lái)卑笨，最簡(jiǎn)單獲得方法就是從閱讀中來(lái)码耐，要學(xué)會(huì)從別人過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)里面找到你所需要的東西。能力张肾，知道不等于做到管宵，讀完一本書(shū)后知識(shí)不能有效的遷移截珍，自然沒(méi)有辦法讓自己的行為發(fā)生變化，從而產(chǎn)生意識(shí)的改變啄糙，所以知識(shí)+意識(shí)笛臣，需要有效的行動(dòng)云稚，這樣你才能達(dá)到能力的提升隧饼。意識(shí)的改變，久而久之静陈，習(xí)以為常燕雁，當(dāng)你把知識(shí)變成了能力，把能力形成了習(xí)慣鲸拥，習(xí)慣就變成了潛意識(shí)當(dāng)中那些無(wú)意識(shí)都會(huì)做的行為和動(dòng)作拐格，當(dāng)你的閱讀成為一種習(xí)慣，當(dāng)你的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣刑赶，那你就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)秀的人捏浊。
思維導(dǎo)圖閱讀法
思維導(dǎo)圖是思維的工具，關(guān)鍵詞：放射性撞叨，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)金踪。思維導(dǎo)圖是一種將我們腦海中的想法浊洞，以圖文結(jié)合的形式畫(huà)出來(lái)的幫助我們思考的工具。它看上去像太陽(yáng)光胡岔，向四面八方發(fā)散開(kāi)來(lái)法希，這其實(shí)也是我們大腦最喜歡的思考方式。在每一種信息進(jìn)入大腦后靶瘸，不論是感覺(jué)苫亦，記憶或是想法，都會(huì)成為一個(gè)思考的中心怨咪，然后像太陽(yáng)一樣向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的節(jié)點(diǎn)屋剑，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)。
人類的左右腦分工不同诗眨，彼此相連饼丘，親密合作，讀完一本書(shū)辽话，信息先儲(chǔ)存在右腦中肄鸽，就像書(shū)架上擺放著各種書(shū)，右腦儲(chǔ)存的圖像化和視覺(jué)化信息油啤，經(jīng)過(guò)左腦的邏輯處理典徘，變成語(yǔ)言和數(shù)字，所以一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)益咬，這樣一個(gè)動(dòng)作逮诲，都是你的大腦在有效分工的前提下，親密合作的結(jié)果幽告。
思維導(dǎo)圖閱讀法借助聯(lián)想的力量梅鹦，用圖像的方式進(jìn)行理解和記憶，幫助你更好的記住閱讀的內(nèi)容冗锁，通過(guò)思維導(dǎo)圖閱讀法齐唆，我們要集聽(tīng)說(shuō)做為一身，同時(shí)運(yùn)用到眼睛冻河，大腦箍邮，和手創(chuàng)造出屬于我們自己的思維導(dǎo)圖作品，大大提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量叨叙。
如何打開(kāi)聯(lián)想的大門(mén)锭弊？聯(lián)想是找類似的，通過(guò)與自己體驗(yàn)過(guò)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)擂错，調(diào)動(dòng)你的記憶庫(kù)味滞，幫助記憶。聯(lián)想法常常用于識(shí)字、英語(yǔ)單詞記憶剑鞍，包括聯(lián)想記憶識(shí)字法刹悴，情境法，語(yǔ)意法三種類型攒暇。
思維導(dǎo)圖是一種學(xué)習(xí)的能力土匀，需要在學(xué)習(xí)前建立一種新的思維，它可能與你以往的習(xí)慣相沖突形用，或一開(kāi)始覺(jué)得比較麻煩就轧，但它可以幫你對(duì)學(xué)習(xí)形成新的認(rèn)知，探尋新的目標(biāo)田度，期望獲得新知識(shí)妒御，就像尋寶人在尋找寶藏。
它有四個(gè)步驟：
1镇饺、瀏覽（預(yù)習(xí)）乎莉，快速隨意的通讀全文，形成基本的框架奸笤，難易程度和生疏比例的概念惋啃。
2、時(shí)間計(jì)劃（學(xué)習(xí)）监右，制訂合適的閱讀計(jì)劃边灭，建議閱讀內(nèi)容的難度比現(xiàn)有的高一點(diǎn)點(diǎn)，通過(guò)努力也可以輕松完成健盒，保持愉悅的心情绒瘦，有利于閱讀能力和理解能力的提高。
3扣癣、5分鐘筆記（復(fù)習(xí)）惰帽，讀懂主題和關(guān)鍵知識(shí)，激活視覺(jué)思維父虑，了解主題该酗，自己感興趣的和新的知識(shí)點(diǎn)。
4频轿、總結(jié)（回顧）垂涯，明確主題，回顧知識(shí)的內(nèi)容和框架航邢，獲得新的知識(shí)，與以往舊的知識(shí)關(guān)聯(lián)骄蝇。
閱讀的四個(gè)層次
我們?cè)谧x一本書(shū)之前膳殷，要知道為什么要讀它，是為了了解信息還是為了增進(jìn)理解力，如果你只是想了解信息赚窃，可以讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)册招，比如烹飪，照著書(shū)做就好了勒极。如果想增進(jìn)理解力是掰，那你就要去讀比你現(xiàn)在水平高的書(shū)辱匿，才能達(dá)到目的。
思維導(dǎo)圖閱讀的方式分為四個(gè)層次匾七，上層包含下層絮短，一層比一層難昨忆，一層比一層收獲大。
1邑贴、基礎(chǔ)閱讀。要求讀懂字拢驾，詞，句子的意思独旷，注意經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，通過(guò)練習(xí)后嵌洼，能力得到精進(jìn)和增長(zhǎng)。
2麻养、檢視閱讀褐啡。提高速度，形成框架和結(jié)構(gòu)鳖昌，可以粗淺的閱讀备畦，隨著認(rèn)知的增加，不懂的地方會(huì)逐漸變少许昨。也可以系統(tǒng)的略讀懂盐，借助框架筆記，就像地圖一樣糕档，指引著方向莉恼，輕松快速找到你想要的內(nèi)容，所以可以讀的很快。
3俐银、分析閱讀尿背。深度理解，言外之意捶惜。提練中心思想田藐，理解段落大意。它也有四個(gè)步驟吱七，按計(jì)劃速讀汽久，做關(guān)鍵詞筆記，做思維導(dǎo)圖筆記陪捷，閱讀理解回窘，這四個(gè)步驟就是正確閱讀的方式。
框架筆記——完成對(duì)書(shū)內(nèi)容的簡(jiǎn)單了解市袖。
關(guān)鍵詞筆記——提練成一張 A4紙啡直，一本書(shū)中干貨占20%，案例80%苍碟，建議案例不要記憶酒觅，最好聯(lián)想親身體驗(yàn)過(guò)的，對(duì)你的理解記憶更有幫助微峰。
章節(jié)筆記——可以形成新系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)舷丹，融入你的觀點(diǎn)，步驟蜓肆，方法颜凯，得到屬于你自己的認(rèn)知和理解。
全書(shū)筆記——內(nèi)容精進(jìn)和完善仗扬。
在完成對(duì)一本書(shū)繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中症概，建議把速度加上，速度意味著你聽(tīng)的快早芭，想的快彼城，意味著左右腦的合作和分工效率更快，通過(guò)這樣退个，讓你的全腦思維更有效的活躍起來(lái)募壕。在閱讀的同步完成，充分利用小圖標(biāo)舱馅，關(guān)鍵字詞习柠，它能幫助我們形成記憶的鏈接照棋，幫助我們更好的學(xué)習(xí)。
4溶锭、主題閱讀符隙。建立意識(shí)霹疫，豐富觀點(diǎn)。培養(yǎng)選擇書(shū)的能力猎拨，選擇留傳很廣至今經(jīng)典的書(shū)籍红省。先設(shè)計(jì)一個(gè)閱讀的中心国觉，從中心輻射到相應(yīng)的著作，把它相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容不斷的擴(kuò)充痕寓，通過(guò)主題閱讀呻率，可以增加你學(xué)識(shí)的廣度和深度丁眼，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)理解的更透徹苞七。
快速閱讀幫你海量閱讀
傳統(tǒng)的閱讀模式圖：眼睛-視覺(jué)中樞-語(yǔ)言中樞-聽(tīng)覺(jué)中樞-理解記憶。
思維導(dǎo)圖快速閱讀模式圖：眼睛-視覺(jué)中樞-理解記憶卢厂。
快速閱讀是一種眼腦直譯式的閱讀方法慎恒，書(shū)面信息對(duì)眼睛產(chǎn)生光覺(jué)刺激后，所產(chǎn)生的整體文字圖像死嗦，直接傳送到右腦粒氧，以圖像的形式記住了，之后再由大腦將左腦的圖像解析出來(lái)摘盆。
學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖閱讀法孩擂，一目十行，過(guò)目不忘不再是傳說(shuō)类垦。
我的思考
學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖閱讀法护锤，可以輕松讓你的效能達(dá)到事半功倍的作用烙懦，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)中，懶得記錄氯析，只有輸入掩缓，很少輸出遵岩。隨著記憶金字塔的逐漸遞減，輸入的知識(shí)也變得模糊舍哄，學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖閱讀法誊锭，認(rèn)真畫(huà)了課程導(dǎo)圖作業(yè)丧靡，并將筆記記錄下來(lái)籽暇，輸出倒逼輸入戒悠，盡快形成自己的知識(shí)框架和體系但绕，讓學(xué)習(xí)的路上充滿樂(lè)趣捏顺。
