今天用了軟態(tài)度對待班里的兩個特殊學生汗盘。
這兩個學生，自從結束了新授課以后财剖，他們湊著耳朵聽課的好時代已經(jīng)結束，課堂上常常需要做題練習癌淮，需要動手寫啦躺坟，這兩個學生就暴露了他們的懶惰本性。一節(jié)課全在玩乳蓄，你走到他的跟前咪橙，就寫兩個字，不在他的跟前虚倒，就開始玩美侦。不光光是玩，要知道魂奥，人就怕閑菠剩，他一閑下來，其他人就要遭殃耻煤，就像挑逗認真吃米的小雞一樣具壮，影響得周圍的人沒辦法學習，所以哈蝇，有時候我和數(shù)學老師有空了就輪流叫著他倆在辦公室一對一輔導棺妓，當然了，這樣的學生肯定不會學習好炮赦，他倆經(jīng)常爭逐班里最后一把交椅,難分上下怜跑。這倆難兄難弟，也同為知音吠勘，經(jīng)常在一起就要斗爭性芬，昨天一個又把另一個的頭碰了個大疙瘩……
今天，難兄又在辦公室進行一對一輔導看幼，這個難弟在班里上我的語文課批旺。剛發(fā)下來試卷，他立刻寫上名字诵姜，我立馬抓住這一點大大表揚，“表揚鮑同學，已經(jīng)開始寫卷子了棚唆，你看有些同學卻還在發(fā)愣暇赤。”他寫卷子的積極性更高了宵凌，但是以以往的經(jīng)驗來看鞋囊，他寫不了兩道題就又堅持不住了，于是我轉(zhuǎn)了一圈看到他寫的速度還挺快瞎惫，就又立刻大大表揚了溜腐，“表揚鮑同學速度特別快！”我想瓜喇，這節(jié)課的剛開始挺益，就多多表揚他，他這一節(jié)課都有可能保持積極性乘寒。果然望众，這節(jié)課，他竟然寫完了一張卷子伞辛，在講幾道題的時候烂翰，他竟然也聽得很認真，太令人感動了蚤氏。明天還這樣甘耿，剛上課就不停表揚他。
難兄呢竿滨，一放學結束了辦公室的輔導佳恬，歡天喜地的來到班里收拾書包。剎那間姐呐，我一回頭殿怜，剛剛還整潔的他的桌位，現(xiàn)在好像已經(jīng)落入了一顆炸彈曙砂。我扯著嗓子大聲喊了一下他的名字头谜，“你又不收拾座位就跑！”要知道這句話每天都要對他囑咐一百遍鸠澈。我喊完了以后柱告，立刻就換了主意，我把掃把擱在一邊笑陈，拉住他的手际度，輕聲問他：“你是不是有些時候感覺自己怎么也做不好？”涵妥，好家伙乖菱，一句話紅了眼眶，手一揉就流出了眼淚，“那我問你窒所，你努力做了嗎鹉勒？”，他搖了搖頭吵取。我想禽额，既然批評了一百+N次他都是記不住，以后就慢慢給他說皮官，最起碼脯倒，這樣的方式最平和∞嗲猓或許哪一天就給他打動了呢藻丢？
? ? 今天的結論就是，在一個學生身上讯沈，假如一條路走不通郁岩，就換條路試試吧！
