今天下午有幸參加了铭段，海安縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的省級課題成果匯報活動崭歧。初看會議通知惯裕，貌似不屬參會對象温数，可是想深度學(xué)習(xí)的心情按耐不住自己，給自己一個前行的理由來到了活動現(xiàn)場蜻势。
現(xiàn)場已經(jīng)座無虛席撑刺，我只好拿了張凳子，擠在過道蹭了個座握玛。
今天的活動印象深刻有三：
印象一：話筒風(fēng)波
活動快開始够傍，昔日老同事突然遞給我一只話筒，嚇我一跳挠铲，我以為讓我發(fā)言呢冕屯！因?yàn)槲矣性捦部謶职Y，常常怕對著話筒講話拂苹，看見話筒就有莫名的焦慮緊張感安聘，雖然我也算是個話嘮，呵呵！
同事說：“不是讓你發(fā)言浴韭，是請你到互動環(huán)節(jié)時給提問者遞話筒”丘喻。我說：“你早說呀！嚇?biāo)缹殞毨材罹保∽鲋驹阜?wù)這是我最擅長的泉粉，放心包我身上！”
感謝老同事給我遞話筒的任務(wù)舍肠，讓我頓感自己不是局外人搀继，增強(qiáng)了參與活動的主動性，積極性翠语。
雖然是個小任務(wù)叽躯，為了暖場不冷場，我還利用送話筒肌括，和同行們開了個即興玩笑点骑，自由自主了一把，把話筒送給了離我較遠(yuǎn)谍夭，但手都舉過頭頂?shù)囊晃粓@長黑滴，我認(rèn)為她很想發(fā)言，這個話筒理應(yīng)優(yōu)先給她紧索，逗得大家哈哈大笑袁辈！
活動過后，我一直在想珠漂，為什么很多老師晚缩，參加教研活動時，都會像我一樣膽怯不敢大膽表達(dá)自己的見解媳危，甚至老師們習(xí)慣在臺下竊竊私語想法很多荞彼，交頭接耳互動不停。但讓她參與互動就沒有那么積極待笑。
作為一名幼教管理者鸣皂，我們應(yīng)該思考問題究竟出在哪里呢？我想：或許我們的互動還不夠開放暮蹂，自主的程度還不夠高寞缝，專家領(lǐng)導(dǎo)帶有評判性的點(diǎn)評讓一線老師望而卻步......當(dāng)然，這也許是我以為的我以為而已仰泻！
真心渴望未來的教科研活動能融入游戲精神第租，用“自由、自主我纪、愉悅、創(chuàng)造”的游戲精神組織教師參與教研活動，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)浅悉，變被動參與為主動加入趟据。從而更好的實(shí)施課程游戲化建設(shè)，提高保教質(zhì)量术健，促進(jìn)幼兒發(fā)展汹碱。
印象二：一幼精神
今天的成果匯報，足以證明“一幼精神”——實(shí)干+巧干荞估。
從陳英姿園長的課題成果匯報中咳促，我看到了一幼人在課題研究的五年中，教師勘伺、幼兒跪腹、家長的成長軌跡。
教師的實(shí)干精神可見一斑：
師徒結(jié)對共成長飞醉，秦小妹老師的現(xiàn)場教學(xué)冲茸，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入走心閱讀佳境，師傅顧小嫵老師的精彩點(diǎn)評缅帘，不經(jīng)意間道出師徒潛心研究教學(xué)的執(zhí)著堅守轴术！
青年教師的班級繪本劇案例分享，讓我們看到了新課改的精神钦无，游戲精神在教育行為中一覽無余逗栽，孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在幸福中成長失暂！
繪本精品課打磨案例中彼宠，劉老師幾度激動的介紹，孩子們在老師的有效指導(dǎo)下趣席，課堂中的積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度讓人難忘兵志。陳園長補(bǔ)充介紹了在幾次打磨過程中，她們的發(fā)現(xiàn)宣肚、她們的思考以及她們的行動想罕，一切以兒童發(fā)展為本。
朱愛華老師介紹了霉涨，整個幼兒園閱讀環(huán)境的打造按价。她用前后對比的方法，讓我們身臨其境的感受到笙瑟，五年來楼镐，一幼在幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，更加體現(xiàn)了兒童本位的原則往枷，達(dá)到了“書香浸潤? 童心飛揚(yáng)”的美好愿景框产！如今走進(jìn)校園凄杯，處處都有書香氣，個個都像文化人秉宿。
說“巧干”體現(xiàn)在利用家長資源戒突，帶動全民閱讀，增進(jìn)親子感情描睦，促進(jìn)家庭和諧膊存。從羅爸爸與繪本的故事中我們可以體會到“巧干”出奇跡！
“一幼精神”給我的啟示是：做教科研必須腳踏實(shí)地忱叭，勿忘初衷一路前行隔崎。做接地氣的教研，做看得見的教科研韵丑，做促進(jìn)師生共同成長的教科研......
一幼的精彩回放爵卒，也許對于全縣幼兒園來說是星星之火，但這星星之火 可以燎原埂息，可以帶動今天的與會者技潘，可以帶動全縣更多的幼教同行們，以務(wù)實(shí)的精神投身到研究兒童千康、解讀兒童享幽，追隨兒童的教科研工作中，為海安的幼教事業(yè)盡心拾弃、盡力值桩、盡職。
印象三：羅爸爸與繪本的故事
羅爸爸是一名小學(xué)老師豪椿，他兒子上幼兒園時奔坟，正趕上一幼開展幼兒早期閱讀研究。羅爸爸是眾多爸爸中的一個代表搭盾，他分享了他在幼兒園的倡導(dǎo)下咳秉，通過陪伴孩子閱讀繪本，享受了快樂的親子共讀時光鸯隅，全家都得益于繪本閱讀澜建，當(dāng)羅爸爸帶著孩子讀盡好書后，他們嘗試了自編繪本故事蝌以。如今羅爸爸的繪本故事書有多家出版社出版炕舵，成績斐然！陪伴孩子成長也是家長的再成長跟畅！一位爸爸作家就這樣不知不覺中誕生啦咽筋！
雖然，羅爸爸的故事是個特例徊件，但星星之火 可以燎原奸攻。有了一個羅爸爸這樣的榜樣蒜危，用借力使力的辦法，帶動更多的爸爸媽媽加入陪伴孩子閱讀成長的隊(duì)伍不是夢舞箍！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年11月27日
