幾年前我通過一個職業(yè)資格考試讥耗，之后經(jīng)常有人問我有什么經(jīng)驗。我唯一的建議就是“看書疹启、做題”葛账，而且是分章節(jié)的練習題，即看一章書做一章的練習題皮仁。這樣有兩個好處：1籍琳、如果整本書看完在做題，那很容易看了后面的忘了前面的贷祈；2趋急、一直看書很容易摸不著重點，頭腦疲憊势誊。比起理論來呜达，人們大都更喜歡實踐，通過做題來檢驗自己對知識的掌握程度粟耻，是最高效的查近。
所以當看到《一本小小的藍色邏輯書》中，每個章節(jié)后面都給出練習題挤忙，先就喜歡起來霜威。
這本書作者是布蘭登·羅伊爾，該書獲得過國際圖書獎册烈、總統(tǒng)圖書獎戈泼、年度教育圖書獎。這本書是邏輯學的入門書赏僧，里面羅列了解決問題的50個邏輯推理法則大猛，幫助你理清思路及解決問題。重要的是每條法則下都有練習題幫助理解淀零，使初接觸邏輯學的讀者挽绩，把一些術(shù)語及其關(guān)系輕松搞清楚。
我之前一直對“邏輯”這個詞認識很模糊驾中，大概以為邏輯就是因果關(guān)系唉堪，“因為XX所以XX”成立就是有邏輯模聋。所以我的概念里邏輯應(yīng)該是長這樣：
電腦查了下，百度釋義上是這樣寫的：“邏輯狹義上邏輯既指思維的規(guī)律巨坊，也指研究思維規(guī)律的學科即邏輯學撬槽。廣義上邏輯泛指規(guī)律此改，包括思維規(guī)律和客觀規(guī)律趾撵。”
既然是思維規(guī)律共啃，自然就有各式各樣的占调。也許是這樣：
或這樣：
或其他各式各樣。所謂“神邏輯”就是匪夷所思異于常人的思維規(guī)律嘍移剪。
知道了邏輯是什么當然不夠究珊，重要的是得掌握邏輯，在生活學習中運用起來纵苛〗虽蹋《一本小小的藍色邏輯書》就是這樣一本實用的工具書。所謂“實用”我理解就是看了就能學會攻人，學會就能用上取试，書里大量的練習題就能實現(xiàn)這個功能。
例如“法則11利弊分析法”怀吻，在紙上畫個“T”字圖形瞬浓，在兩側(cè)分別列上某一選項的利與弊∨钇拢看似很簡單吧猿棉，例題也是掃一眼就明白了，自己動手做個練習題屑咳。一做就發(fā)現(xiàn)問題了咖驮，自己的理解和書里的方法是兩回事。
題目是這樣的：
一家公司總監(jiān)相信棋弥，為了讓員工能夠合格的完成新任務(wù)唯蝶，有必要對先有的員工進行技術(shù)培訓；而一些關(guān)鍵部門領(lǐng)導認為详瑞，培訓會占有現(xiàn)在員工的工作時間掂林，同時由于公司流動性較大，對員工進行太多培訓意義不大坝橡。任務(wù)：利用利弊分析來判斷哪一種觀點更值得聽取泻帮。
我的理解是列同一角度的利弊兩方面，而其實是要分別列出兩個相反方向各自的利计寇。前者的明顯缺陷就是有局限性锣杂，一方的利就是反方的弊脂倦；而后者從兩個角度出發(fā)，各自充分挖掘條件元莫，就會更全面赖阻。
可見不動手做一下，就不知道自己掌握的知識有偏差踱蠢。當然火欧，重要的不是答案，而是通過實踐掌握方法茎截。
書中列出的50個邏輯推理法則就是50個工具苇侵，在生活學習中，借助工具幫自己理清思路確實是件事半功倍的事情企锌。工具并不一定會給你一個結(jié)果榆浓，而是幫你列清楚所有可能性，再根據(jù)自己的環(huán)境撕攒、偏好等具體情況作出選擇陡鹃。
“邏輯”是個聽起來是個抽象的詞，我們經(jīng)常會有這種感覺：聽到一番言論抖坪，總覺得不對勁萍鲸，但具體又說不上來哪里不對。正如《一本小小的藍色邏輯書》中所說“感覺某個邏輯有問題是一回事柳击，能具體指出到底是哪兒出了問題是另一回事猿推。”看完書做完題捌肴，發(fā)現(xiàn)出問題在哪兒的能力就大大提高了蹬叭。
