如果游戲可以一直伴隨孩子的童年召耘，那么等到孩子長大后一定會說："我有一個天堂般的童年百炬。"
游戲當中所激發(fā)的活力，產(chǎn)生的親密感污它，可以緩解我們的壓力剖踊，最重要的是幫助我們進入孩子的世界庶弃，幫助孩子建立自信和親情。在社交過程中德澈，游戲會激發(fā)孩子隨時隨地合作的勇氣和自信歇攻。
在陪伴孩子成長的路上，我們不僅要學習育兒知識梆造，還在于缴守，我們用心去感悟，體驗生命的樂趣與活力镇辉。那就做一個擁有游戲力的爸爸或媽媽吧屡穗！
一、跟著笑聲的腳步忽肛，設計你和孩子的游戲
童年最經(jīng)典的游戲之一就是躲貓貓村砂，無論多小，無論多大麻裁，孩子都特別喜歡箍镜，當你消失后不斷出現(xiàn)在他面前的時候，他的驚喜不斷被重復煎源，放大色迂，他知道媽媽即使消失不見，但是一直存在的手销，對他的安全感的建立非常有幫助歇僧。
在孩子出生的幾個月時，我們就發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡我們跟他玩躲貓貓的游戲锋拖，只要一玩诈悍，就會咯咯的笑個不停。當孩子1歲多后兽埃，基本的認知能力發(fā)展到一定階段侥钳，躲貓貓游戲我們需要設計些花樣，比如利用熟悉的地點來捉謎藏柄错，或者利用繪本的力量舷夺。
《猜猜還有什么》系列就很有意思，出自加拿大國寶級繪本大師之手的好玩有趣的認知紙板書售貌，從前往后翻给猾，每一幅畫面里會多一件東西，讓孩子猜錯還會有什么颂跨，培養(yǎng)他的想像力敢伸，從一只狗開始，繪本大師羅杰·巴克用他魔法棒一樣的畫筆逐漸打開孩子的視野恒削，從第一頁到第十頁池颈，越來越豐富的畫面蘊含著無限的想象力和創(chuàng)造精神尾序。
設計模式開啟：
我們可以帶著孩子從后往前讀
試著回憶一下少了些什么，猜猜少了什么饶辙，當孩子猜對時蹲诀，他會希望游戲繼續(xù)下去，我們就再往前翻一頁弃揽，看看又少了什么脯爪，對孩子的觀察力和記憶力培養(yǎng)很有幫助。
我們可以帶著孩子編故事
因為他沒有訴說情節(jié)矿微，只是簡單的描述痕慢，所以你可以說上句，讓孩子結合圖片說下句涌矢。
帶孩子一起數(shù)數(shù)
點數(shù)法是我們帶著孩子接觸數(shù)學概念啟蒙方法之一掖举，《猜猜還有什么》每一頁圖片上有一件圖案，數(shù)數(shù)看到最后畫面上一共有多少個圖案娜庇。
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比起空手套白狼塔次，用繪本設計游戲的確是個不錯的選擇！
二名秀、不得不說的打鬧游戲
孩子打鬧有時是為了尋開心励负，有時是為了控制自己的體能，有時是為了更好的控制自己的好斗行為匕得。那些喜歡打鬧的孩子继榆，需要我們設計體能游戲，指導怎么玩打鬧游戲汁掠，才能將他們的恐懼略吨、猶豫、沖動考阱、憤怒等等這些情緒合理的釋放出來翠忠。
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孩子在學會打鬧時不僅在練習攻擊能力，也在練習約束和控制乞榨。他們探索的時候其實是在嘗試肌肉和手的力量秽之，探索沖突，結盟和策略的復雜性姜凄。假如我們不讓孩子在游戲中練習政溃，他們就會在真實的場景中練習趾访。**
如果我們在身體上和情感上都跟孩子站在了一起态秧，那么我們就會發(fā)現(xiàn)，壓抑在憤怒扼鞋，恐懼申鱼，沮喪或寂寞感覺底下的愤诱，是一個樂于合作，充滿愛與喜悅的人捐友。和孩子對抗打鬧淫半，可以幫助他們找回自我。-勞倫斯.科恩
如何實際操作呢匣砖？
設定基本規(guī)則：
不能打科吭，不能踢，不能咬猴鲫，不能捶对人，不能卡脖子拂共，但能推拉牺弄；
基本規(guī)則要經(jīng)常提醒孩子，因為孩子的自控力需要一點點培養(yǎng)宜狐；
你和孩子打鬧的時候势告，不能嘲笑或諷刺孩子；
商定個暗號可以隨時終止游戲抚恒；
你可以跟孩子說：“我們玩摔跤吧咱台！你可以試著用力把我壓倒，然后試著爬到我的背上柑爸，讓我的肩膀著地吵护。”
發(fā)掘任何可以聯(lián)結的機會
休息時擁抱表鳍；
孩子破壞規(guī)則時馅而，跟他聊聊他當時的感受，而不一定要結束游戲譬圣；
多加練習瓮恭，就可以用輕松的方式制定規(guī)則再次玩打鬧游戲。
尋找機會幫助孩子增強力量與自信
教會孩子使用力量厘熟，不需要傷害其他人屯蹦；
運用身體比運用計謀更能讓孩子體驗到身體和心靈的能力；
根據(jù)孩子的年齡和體能绳姨，提供適當?shù)碾y度和阻力登澜；
孩子如果被束縛時，鼓勵他們用力掙扎飘庄，這樣可以釋放出那些一直以來導致攻擊好斗行為的深層感受脑蠕。
仔細觀察，讓孩子贏
偶爾使用提升信心的速效藥：如果孩子對身體接觸保持猶豫，可以讓孩子戳你一下谴仙，你要像個演員夸張的倒地迂求，哎喲哎喲喊不停；
如果孩子眼睛不看你晃跺，只是沉浸在又踢又咬中揩局，這是要把節(jié)奏放慢，試著吸引他注意力掀虎，先做一些身體的接觸凌盯，然后再開始打鬧游戲；
孩子贏后烹玉，要為孩子歡呼雀躍十气。
三、嘗試用游戲來解決矛盾
只有卷入爭端春霍，孩子才能學習如何解決爭端砸西；只有先被大家排斥，孩子才能學會如何加入集體游戲址儒；只有當玩伴中有意見不同者芹枷，孩子才能拓寬人際交往的策略；只有在游戲中遭到拒絕莲趣，孩子才能學會如何讓自己更有說服力鸳慈。如果我們干預的過早，孩子的學習機會就喪失了喧伞。
如果家里有兩個孩子在不停的爭吵走芋，與其說教，不如先讓他們自己處理潘鲫，他們解決不了的問題翁逞，我們可以試著跟他們一起做游戲，比如一個有效游戲是抓起他們爭搶的東西就跑溉仑，或者玩枕頭大戰(zhàn)也非常有趣挖函；再或者不斷重復雙方的話語，變得很有趣浊竟。
心理學家拉姆西提到："當孩子投入真正的游戲－開放的怨喘、自發(fā)的、沒有劇本的游戲之中振定，他們是在創(chuàng)造一個既屬于自己必怜、又包容他人的世界。"
我們的設計的游戲后频，是要幫助孩子獲得包容的胸懷梳庆。
我們成為孩子最佳游戲玩伴一個基本原則是盡量保持親密的身體接觸，不斷的與孩子聯(lián)結，他們不需要我們做的完美靠益，但他們會知道我們正在努力。
