? ? ? ? 初次近距離接觸微格教學(xué)比賽，很是期待選手的精彩課堂挠日。假如我是參賽選手疮绷，可能會(huì)相當(dāng)緊張，因?yàn)槊嫦虻氖且蝗鹤约翰皇煜さ氖谡n學(xué)生以及一千多的同行教師和專(zhuān)家們嚣潜。緊張冬骚，有一部分是心虛的表現(xiàn)，還有一部分是源于自己的不自信懂算。那假如我作為一名選手應(yīng)該如何克服心虛和不自信呢只冻？那就從了解微格教學(xué)這種教學(xué)模式開(kāi)始深入學(xué)習(xí)。
一计技、關(guān)于微格教學(xué)? ?
? ? ? 微格教學(xué)可以理解為微型教學(xué)或者小型教學(xué)喜德，相對(duì)于平時(shí)的教學(xué)，微格教學(xué)時(shí)間稍短垮媒，一般控制在15～20分鐘左右舍悯，并且在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成一節(jié)結(jié)構(gòu)完整的課。相對(duì)于熟知的片段教學(xué)睡雇，其內(nèi)容容量相對(duì)較大而且完整萌衬。選手要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定容量和深度的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其備課能力它抱、課堂的掌控能力都提出了相當(dāng)高的要求秕豫。
二、關(guān)于備課? ?
? ? ? ? 縱觀這次省賽的幾個(gè)課題均是圍繞課標(biāo)的要求來(lái)選題观蓄。所以選手在備課的過(guò)程中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)混移，依據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容和要求，制定出合理的教學(xué)目標(biāo)侮穿，教學(xué)重難點(diǎn)歌径，然后再選取適合的案例進(jìn)行備課。選取的案例一般是貼近學(xué)生生活撮珠，或者是緊跟社會(huì)熱點(diǎn)新聞沮脖，或者是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的地理趣聞等。比如:關(guān)于《廣東人口變化與城市發(fā)展》這個(gè)課題芯急。4號(hào)選手緊跟時(shí)事熱點(diǎn)勺届，以深圳改革開(kāi)放40周年為題材進(jìn)行剖析深圳人口變化和城市發(fā)展∪⑺＃《地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義》這一課題有一選手選取以“北歐冬季抑郁癥”為例免姿，從生活中的趣聞出發(fā)說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象￠啪疲《黃河水文特征及其影響》這一課題胚膊，東莞的涂老師以微信群聊故俐，將黃河擬人化這一情景引入到課堂，貼近學(xué)生的生活模式紊婉，深受學(xué)生的喜愛(ài)药版。? 案例選取好后，還要深入剖析和挖掘其內(nèi)涵和外延喻犁，根據(jù)課標(biāo)的要求槽片，選取其中的某些角度，收集各種能為課堂服務(wù)的素材肢础，再適當(dāng)?shù)奶釤捳铣缮险n的基本材料还栓。對(duì)于課堂素材的準(zhǔn)備，最好做到多樣化传轰，如圖文素材剩盒，視頻動(dòng)畫(huà)素材，地理模型素材等慨蛙。同時(shí)還要對(duì)素材進(jìn)行再加工辽聊，這樣才能讓素材給課堂增色。比如:人口變化與城市發(fā)展這一課題期贫，有幾位選手都選取了某地的常住人口和戶(hù)籍人口的數(shù)據(jù)身隐，有部分參賽選手就采用普通列表的形式呈現(xiàn)各組數(shù)據(jù)，有一部分選手是采用柱狀圖或者餅狀圖來(lái)呈現(xiàn)唯灵，對(duì)比之下能夠更加直觀顯示數(shù)據(jù)差異的一定是柱狀圖或者是餅狀圖。?
? ? ? ? 在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)這一塊隙轻，一堂完整的課的課堂結(jié)構(gòu)都需要呈現(xiàn)埠帕，如:導(dǎo)入、新授玖绿、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)敛瓷、重難點(diǎn)知識(shí)突破、練習(xí)斑匪、歸納總結(jié)呐籽、板書(shū)設(shè)計(jì)等各環(huán)節(jié)∈慈常基于培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的要求狡蝶，老師課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要圍繞互動(dòng)、體驗(yàn)贮勃、反思贪惹、創(chuàng)新做文章。老師在備課時(shí)要圍繞本課的知識(shí)落實(shí)創(chuàng)設(shè)情景主線寂嘉，比如：一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)象奏瞬、真實(shí)的問(wèn)題枫绅、真實(shí)的任務(wù)和探究等。用這一情景主線貫穿整個(gè)課堂硼端，能使課堂緊湊有序并淋、思路清晰而完整。比如某一選手創(chuàng)設(shè)的合作探究情景是：分角色扮演東莞代表團(tuán)和韶關(guān)代表團(tuán)珍昨，合作探究?jī)蓚€(gè)真實(shí)的問(wèn)題县耽。在歸納總結(jié)升華的部分，設(shè)置開(kāi)放性探究型的課后作業(yè)曼尊，拓展學(xué)生的思路酬诀，并引入辯證的思想發(fā)展的眼光來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的地理視角骆撇。比如:東莞涂老師的課后作業(yè):三峽大壩修建的利與弊瞒御；某選手的粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)對(duì)廣東人口變化與城市發(fā)展的影響等。板書(shū)設(shè)計(jì)這一塊神郊，我比較喜好思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)肴裙，圖文并茂，上課思路和知識(shí)點(diǎn)都能準(zhǔn)確無(wú)誤的落實(shí)涌乳。同時(shí)還要給這一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置一個(gè)有新意又簡(jiǎn)潔凝煉的標(biāo)題蜻懦。如:“時(shí)光博物館”以深圳城市發(fā)展為例這一微格課，該老師就以“照片墻——地圖館——記憶館——展未來(lái)”這些小標(biāo)題來(lái)鋪展課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)夕晓，小標(biāo)題能使課堂的每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣宛乃，還能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
三蒸辆、關(guān)于課堂實(shí)施?
? ? ? ? 課堂的實(shí)施環(huán)節(jié)非痴髁叮考驗(yàn)老師的臨場(chǎng)技能。好的開(kāi)始是成功的一半躬贡，如在開(kāi)場(chǎng)時(shí)如何用最短的時(shí)間贏得學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài)谆奥？可以用簡(jiǎn)短幽默的語(yǔ)言介紹自己，并用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情拂玻，老師的精神狀態(tài)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)酸些，學(xué)生往往更加喜歡富有活力和激情的老師。在平淡而又不平凡的崗位上要保持教學(xué)的熱情檐蚜，最重要的是不斷地學(xué)習(xí)魄懂、閱讀和反思，時(shí)常注入教學(xué)的源頭活水闯第；同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生逢渔、走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生所思所想乡括，知道學(xué)生想什么肃廓，才能更好的把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)學(xué)習(xí)智厌。課堂當(dāng)中，老師的課堂語(yǔ)言具有推進(jìn)課堂進(jìn)程盲赊，調(diào)節(jié)課堂氣氛铣鹏，促進(jìn)學(xué)生思維活動(dòng)等重要作用。比如課堂當(dāng)中的提問(wèn)哀蘑，老師的設(shè)問(wèn)能決定學(xué)生的思維方式诚卸，提問(wèn)多展開(kāi)開(kāi)放式的問(wèn)題，而不是填空題或者選擇題的問(wèn)法绘迁，給學(xué)生創(chuàng)造更大的思維空間合溺。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)答和表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，一定要使用準(zhǔn)確又具實(shí)際行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)缀台，始終帶著欣賞與發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生棠赛，使評(píng)價(jià)需要發(fā)揮最大的激勵(lì)作用。課堂的語(yǔ)言是一門(mén)技巧膛腐，也是一門(mén)藝術(shù)睛约，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言更能贏得學(xué)生的喜愛(ài)，這也是我要努力的學(xué)習(xí)的部分哲身。
四辩涝、對(duì)今后教學(xué)的啟發(fā)? ? ?
? ? ? ? ? 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功勘天。有幾位選手的上課表現(xiàn)令人拍手叫好怔揩，他們背后付諸的努力可想而知。對(duì)于我來(lái)說(shuō)脯丝，有些選手的教學(xué)風(fēng)格不一定適合我沧踏，但我可以有意識(shí)的提高自己的某一方面，比如幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言巾钉，幽默并不是天生的，后天也是可以習(xí)得的一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)秘案。選手們搜集信息的能力砰苍，說(shuō)明他們平時(shí)就非常關(guān)注生活，關(guān)注新聞阱高，這也是點(diǎn)滴累積起來(lái)的赚导。道路千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)第一條赤惊。作為青年教師吼旧，想要有所突破，就必須去做未舟、去學(xué)習(xí)圈暗，去閱讀掂为、去寫(xiě)教育教學(xué)反思、看新聞员串、去提升每一項(xiàng)技能勇哗。時(shí)間的復(fù)利是可怕的，唯有堅(jiān)持寸齐，哪怕是一件小事也能成大事欲诺。
