今天參加了林風(fēng)的課題中期匯報(bào)难咕，她的匯報(bào)或是評(píng)委專家們的點(diǎn)評(píng)都給我很大的啟發(fā)课梳。我將今天課題匯報(bào)上的啟發(fā)簡單總結(jié)如下：
?邱宇燕老師 肯定了課題主持人的認(rèn)真、用心余佃，并提出了幾點(diǎn)建議引起了我的思考：心理團(tuán)輔和普通班會(huì)課有什么區(qū)別暮刃；理論研究；課題的影響力爆土，學(xué)校發(fā)生了什么變化椭懊，作為輔助性的材料。
?于蓉萍主任 肯定了主持人做的事情是腳踏實(shí)地讓身邊的人成長步势，但是陳述時(shí)氧猬，塞進(jìn)去的東西有點(diǎn)多；班本課程和團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)有什么連接點(diǎn)坏瘩；班級(jí)的主題文化盅抚，主題課程（班會(huì)課），建議出一批班會(huì)課課例桑腮，融入心理課，抓住初中生的心理特點(diǎn)蛉幸。主題班會(huì)序列化發(fā)展（微課錄課）傳統(tǒng)的序列化發(fā)展（心理）將散落的珍珠串成鏈破讨。重視課程內(nèi)容，評(píng)價(jià)與實(shí)施奕纫，微調(diào)突出心育特點(diǎn)提陶。
可供參考思路：七年級(jí)心理發(fā)展；八年級(jí)認(rèn)知情緒發(fā)展匹层；九年級(jí)意志發(fā)展（班級(jí)臨近期末的浮躁心理隙笆，是我的困惑，萍姐的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)升筏，要從心理學(xué)出發(fā)研究撑柔，并用長遠(yuǎn)的眼光分階段培養(yǎng)，切不可著急）
?陳志平老師強(qiáng)調(diào)開題和中期匯報(bào)要承受一定的痛您访，結(jié)題時(shí)才能破繭成蝶铅忿。
提出了困惑：課題組做了很多事情，取得了不少的成績灵汪。但是沒有經(jīng)驗(yàn)傳授檀训「塘剩科研和教育的區(qū)別：我們做事情的過程中提煉出經(jīng)驗(yàn)；科研寫作要擺脫表格的約束峻凫，用文檔的形式規(guī)范經(jīng)驗(yàn)渗鬼，成果，困惑等荧琼。
區(qū)分成果 論文書籍教案譬胎；成效通過班會(huì)課老師成長了嘛？學(xué)生成長了嗎铭腕？
重視文獻(xiàn)綜述和運(yùn)用银择；團(tuán)體心里輔導(dǎo)的理論
?聚焦關(guān)鍵詞
團(tuán)輔有沒有什么特異功能，班會(huì)課要達(dá)到怎樣的目標(biāo)才是最好的累舷？
課題班會(huì)課有哪些形式（一個(gè)班浩考，幾個(gè)班及級(jí)部）
[疑問]課例開發(fā) 教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 配套的活動(dòng)系列 生命教育，青春期被盈，勞動(dòng)教育（經(jīng)驗(yàn)的提煉）
以上專家的點(diǎn)評(píng)就像是一場及時(shí)雨析孽，讓我在期末手忙腳亂的同時(shí)，收獲了專業(yè)成長的點(diǎn)播只怎。在整理自己最近的成果時(shí)袜瞬，我才發(fā)現(xiàn)近兩年市里面的成果收獲的太少，有含金量的獎(jiǎng)項(xiàng)獲得太少身堡。今年暑假要寫幾篇有含金量的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)作為備用邓尤，爭取在市里省里多多獲獎(jiǎng)才行。
總結(jié)了下今年自己的教學(xué)嘗試贴谎，無論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理方面都有比較顯著的進(jìn)步汞扎。如果說前幾年是自己的教育事業(yè)上的瓶頸期，今年總算開始有所突破擅这。希望自己在專業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)澈魄！
