2018/10/12 星期五 天氣：陰
這周萍桌，體鍛雏搂、排練運動會入場式加做衛(wèi)生，回到家往往七點前后浊吏。
昨晚寫作業(yè)到11:45径密，我都睡醒一覺了植袍。喜滋滋地把作業(yè)展示給我看氛魁，必須說羽氮，作業(yè)工整了許多——工整和規(guī)范程度在進入常態(tài)學校后的確有了大幅度的提高。
有時候我在想粒没，完全沒有外部壓力是否一定有益于個體的成長爽撒？特別是思維能力厕妖、自控力都偏弱的孩子們迎捺。這種弱不是孩子們不愿意做好跋核，而是生理的發(fā)育決定了大多數(shù)時候他們都不太可能做得很好。
大腦中主管注意力、復雜規(guī)劃、決策、沖動控制、邏輯思維甫贯、組織思維供炎、風險管理等的前額葉皮層要到二十歲以后才能逐漸發(fā)育完成。青春期的大腦尚處于沒有發(fā)育成熟的狀態(tài)雹洗，他們沒有辦法很好地控制自己的行為港粱。所以，許多時候淋淀，是“不能”而非“不愿”和故意搗蛋。
但是，如果說完全沒有壓力不可行的話，何種程度的壓力才能有益于孩子的成長？源于監(jiān)督、控制、恐嚇、處罰割坠、冷熱暴力的高壓合適嗎？
姝兒收拾書包的時候告訴我摩瞎，有一道題不確定，發(fā)信息求助魏老師了。挺好，知道尋求幫助而不是上作業(yè)幫或者互聯(lián)網(wǎng)找答案，手機就在她的近旁，特別我還睡著了。是以，能夠有效激勵孩子向上的，未必是外部監(jiān)管和源于處罰的恐懼。
今天，依然按時上學，有點心疼，卻只能是嘆了口氣畸颅，目送她的背影遠去犯戏。
上午，群里看到語文老師信息笨鸡，昨天的課堂聽寫，二十個字，全班一半以上的人錯八個——錯八個及以上的按不達標處理。名單一出，36人不達標功蜓，全班52個孩子求厕，超過2/3，接近80%，難過老師急和氣。
中午，姝兒回來，說到全班有將近80%的人沒達標响巢，她被圈了11處，同桌被圈了46處……
“等等，二十個詞，拼音和詞匯各算一個商叹，全錯也就40個紅圈请唱，怎么可能出來46個？”
“注音、拼音亏狰、詞匯分開算的。”
“哦下硕！原來，要全錯的話會有60個紅圈，你得了11個，正確率近八成，還好其垄、還好！”說完，我倆相視大笑。
“那么，有啥處罰？”
“8-10個紅圈的碧库，錯幾個抄幾個；超過十個紅圈的，錯詞有幾個延曙，錯的詞就要抄幾遍磺平，或者1-2單元的詞抄三遍菠劝。我十一個紅圈，選擇第一個的話寓调，得寫一千多個詞滋捶，所以就抄一至二單元的詞三遍吧重窟。唉炒考，這個周末作業(yè)就多了，語文還有一篇600字的作文知给「甏危”
“600字作文算什么怯邪？你的作文不是隨便就一兩千字嘛悬秉？”
“我寫的那不是應試的，這是專為考試的作文冰蘑，完全不同和泌。”
“即使是為考試祠肥，也是作文武氓，對不對仇箱？不過要適應一下考試的套路县恕，我還是建議你在電腦上畫思維導圖、寫草稿剂桥，然后修改忠烛，最后抄在本子上就行了，這樣可以節(jié)約時間和精力渊额】瞿荆”
“可這樣的話，我等于要用兩倍的時間旬迹』鹁”
“真的嗎？你真的能夠肯定直接用作文本寫一遍就能好奔垦，然后不需要修改整合屹耐，卷面整潔？”
“呃椿猎！可是惶岭，可是，那樣好麻煩呀犯眠！”
“來來來按灶，咱們算筆賬，寫字的速度快還是打字的速度快筐咧？修改的時候用草稿本方便還是電腦方便鸯旁？你因為寫公號文章多噪矛，習慣細分段落，如果作文細分段落過多不符合考試要求得改铺罢，電腦方便還是作文本方便艇挨？如果改的地方多了，重寫的機率有多大韭赘？”
“呃……好吧缩滨！”
“其實吧，說起來泉瞻，媽媽是不介意你的考試分數(shù)的脉漏，甚至于覺得初中還要學拼音也沒啥必要，意義不大瓦灶。但為什么又會希望你把成績保持在中等呢鸠删？阿老師說他接受蔡蟲成績中下，我說我沒他豁達贼陶，其中一個重要原因是刃泡，在這個環(huán)境里，成績太差會給自己帶來許多麻煩碉怔。就比如說這一回的聽寫吧烘贴，多出來這么些事兒，會無謂消耗不少時間撮胧。這些詞桨踪，半個小時抄得完不？”
“抄不完芹啥，可能要一個小時锻离。”
“就是墓怀，一個小時汽纠，拿來看電影、看小說傀履、聊天虱朵、逛街多好？用在抄這些詞钓账、這些拼音上碴犬，實在很浪費“鹉海可你們老師這樣要求有沒有問題呢服协？其實，老師也是不自由的啦粹，他們也要面臨很多考核蚯涮，有些考核也是很莫名其妙的治专，但他們沒有辦法改變，必須面對遭顶，所以只能來要求你們。有沒有老師不理睬那些東西的呢泪蔫？有棒旗，你知道媽媽有不少朋友就是這么干的，但是撩荣，他們?yōu)榇烁冻隽瞬坏偷拇鷥r铣揉。能夠這樣做的老師我非常敬重，但這種要求不可能推而廣之到所有老師身上餐曹，因為這樣的要求高于人性逛拱。用高于人性的要求去要求所有人，這是不道德的台猴，也不可行朽合。所以，你們老師的有些要求饱狂，盡管未必合理曹步，我仍然理解。希望你保持一定的成績休讳，更重要是給自己減少麻煩讲婚，同時可以節(jié)約出更多的時間做自己事，而不是把所有的時間和精力都消耗在學校那點東西上俊柔。只有超越學校筹麸，才能做自己，這一點雏婶，詩峰老師家的君君姐姐就是很好的范例物赶。”
“其實尚骄，我想牛哥了块差，我想牛哥繼續(xù)教我【笳桑”
“但有沒有可能讓牛哥繼續(xù)教你憨闰？我經(jīng)常說，沒有一種教育能夠解決所有的教育問題需五，每一種教育都有TA的缺陷和問題鹉动，我們只能解決對于我們而言最重要的東西。在悅谷宏邮，的確自由泽示，也不用把時間消耗在這些不必要的東西上缸血，但是，你自己滿意你在悅谷的狀態(tài)嗎械筛？”
姝兒搖頭捎泻。我想起她前晚說的話：“其實，當時離開悅谷我非常不舍得埋哟，但現(xiàn)在覺得是應該的笆豁，如果繼續(xù)留下去，我只會更頹廢赤赊〈秤“
“所以，你看抛计，在悅谷哄孤，有自由，卻無法保持積極向上的精神面貌吹截∈莩拢回到這邊，是不自由饭弓，但有同學可以一起玩双饥，沒有談得來的同學，這是你遺憾了幾年的事弟断；而且咏花，你學習的積極性也激發(fā)出來了，我能夠看到你的變化阀趴。所以昏翰，立足于現(xiàn)實，我們能夠做怎樣的選擇刘急？”
晚餐后棚菊，姝兒想寫作業(yè)，被我趕去睡覺叔汁，被她“罵”作變態(tài)——人家家都是孩子不想寫作業(yè)家長逼著寫统求，我們家是孩子想寫，家長不讓寫据块！爭執(zhí)一番讓她完成了英語朗讀錄音發(fā)給老師码邻，至于要求我十點半叫她起床寫作業(yè)，直接忽視另假。
昨晚睡那么晚像屋，自己也說精神不是太好，下午的法制與道德課上得無聊就在打瞌睡边篮。與其應付差使寫作業(yè)己莺，不如好好睡一覺奏甫，睡足了，明早早點起床高效完成凌受，提升通過練習吸收和學到的概率阵子。
無論現(xiàn)狀合理還是不合理，既然已經(jīng)基于現(xiàn)實做了這個最不壞的決定胁艰，就要好好利用起來款筑，盡可能讓課堂和練習促進學習，而非讓來自于學校和功課的壓力影響心理健康腾么，增加厭學情緒。
離開體制學校三年杈湾，脫離體制教育三年解虱，有知識盲點，不會做題漆撞、不會考試殴泰、不會寫拼音再正常不過了，給她一點時間浮驳，我相信她能越來越好悍汛。到底，是她對自己的現(xiàn)狀不滿意至会，知道努力离咐，無需我的催逼。
當然奉件，我也不可能用高于人性的要求去要求學校和老師宵蛀，只能自己做孩子的減壓閥，忽略掉那些成績县貌、分數(shù)术陶、排名，不讓考試焦慮/分數(shù)焦慮/排名焦慮傳遞到孩子身上煤痕。
很真實地說梧宫，現(xiàn)今這個時代，如果深入行走地話摆碉，會發(fā)現(xiàn)塘匣，社會到底多元起來，個體的出路和機會也多元了起來兆解，可選擇的并不僅止那張文憑馆铁，保持身心健康在我看來，高于分數(shù)和排名太多锅睛。
