加班加點排練出來的節(jié)目，終于被選上了區(qū)級展演麻敌，此時栅炒，老師們還在錄音棚為節(jié)目錄音，看著他們的工作狀態(tài)术羔，十分感動赢赊。
今天的行政會，校長分享了他對管理者的看法聂示，管理者域携，一定是在專業(yè)和管理兩個方面都能扎跟的人，在專業(yè)上扎根鱼喉，就不會迷茫，在管理上積累經(jīng)驗趋观，就會蛻變扛禽。做管理者，有的人帶著做皱坛，有的人示范做编曼，有些人協(xié)調(diào)做，在這樣的過程中剩辟，有了共情能力掐场，和下級有了共情，就會明白他們?yōu)槭裁次ｋy贩猎，為什么不配合熊户，或者為什么做不到，尤其是當(dāng)任務(wù)來臨時吭服，站在不同的角度嚷堡，會有不同的想法，比如一次展演艇棕，或者一次賽課蝌戒，有的人可能覺得這是增加負擔(dān)串塑，是壓力，所以不愿意做北苟，老老實實做好本分即可桩匪。如果管理者能明白老師的這種心理，就可以在不同的高度對老師進行意識上的提升友鼻。管理者能站在上級的角度吸祟，就能明白這樣的事情為什么要做，而且一定要做好桃移。
在這次區(qū)級的展演中屋匕，我清楚滴感受到這種高度。剛開始接到展演的通知借杰，也是不想搞过吻，希望隨便交個作品，完成這個任務(wù)即可蔗衡，領(lǐng)導(dǎo)堅持要做最好的搞法纤虽，也是很不能理解為什么要勞心勞神的去做這些事情，自己組稿绞惦、編排逼纸，甚至被動想著，選不上最好济蝉。但是當(dāng)真正“大話”放出去杰刽，卻不想這么服輸。在所有教師大會上傳遞這份不服輸?shù)男拍钔趼耍o老師們樹立了新馬人要做就做最好贺嫂，行政領(lǐng)導(dǎo)也不敷衍任何一件事情的印象，用榜樣來引領(lǐng)雁乡，同時也給了上級領(lǐng)導(dǎo)“新馬人能吃苦第喳，能打仗”的作風(fēng)。因此在這次會上踱稍，聽到了上級對新馬的肯定曲饱。
這就解釋了為什么新馬是后備干部培養(yǎng)基地，為什么新馬人可以珠月，因為一直以來扩淀，我們留下的就是這樣的印象，比如國醫(yī)桥温、比如大課間比賽引矩、比如新老師磨課。好的印象是一點點積累起來的，不能被某一次的敷衍旺韭，而打破氛谜，這跟參觀做口碑，到是一個意思了
已經(jīng)是將近11點区端，展演組還在錄音棚值漫，我想，這就是新馬力量吧织盼！
