（今天存和，繼續(xù)昨天的內(nèi)容：談我們?cè)陂喿x中應(yīng)避開的那些經(jīng)典誤區(qū)遏弱。如果有昨天的朋友，今日特意來(lái)這里杰刽，那么在此肺然，先特別感恩你們蔫缸。）
3.
閱讀經(jīng)典誤區(qū)三：快速閱讀讓我們的理解能力下降。我們應(yīng)努力百分之百地去理解所讀內(nèi)容际起，并記住它拾碌。
“讀慢一些，仔細(xì)一些街望，才能更好地理解所讀的內(nèi)容校翔。”
“逐字逐句地閱讀有助于理解灾前。對(duì)于一本很好的或很重要的書防症，應(yīng)逐頁(yè)閱讀“ゼ祝”
“在文章遇到理解障礙時(shí)蔫敲，應(yīng)努力把它搞清楚再往下讀，以保證理解的連貫性炭玫∧魏伲”
“當(dāng)閱讀時(shí)漏掉了某些內(nèi)容，必須回頭把它弄清楚之后再往下讀吞加∪褂蹋”
“忽略某些詞時(shí)一中偷懶的壞習(xí)慣尽狠，應(yīng)戒除。遇到不明白的詞是應(yīng)立即查閱叶圃“栏啵”
.......
我們以前經(jīng)常聽過(guò)類似的關(guān)于閱讀的話吧？并且我們幾乎篤信不疑盗似。
然而哩陕，事實(shí)卻是：
不合適的閱讀速度平项，常常是學(xué)校教育的惡果赫舒。當(dāng)給孩子們一片重要或困難的材料時(shí)，通常會(huì)告訴他們：慢慢讀闽瓢、仔細(xì)讀接癌。這種方法會(huì)進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，因?yàn)樽x的越慢扣讼，理解的越少缺猛，這樣就使得材料看起來(lái)更加不易理解。最終回到大挫折點(diǎn)椭符，并使他們失望地放棄所閱讀的材料荔燎。
如果你的閱讀材料中有一些你不認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)比較模糊的單詞，那么你的注意力將逐漸分散销钝，應(yīng)為你正被售的信息被理解的缺口打斷了有咨。有效的閱讀需要信息的順利流入，而不應(yīng)收到害怕誤解單詞的心理妨礙蒸健。
如果你確實(shí)碰到你不認(rèn)識(shí)的詞座享，畫下來(lái)，然后繼續(xù)閱讀似忧。通常渣叛，這一單詞的意義會(huì)在上下文中變得明顯起來(lái)。到閱讀任務(wù)完成時(shí)盯捌，再一起查閱淳衙。
需要強(qiáng)調(diào)的是，如果注意力和理解力很差的話饺著，這也許更是閱讀速度的問(wèn)題箫攀。你要做的是讀得更快一些，而不是更慢瓶籽。
4.
閱讀經(jīng)典誤區(qū)四：用手指頭點(diǎn)著字閱讀會(huì)降低閱讀速度匠童，應(yīng)該通過(guò)訓(xùn)練逐步取消。
當(dāng)嬰兒或小孩子第一次學(xué)習(xí)閱讀時(shí)塑顺，他所做的第一個(gè)動(dòng)作是什么汤求？他把手指放在書上俏险。我們立即告訴孩子吧手指從書上拿開，因?yàn)槲覀儭爸馈焙⒆舆@樣做會(huì)降低閱讀速度扬绪。那么竖独，孩子為什么一開始就會(huì)這么做呢？未來(lái)保持焦點(diǎn)和集中注意力挤牛。事實(shí)上莹痢，人們對(duì)指讀的偏見(jiàn)根深蒂固，以至于當(dāng)我們走進(jìn)一位教授的辦公室墓赴，看見(jiàn)他正在用手指指著書閱讀時(shí)竞膳，我們就會(huì)立即對(duì)他的智力水平表示懷疑。
在我自己的觀念里诫硕，也是如此認(rèn)為的坦辟。以前，如果我看到有誰(shuí)看書章办，還用手指著讀锉走，我一定會(huì)暗暗揣測(cè)：這人文化程度一定不高吧，這么大人了藕届，還用手指著讀挪蹭。
可是，
通過(guò)練習(xí)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)休偶，眼睛隨著引導(dǎo)物圓滑地跟隨運(yùn)動(dòng)時(shí)梁厉，會(huì)更輕松和更有效，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候眼睛是活動(dòng)在能給出許多生存信息的環(huán)境中椅贱。
這又一次可以看出懂算，孩子的做法是正確的，你在進(jìn)行信息收集（閱讀）時(shí)庇麦，使用的引導(dǎo)物的做法是正確的计技，這是保持注意力的絕佳辦法。
這不禁讓我想起了我在聽雅思培訓(xùn)閱讀課時(shí)山橄，那位特牛哄哄的9分閱讀老師給我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)：閱讀的時(shí)候垮媒，用鉛筆指著！指著航棱！這樣你們才會(huì)快睡雇，才會(huì)注意力集中！
你看饮醇，牛人果然會(huì)有很多共性它抱，特別是在學(xué)習(xí)方面。
5.
閱讀經(jīng)典誤區(qū)五：對(duì)于小說(shuō)和詩(shī)歌朴艰，要欣賞其內(nèi)涵和語(yǔ)言韻律观蓄，很重要的一點(diǎn)是放慢速度混移。
詩(shī)歌和文學(xué)作品中有歷史留給我們的偉大思想，是我的精神食糧侮穿，更是我們進(jìn)入想象歌径、幻想、思想亲茅、哲學(xué)回铛、歡笑和冒險(xiǎn)世界的階梯。閱讀它們可以增長(zhǎng)我們的只是克锣，充實(shí)靈魂茵肃。
許多人說(shuō)：我們那沒(méi)法快速閱讀小說(shuō)，因?yàn)槟敲醋龅脑捜⑺＃瑢?huì)漏掉某些內(nèi)容并領(lǐng)略不到語(yǔ)言的韻律免姿。
事實(shí)并非如此。
如果把小說(shuō)比作海洋榕酒，我們所見(jiàn)的拍打著海岸的小浪花，實(shí)際上是由9倍長(zhǎng)的海浪傳送而來(lái)的故俐。類似地想鹰，每一個(gè)海浪都被比他長(zhǎng)9倍的海浪傳送。語(yǔ)言的節(jié)奏就像是海面的浪花药版。其他更大的節(jié)奏是小說(shuō)更深層次的要素辑舷。而只有快速閱讀這能夠欣賞所有的層面。你對(duì)這些小說(shuō)要素理解的越深槽片，閱讀速度和理解能力就提高得越快何缓。
許多人主張：詩(shī)歌應(yīng)該慢慢閱讀。
實(shí)際上还栓，因?yàn)榫徛鴨握{(diào)乏味的閱讀一首詩(shī)碌廓，會(huì)破壞詩(shī)歌的自然節(jié)奏，從而使讀者無(wú)法領(lǐng)會(huì)深邃的詩(shī)歌剩盒，流淌在字里行間中的谷婆，所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。
提到這一點(diǎn)辽聊，我要說(shuō)的重要前提是：我們自始至終談的是閱讀纪挎，而不是研讀。對(duì)于你要反復(fù)學(xué)習(xí)的工具書和教研書跟匆、值得珍藏的文學(xué)作品和詩(shī)歌來(lái)說(shuō)异袄，就忘了閱讀速度這回事，在時(shí)間充裕時(shí)再好好研讀吧玛臂！速度烤蜕，往往不是我們主要的終極目標(biāo)埠帕，而且從來(lái)不是。
當(dāng)然還有玖绿。比如：當(dāng)遇到文章中的重要內(nèi)容時(shí)敛瓷，應(yīng)該做筆記，以便于記憶斑匪。筆記應(yīng)該總保持整齊呐籽、有序和結(jié)構(gòu)化——主要為句子和信息的有序列表。再比如：在閱讀時(shí)蚀瘸，眼睛必須不停地逐行瀏覽所讀的內(nèi)容狡蝶。只有眼睛所能看清楚的內(nèi)容才能被真正理解。
等等贮勃。
這是除了這五大經(jīng)典誤區(qū)以外贪惹，我們固有的觀念里還存在一些其他閱讀誤區(qū)。既是誤區(qū)奏瞬，我們就應(yīng)該在以后的閱讀中提醒自己避免走入。
閱讀這本書的好處泉孩，書中這么說(shuō)：
1.大幅提高閱讀速度，為你節(jié)省時(shí)間寓搬。
2.保持并改善理解能力，增加你的詞匯量和綜合知識(shí)句喷，給你更多信心镣典。
3.增進(jìn)你對(duì)眼睛和大腦功能的理解唾琼，從而幫助你在閱讀學(xué)習(xí)及日常生活工作中更有效地使用它們。
但是父叙，我強(qiáng)烈推薦這本書，是因?yàn)樵谶@個(gè)滿耳充斥著閱讀的重要性的時(shí)代趾唱，這本書真的可以一定程度上顛覆你的閱讀觀涌乳，是關(guān)于閱讀的入門學(xué)習(xí)書籍。
特別是對(duì)于為人父母的我們甜癞，要對(duì)子女的閱讀觀和閱讀習(xí)慣有個(gè)良好的引導(dǎo)夕晓，自己首先得做好功課，打好功底悠咱，言傳身教才收效更豐蒸辆。
六屆“世界快速閱讀競(jìng)標(biāo)賽”冠軍安妮.瓊斯說(shuō)征炼，學(xué)習(xí)一門新技巧的方法是極其重要的。首先躬贡，要讓它有趣谆奥。同時(shí)，快速閱讀前要做的兩項(xiàng)準(zhǔn)備拂玻，那就是：
1.強(qiáng)烈的好奇心
2.一本你的的確確想要讀的書
不知道到此為止酸些，你是否對(duì)這本書達(dá)到了想要閱讀這兩項(xiàng)的準(zhǔn)備？如果達(dá)到了檐蚜，那么魄懂，我們?nèi)绾纬浞掷眠@本書，精進(jìn)你的閱讀速度闯第？
當(dāng)然是：得到它（不論你通過(guò)何種方式）市栗！看完它！學(xué)習(xí)它咳短！練習(xí)它填帽！
否則，就別看诲泌，因?yàn)閷?duì)你而言盲赊，那是浪費(fèi)是時(shí)間。還因?yàn)榭次业倪@篇文章已經(jīng)足夠讓你認(rèn)識(shí)到自己的閱讀不足敷扫，有意識(shí)的避免這些誤區(qū)，你的閱讀速度就會(huì)有很快提升诚卸。
然而葵第，要想精進(jìn)，你必須練習(xí)合溺，持續(xù)的卒密、有意識(shí)的、大量練習(xí)棠赛。
《刻意練習(xí)》中說(shuō)：讓一個(gè)技能不斷精進(jìn)的哮奇，不是一場(chǎng)一場(chǎng)比賽，而是一次一次練習(xí)睛约。
深以為然鼎俘。
