在最近的籃球技戰(zhàn)術問題咨詢中苗踪，涉及最多的一個問題就是：我們自身某項或幾項技術在平時訓練中感覺還不錯颠区。可一到了賽場上就發(fā)現平時所掌握的技能根本使用不出來或使用的不好通铲。
從教練的視角去看毕莱，一名球員可分為比賽型、訓練型颅夺、全能型朋截。比賽型球員在賽場上的發(fā)揮一般要好于平時的訓練，經常會給隊友吧黄、教練帶來驚喜和意外的收獲质和；訓練型球員往往在場下訓練時表現很穩(wěn)定，但一到了賽場上往往啞火或短暫消失稚字；全能型球員則是場上場下都表現的很穩(wěn)定，波動較小厦酬。
出現上述現象的原因有很多胆描，其中心理因素的影響可能占比重較大。訓練型球員在隊內比賽或教練安排的各項訓練內容中仗阅，心理環(huán)境趨于穩(wěn)定昌讲，周圍的環(huán)境也相當適應，因此其表現也符合自身的正常水平减噪。而正式比賽中短绸，對手、外界環(huán)境等帶來的陌生感筹裕，會轉換為肌肉僵硬醋闭、頭腦不清晰等表征現象。因此朝卒，心理機制的不穩(wěn)定有可能成為突破瓶頸的阻礙之一证逻。
第二個層面是訓練方法上的，如果平時在練習某項技能時并不能夠模擬比賽的真實環(huán)境與強度抗斤，那么你的這項技能很可能在比賽中就無法運用出來囚企。舉個例子丈咐，很多朋友想提高弧頂區(qū)域的三分球投射能力（穩(wěn)定性、命中率等）龙宏，而平時的練習方法就是一個人或兩人一組每天重復的投進多少個三分球棵逊。
這種機械的重復在前期是有一定的積極作用，它能夠幫助我們形成動作的定型與持續(xù)性银酗×居埃可有趣的是，我們在場上的三分球命中率卻并沒有因此得到提高花吟。原因也很簡單秸歧，因為上述的練習方法并不能模擬比賽的真實強度。
一旦度過這個階段衅澈，適當的防守干擾訓練以及在體能儲備下降的時候進行三分球投射的練習就變得重要了键菱。如果是一個人，我們可以用高標志物作為防守者今布，即使是一個靜態(tài)的物體矗立在你的面前经备，你會發(fā)現自己的命中率也會大幅度下降。此外部默，我們可將折返跑與三分球結合起來侵蒙，先進行一定數量的折返跑，在體能被消耗的前提下再進行一定數量的投籃練習傅蹂，這樣重復幾組并堅持練習一段時間纷闺，效果也是顯著的。
無論是投籃份蝴、運球還是其他高難度的組合動作犁功，我們都可以試圖去模擬比賽中的環(huán)境與強度，從而在比賽中更有效的運用我們的技能婚夫。它與突破我們的舒適區(qū)不同浸卦，舒適區(qū)更多強調的是難度而非強度、心理環(huán)境案糙。在內容設計上限嫌，即使某項內容的難度已經突破了自己的舒適區(qū)，但如果跟真實的比賽情景半毛錢關系也沒有时捌，那么在我看來怒医，這就不是一個好的訓練項目。
有一個現象很有意思奢讨，我身邊有好幾位朋友裆熙，他們都是右撇子，但在比賽中他們的打法更像是以左手為主攻手，經常從左路突破入录、左手運球的威脅性更強等等都是上述所說的表現蛤奥。通過與他們聊天得知，大部分人都有這樣一個經歷：就是在某個階段僚稿，他們的右手手指或手腕等部位受傷病困擾凡桥，在1-2個月的時間里無法頻繁的使用右手了。
這變向的增加了左手的使用時間蚀同，更重要的是在這段期間缅刽，他們訓練和比賽中不得不使用左手來完成各種動作。我始終認為蠢络，如果你想提高某項技能衰猛，就必須在比賽中（半場的小型比賽也可以）刻意的去使用這項技能。比如你的左手上籃總是使用不出來刹孔，雖然在場下練的挺好啡省，但一打比賽就又回到了慣用的招式。這時候你就需要暗示自己髓霞，刻意的強迫自己去使用卦睹，哪怕選擇的時機不合理，但只要有幾次成功的體驗方库，后面的阻礙就會越來越小了结序。
舉這個例子的目的不是讓大家故意把右手弄傷，而是強調各項新技能能在比賽中使用的重要性纵潦。在比賽的強度下徐鹤，我們人體會下意識的選擇平時最習慣、最舒服的方式來解決問題邀层。比如當遇到2人夾擊你時凳干，如果平時就沒有養(yǎng)成遇到夾擊先看隊友的習慣，那么真實情況必然是先低頭看球被济。這一瞬間的決定并非經過理性思考，而是潛意識支配我們遇到危險要先保護好球別失誤涧团。
所以只磷，我們需要邁出這一步，挑戰(zhàn)自己的本能反應泌绣，當我們又一次想用右手來完成上籃時钮追，強迫自己在比賽中嘗試新的路線、步伐阿迈、動作元媚。也許開始時你會失誤幾次，但不要氣餒，堅持下去終有收獲刊棕。
