簡書注冊一段時間了陨亡，一直沒寫東西傍衡！以后這里就發(fā)布我的育兒實踐，家庭教育感悟负蠕！歡迎大家關(guān)注哦蛙埂！
今天的故事叫《歡樂的祈愿之手》
有人問，啥叫祈愿之手遮糖？別急绣的，我上張圖，您就明白了
就是我們要用這個樣子態(tài)度和語言和孩子溝通交流欲账，好理解吧屡江！
我再來發(fā)張圖，看看平時赛不，我們是怎樣跟孩子說話的呢惩嘉？
好啦！下面我可以看圖說話嘍踢故！豎起耳朵聽哦文黎！
小伙子（我對兒子的稱呼）總在看書的時候惹苗，不自覺的啃他的手指頭，那叫一個津津有味耸峭！
平常桩蓉，我就是伸出‘’抱怨之手‘’，“手劳闹，拿出來”触机、“怎么說100遍也記不住啊，怎么回事么”～～BalaBala叨叨個不停玷或，可人家該吃吃儡首，根本沒用！
最近學(xué)了這個技能偏友，加上要完成老師留得作業(yè)蔬胯，我決定用‘’祈愿之手‘’跟小伙子聊聊！
沒想到啊位他，全程笑噴氛濒！
以下是對話:（連接指已完成，晚上去吃了許留山鹅髓，大雞排舞竿，心情美美噠！對話圍繞請求指窿冯、好處指骗奖、信心指和合約指展開）
我：小伙子，老忍不住吃手醒串，是吧执桌？
小伙子：嗯！
我：啥時候最想吃呢芜赌？
小伙子：看書的時候仰挣。
我:咱們學(xué)習個技能吧？（請求指）
小伙子：就說你要完成作業(yè)不就行了（心里嘀咕：要不要這么直接啊缠沈，給點面子行不膘壶！哈哈一笑）
我：是啊洲愤！媽媽是要完成作業(yè)颓芭，可這個問題也的確需要解決，媽媽想跟你一起練習這個技能禽篱！
小伙子：好吧
我：你不吃手有啥好處畜伐？（好處指）
小伙子：沒啥好處啊躺率！我吃手挺舒服的（好小子玛界，故意的吧万矾，完全不按套路出牌哦，長大了慎框，學(xué)會逗你老媽啦良狈！接著來）
我：媽媽給你準備個磨牙棒或者磨牙餅干，長長的笨枯，跟手指差不多長薪丁，看書想吃手的時候就吃他們，如何馅精？或者你有啥好辦法严嗜？
就是小嬰兒用的那個嗎？小伙子一聽是小孩子的東西洲敢，來了興趣漫玄，說，好好压彭，就用這個辦法睦优，明天就買上，我要吃壮不！
我點頭汗盘，說，那你有沒信心練習這個技能询一？（信心指）
小伙子：沒信心（說完就詭異的笑隐孽，壞小子，又故意）
我：我們給這個技能起個名字吧家凯？
小伙子：叫“發(fā)射”缓醋！
我：好呀！你要是要是忘記的時候绊诲，我就喊‘’發(fā)射‘’，提醒你褪贵！小伙子哈哈哈大笑掂之，嗯嗯！你一喊‘’發(fā)射‘’我就把餅干發(fā)射到我嘴里脆丁！然后再把手指發(fā)射到我嘴里世舰，然后～～～～自己開始想象，邊說邊笑槽卫！我居然也被小伙子的異想天開逗的哈哈大笑跟压！
然后，我的作業(yè)就在一片笑聲中結(jié)束歼培！再然后震蒋，小伙子就睡著啦茸塞！
悠然感悟:
還有些很好玩的對話，很多查剖，我記不清了钾虐！總之，就是這個祈愿之手的作業(yè)做得太歡樂笋庄，跟兒子這么大的孩子對話效扫，你按套路出牌，他必反其道行之直砂，你若認真菌仁，自己必‘’輸‘’無疑，必惱生怒静暂。不會聊天掘托，就是被逗的節(jié)奏哦！
不過籍嘹，如果帶著玩的心態(tài)闪盔，跟孩子連接，甭管干嘛辱士，說啥泪掀，能激發(fā)出笑聲，那你就是有力量的颂碘！作為家長异赫，我們在成長的過程中丟失了幽默的能力，玩耍的能力以及大笑的能力头岔，因此塔拳，這個技能可能就是一座橋梁，它為我們搭建起和孩子連接的通道峡竣，讓我們找回那些本就具有的歡樂細胞靠抑！
學(xué)會哪個技能不重要，練習技能的過程要享受适掰，要全然的放開颂碧，做回孩子，這個過程才會讓我們增長力量类浪！
