主題閱讀沒那么深奧
任何閱讀的發(fā)生，都是基于好奇张抄。但是好奇有深淺之別砂蔽。主題閱讀沒什么深奧的洼怔，不過是最強的好奇剌激起來的。
艾德勒談到閱讀的四個層次中左驾，我聽過兩種反應(yīng)镣隶。一種是太簡單化极谊，一種是太復雜化。
說簡單的人安岂，是覺得每本書都有主題轻猖，所以，主題閱讀就是閱讀而已域那。
說復雜的人咙边，則是被“主題閱讀”這個提法嚇倒了。說到這里次员，插一句話：其實败许，很多時候，我們就是自己把自己嚇倒的淑蔚。個人認為市殷，做人做事不要主題先行，先去認真深入地體驗刹衫，去做醋寝，去摸索，再反過來總結(jié)提升带迟。就以寫小說為例音羞，好多人，當然也包我自己在內(nèi)邮旷， 在沒動筆之前蜂厅，被無數(shù)的經(jīng)典作品還有一些評論家的高深理論嚇破了膽，說沒了魂兒夹孔，覺得自己要寫小說了说搅，應(yīng)該做大量的準備工作，最不濟也要像路遙那樣律歼，翻遍六六年至七六年十年的人民日報和參考消息民镜，方能動筆。
果然是這樣嗎险毁？
其實制圈，就算是路遙，他寫的也只是自己最熟悉畔况、體驗最深的底層生活而已鲸鹦。他翻閱大量資料，不過是在惡補自己并不熟悉的那段歷史跷跪。從這個意義上說馋嗜，他的做法應(yīng)和了這篇筆記的主題：主題閱讀。
作者說吵瞻，主題閱讀就是：某個問題或疑惑強烈地剌激了你的好奇心葛菇，為了尋找答案甘磨，你開始同時查閱多種書籍和資料，包括網(wǎng)上的資料眯停，然后找出一個答案济舆。這個過程，需要以下必要條件：
一莺债、“你要有‘某個問題或疑惑激發(fā)你強烈的好奇滋觉。
二、所以齐邦，你要‘同時閱讀許多種書籍椎瘟，參考許多種資料，有能力找也一個答案侄旬》挝担‘“
核心所在：強烈的好奇心。
不強烈不足以驅(qū)動你去閱讀儡羔、查找宣羊、調(diào)研。
作者在這里說汰蜘，查閱不同的書籍仇冯，就像在聽許多位不同的作者說話，如果方法不當族操，有可能聽了這個苛坚，漏了那個，或者色难，聽了很多人的泼舱，但是什么也沒聽進去。所以枷莉，他強調(diào)要有所側(cè)重娇昙，要講求方法。
由此笤妙，我聯(lián)想到冒掌，這就像我看過的一些偵探小說。一位偵探蹲盘，為了偵破一起案件股毫，開始從不同角度和層面找線索，會翻閱卷宗召衔、查閱報刊铃诬、找目擊者談話、紙上推演、情景模擬——這一切的原動力氧急，就是發(fā)生的案件強烈地剌激著他的好奇心。而他所運用的這些方法毫深，也是輕重不同吩坝、有所區(qū)別的。比如哑蔫，翻閱卷宗钉寝，主要目的可能是為了解案情。查閱報刊闸迷，可能是為了發(fā)解案發(fā)地區(qū)的民情風俗人心所向嵌纲。找目擊者談話，是為了掌握第一手資料腥沽。紙上推演是為了檢驗所掌握線索的前進方向是否合理逮走。情景再現(xiàn)是為了設(shè)身處地體驗犯罪嫌疑人的作案心理和動機。
其實今阳，我們有了強烈探索某個主題的好奇心师溅，也和一個偵探要解開一起案件謎團差不多，甚至盾舌，所有步驟都差不多墓臭。什么樣的資料需要通讀、細讀甚至是精讀妖谴。什么樣的資料一掠而過找到線索就好窿锉。什么樣的資料就像某個人的片言只語僅供借鑒和參考。什么樣的資料甚至可以暫時放到一邊不去管它膝舅，等到了一定的時候它才能發(fā)揮作用嗡载。
看看，作一次主題閱讀之旅仍稀，是不是和偵破一起案件有著高度相似的流程鼻疮？
在這里，艾德勒再次跳出來說琳轿，這些方法判沟，是有不同層次的。
本書作者說崭篡，不要被層次這個詞嚇退挪哄。層次，有時是漸進的琉闪，而有時迹炼，則是跳躍式的。這個說法同樣可以用偵破案件來比喻。有時斯入，一個偵探要根據(jù)一條一條的線索砂碉，循序漸進，逐漸抵達真相刻两。有時增蹭，一條特殊的線索，甚至可以讓你一下就來到真相左近磅摹。
主題閱讀滋迈，是一種高層次的閱讀，掌握并熟悉了這種閱讀方法户誓，其它層面的閱讀方法饼灿，在我看來，其實是迎刃而解的帝美。這就像一個人學會了跑步碍彭，是不必再回過頭去學走路一樣。
最后悼潭，作者強調(diào)硕旗，要進行主題閱讀，一定要用整款時間女责，僅僅零敲碎打是不行的漆枚。還記得前面某則讀書筆記里提到過的那個概念嗎：整款時間。
我的理解抵知，用整款時間做很多事情墙基，是為了培養(yǎng)一種“感覺”。這個和“要做好一件事情刷喜，最少也要花一萬小時”的提法異曲同工残制。
而據(jù)我所了解，有人說培養(yǎng)一種習慣掖疮，需要二十一天初茶，其實并不是。因為答案是：五年浊闪。
