? ? ? 上午沒課龟梦，偷得浮生半日閑，溜到美術室窃躲，開始我的“馬賽克杯墊”創(chuàng)作之旅计贰。輕輕推開門，發(fā)現(xiàn)偌大的美術室竟然空無一人蒂窒，心中一陣竊喜躁倒。選好杯墊，擠出固體膠洒琢，擺好各種顏色和形狀的馬賽克秧秉，一切準停當。腦中閃現(xiàn)無數(shù)的圖案衰抑、花色象迎、意象，無奈藝術細胞的稀少呛踊，想象力的缺乏砾淌，縱使心中溝壑萬千完丽，可是付諸具體的操作時，總是腦子一片空白拇舀。“哈扎拉爾說蜻底，即使有很長時間我不知從何處下筆骄崩，我也總是有自己的辦法——古老的辦法：靜默”「ǎ”于是要拂，我開始靜默，靜靜地默想站楚，選擇了一個最簡單的圖案脱惰，每想一部分，在杯墊上操作一部分窿春，慢慢地拉一，馬賽克變得活起來了，圖案也逐漸有了框架旧乞，有了生氣蔚润。靜默，回憶尺栖、再現(xiàn)嫡纠，一個簡單的“太陽的光芒”有了雛型。此時此刻延赌，萬籟俱寂除盏，在丹青水墨的陪伴下，心中山遙水闊挫以，馬賽克翻動者蠕，只為這人間絕色——馬賽克杯墊做好了。
? ? ? 吃完午飯屡贺，五十名教師相聚在琴房蠢棱，開始了“青青口琴隊”的訓練。在這個隊伍中甩栈，最大年齡者已達五十多歲泻仙，絕大部分人沒有演奏經(jīng)歷，就連口琴每個孔代表什么音符都不知道量没，五線譜更是“天書”玉转，學起來談何容易。老師從口琴的構造殴蹄、五線譜的結構究抓、高低音譜號猾担、中央C、小節(jié)線刺下、全音符绑嘹、二分音符、四分音符開始教我們橘茉。認識了這些陌生的“朋友”工腋，開始學習演奏的姿勢、方法畅卓；從吹出純音“哆”開始起步擅腰，一遍一遍地練習，一遍一遍吹出“西哆來”的混合音翁潘，老師一遍一遍地糾正趁冈，終于吹出第一個純音，大家激動得熱淚盈眶拜马，老淚縱橫渗勘。今天這節(jié)課，吹奏的是“哆來米一膨，米來哆呀邢，哆來米來哆”連音，老師一個個地檢查豹绪，一個個地點評价淌。輪到我了，聽到名字時瞒津，頭皮一陣發(fā)麻蝉衣，腦子頓時空白，雙手禁不住地抖動巷蚪。我深吸一口氣病毡，穩(wěn)了穩(wěn)神，拿好琴屁柏，用嘴唇找到哆的位置開始吹奏啦膜，還好第一個音非常純钥星，后面的音順理章地穩(wěn)定番挺、純正，還吹出了尾音的裝飾音——震音勋又，雖說這次老師沒作要求裸删。剛吹完八拱，贏得了同事們的一陣掌聲，深呼一口氣，能過關實屬不容易肌稻。
? ? ? 從小我就被扣上五音不全的帽子清蚀，每次一開口唱歌，媽媽就說我唱的不準爹谭，發(fā)音不好聽枷邪，被能唱出整本樣板戲的她秒成渣。為彌補在這方面的缺憾诺凡，我陸續(xù)學了橫笛齿风、二胡、古箏绑洛，可都是由于練耳出問題，吹奏出的旋律總達不到要求童本，最后都放棄了真屯。媽媽承認她養(yǎng)了一個沒有音樂細胞的女兒，我自己也絕望了穷娱，我是一個沒有音樂細胞的人绑蔫。每到上音樂練唱課，我就“濫竽充數(shù)”泵额，發(fā)出的聲音自己都聽不見配深，有時甚至只動嘴不出聲。音樂課對于我來說是噩夢嫁盲。這種陰影基本伴隨我一生篓叶，直到參加了工作，只要講公開課羞秤、上臺發(fā)言缸托，前幾分鐘都會后背發(fā)涼、手心出汗瘾蛋，雙手顫抖俐镐，腦子里呈現(xiàn)的都是小時候上音樂課的場景。對那些能歌善舞哺哼、能書善畫佩抹、潑墨揮毫的人只有膜拜加羨慕。就在第一次上“馬賽克杯墊”創(chuàng)作課取董，同事開玩笑說我做的作品太簡單棍苹，沒有想象力時，我因此沮喪甲葬、緊張了好久廊勃，幸好老師說我做的很漂亮，又硬著頭皮把它做完了。學校組建教工口琴隊時坡垫，每天我都在糾結：參加還是不參加梭灿？不參加，那么多老師都參加冰悠，她們都不怕堡妒，我到底在怕什么？參加溉卓，感覺又回到了童年的音樂課皮迟。最后在同事的激勵下，一狠心報了名桑寨。從此伏尼，我堅守那條古老的信念“笨鳥先飛早入林”。每天花半小時練琴尉尾，教室里爆阶、操場上、家里的書房里都飄過刺耳的噪音沙咏。經(jīng)過無數(shù)遍地練習辨图，笨鳥展翅——終于可以成曲了。
? ? ? 那個熟悉的故事：1987年肢藐，75位諾貝爾獎得主聚集巴黎故河。有人問一位獲獎者：您在哪所大學、哪個實驗學到了您認為最主要的東西吆豹？“白發(fā)蒼蒼的學者沉思片刻鱼的，答道：“幼兒園”。這個經(jīng)典的故事告訴我們：童年時期所經(jīng)歷的一切對人的成長起著至關重要的作用痘煤≡科學家耐人尋味的回答與”三歲看大，七歲看老“有同工異曲之妙速勇。
? ? ? 畢淑敏在《誰是你的重要他人》里講道：在合唱隊里被老師公開點名跑調晌砾，被羞辱說她個子太高，只能做個“弓了脖子塌了腰”的木頭人烦磁，從此养匈，這個姿勢貫穿了她的整個少年和青年時代《嘉保“在那以后幾十年的歲月中呕乎，長辮子老師那豎起的食指，如同一道符咒陨晶，鎖住了我的咽喉猬仁。禁令鋪張蔓延帝璧，到了凡是需要用嗓子的時候，我就忐忑不安湿刽，逃避退縮的烁。我不但再也沒有唱過歌，就連當眾演講和出席會議做必要的發(fā)言诈闺，也是能躲就躲渴庆，找出種種理由推脫搪塞。有人以為這是我的倨傲和輕慢雅镊，甚至是失禮襟雷，只有我自己才知道，是內心深處不可言喻的恐懼在作祟仁烹∷逝”讀到這段話時，我淚流滿面卓缰，這種共同的經(jīng)歷叙赚，讓我覺得與她惺惺相惜，“同是天涯淪落人”僚饭。
? ? ? 精神學家弗洛伊德說過：“人的創(chuàng)傷經(jīng)歷，尤其是童年創(chuàng)傷胧砰，會影響人的一生鳍鸵。”成名后的張愛玲喜歡穿與別人不同的衣服尉间，甚至于在別人眼里古怪偿乖，在她的傳記《小團圓》中，她提到小時候繼母總是給她穿自己不要的舊衣服哲嘲，她十分厭惡這些衣服贪薪，有了自己的積蓄后第一件事就是買新衣服，她對掙錢和成名的渴望還源于母親黃氏眠副，她坦陳每次向打牌輸了的母親要生活費時画切，母親總會“極盡挖苦之能事”，她的內心感到很屈辱囱怕。愛因斯坦霍弹、邱吉爾、愛迪生都有閱讀障礙癥娃弓，小時候也有被老師誤解同學嘲笑的慘痛經(jīng)歷典格。
? ? ? 那位音樂老師之于畢淑敏、張愛玲的母親之于張愛玲台丛、愛因斯坦的老師之于愛因斯坦耍缴、還有那位著名的莎麗文至于海倫，都是他們生命中的重要他人。作為一名普通老師防嗡，之于那些正在懵懂成長的兒童变汪，我們就是他們生命中的重要他人，應用知識去開化他們本鸣，用人格去影響他們疫衩，用真理去引領他們，用熱情去感染他們荣德，用愛心去滋潤他們闷煤，讓他們在成長的路上所遇見的是迷人的湖水、綴滿花朵的蘋果樹涮瞻、早開的丁香鲤拿、金色的風帆，而不是荊棘叢生的泥濘小路署咽。
