表達(dá)能力
如何培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力，父母可從以下幾方面著手。
（1）2～3歲是孩子學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵期断部。父母應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)與孩子對(duì)話，鼓勵(lì)孩子多講話班缎。
（2）3～6歲是語言發(fā)展的最迅速時(shí)期蝴光，而在這時(shí)孩子的語言逐漸變得豐富她渴，父母與孩子交流時(shí)宜用普通話，而且發(fā)音要準(zhǔn)確蔑祟，吐字清楚趁耗，語句連貫。
（3）上小學(xué)的孩子父母要督促其多閱讀課文疆虚，讀完后再讓孩子復(fù)述苛败，這樣可鍛煉口頭表達(dá)能力。
（4）父母要引導(dǎo)孩子聽廣播径簿、聽故事罢屈、多讀課外書，擴(kuò)展他們的詞匯篇亭。
（5）要幫助孩子完善口頭表達(dá)能力儡遮。孩子說話時(shí)偶爾說半句話，父母聽不懂暗赶，此時(shí)不能譏笑孩子鄙币，應(yīng)該讓孩子重說，直到說完整蹂随。有的孩子說話時(shí)往往對(duì)某事敘述不清十嘿，父母應(yīng)耐心給予糾正，教給孩子如何才能敘述好岳锁，只有這樣绩衷。孩子的口頭表達(dá)能力才能提高。
作為家長(zhǎng)激率，在訓(xùn)練孩子的語言能力時(shí)應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：
①從孩子出生起（甚至應(yīng)該更早些）就要經(jīng)常和孩子說話咳燕，而且要注意用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音說正確的話。
②在孩子會(huì)說話之前乒躺，啟發(fā)他說話的愿望招盲。
③盡可能多地讓孩子了解周圍事物的概念，為此嘉冒，家長(zhǎng)要不厭其煩地告訴孩子什么東西叫什么曹货，還應(yīng)該為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他獲得事物或經(jīng)驗(yàn)與代表該事物或經(jīng)驗(yàn)的詞匯或語句之間的聯(lián)系讳推。
④要使孩子的生活環(huán)境豐富顶籽、有趣。
⑤要經(jīng)常和孩子對(duì)話银觅，即使是大人之間的談話礼饱，如果孩子在場(chǎng)也要注意自己的談話會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么影響。
⑥當(dāng)你與孩子說話時(shí)應(yīng)該精神飽滿，充滿活力镊绪。不要在孩子面前老說一些無精打采的話久脯，否則，不僅會(huì)影響孩子說話的情調(diào)镰吆，而且還會(huì)使孩子產(chǎn)生“說話原來就是這樣有氣無力，生活就是這樣精神不振”的感覺跑慕。
⑦不要因?yàn)橛X得兒語有趣而模仿孩子說兒語万皿。否則會(huì)使孩子把不規(guī)范的言語表達(dá)方式延續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)然核行，這并不意味著要不斷地糾正孩子的語言牢硅。不斷糾正孩子的語言所造成的不良后果是嚴(yán)重的，這樣做會(huì)比你根本不關(guān)心孩子的語言更糟糕芝雪。會(huì)使孩子喪失說話的信心减余。家長(zhǎng)要做的只是盡量說得準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)惩系，而盡管讓孩子自己去說他自己的話好了位岔。
⑧盡可能為孩子創(chuàng)造與其他小朋友在一起玩和說話的機(jī)會(huì)。真正的語言能力是在不斷地交流使用中發(fā)展的堡牡。
⑨一旦孩子可以認(rèn)字和閱讀書籍了抒抬，就要盡可能地為孩子提供必要的讀物。而且晤柄，最好要讓孩子多講述自己看到擦剑、聽到的或自己的想法。
