我來了，你高興嗎扰柠？每個(gè)孩子心中都有這個(gè)疑問粉铐，都想問問自己的父母。這句話是電影《你好卤档，李煥英》中的臺(tái)詞蝙泼。反映了每個(gè)孩子的心聲。誰都想成為父母的驕傲劝枣，都想給父母帶來快樂汤踏。有多少人能夠如愿呢？
在精細(xì)化舔腾，專業(yè)化溪胶，精英化的今天，孩子們可以按照自己的想法生活嗎稳诚？或者說哗脖，孩子可以選擇平凡地活嗎？這樣做父母會(huì)失望嗎扳还？多少年輕的心曾經(jīng)這樣糾結(jié)過才避。年輕的生命就像一顆透亮的水滴，純潔清澈氨距，在陽光下色彩斑斕桑逝。周圍的人都對他充滿好奇，無限憧憬俏让，希望他將來有不同凡響的人生楞遏，具備自己所不具備的能力茬暇。他一直被關(guān)注，一直被影響橱健，一直被引導(dǎo)而钞，一直被干預(yù)，甚至一直被操縱拘荡。
他可能反抗臼节，可能順從，可能逃避珊皿，可能欺騙网缝，但從大人的關(guān)切，焦慮蟋定，維護(hù)粉臊，陪伴，勉勵(lì)中驶兜，了解了他們的期望扼仲，自然想到了回報(bào)，最簡單的回報(bào)就是讓他們高興抄淑。達(dá)成他們的愿望屠凶，達(dá)成他們的和自己的愿望，一起高興肆资。
當(dāng)孩子沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果矗愧，沒有完成預(yù)期的目標(biāo)，自然會(huì)惴惴不安郑原。如果大人失去了耐心唉韭，出現(xiàn)言語上甚至行為上攻擊和傷害，孩子會(huì)自然失去安全感犯犁，心理上和現(xiàn)實(shí)都沒有一個(gè)可以躲藏的地方属愤。開始懷疑整個(gè)體系，懷疑父母及師生的愛酸役。懷疑是不是自己的出現(xiàn)住诸，導(dǎo)致了體系的混亂，導(dǎo)致周圍人的相互憎恨簇捍。
所以，他想問問俏拱，我來了你高興嗎暑塑？
過多的關(guān)注，讓每個(gè)孩子無處躲藏锅必。一旦有所隱藏會(huì)引起更多的關(guān)注和質(zhì)疑事格。但是有自我意識(shí)惕艳，獨(dú)立意識(shí)的個(gè)人，有所隱藏是心理和生存所必須的【杂蓿現(xiàn)在因?yàn)橥ㄓ嵓夹g(shù)的發(fā)展學(xué)校和家庭無縫對接远搪，信息交流順暢，基本可以掌握孩子所有的言行逢捺。老師和家長得到信息以后得處理方式就很重要了谁鳍。師長要懂得適當(dāng)?shù)牧舭缀头攀郑粝聜€(gè)性成長的空間劫瞳，因?yàn)椴町愋允莻€(gè)體很重要資本倘潜。
為了我，所以你就對嗎志于？教育總是凝結(jié)了太多人的心力涮因，以至于大家忽略了被教育對象的感受，事實(shí)上教育的過程伺绽，是一個(gè)互動(dòng)的過程养泡。一方太過強(qiáng)勢忽略另外一方的感受是沒有效果的。孩子的感受被忽略奈应，多數(shù)情況是因?yàn)槲覀儾涣私夂⒆永窖凇ＵJ(rèn)為孩子小，想法幼稚钥组，不切實(shí)際输硝。所以大人總是按照自己的想法安排孩子的活動(dòng)。當(dāng)孩子不配合程梦，甚至對抗時(shí)点把，家長會(huì)很疑惑，一味的強(qiáng)調(diào)：這是為你好屿附。然而郎逃，為我好就是對的嗎，就適合我嗎挺份？我們總是很忙碌褒翰，很難騰出時(shí)間去相互了解。對和錯(cuò)的界定太昂貴了匀泊，焦慮之下隨大流是常態(tài)优训。
沒有學(xué)好，是資源不夠嗎各聘？同等條件下有更好的資源當(dāng)然更好〈Х牵現(xiàn)在孩子少，家庭相對富裕躲因，大家都盡可能的爭取更好的資源早敬。這是無可厚非的忌傻。但是這些客觀的因素要結(jié)合孩子的主觀才能發(fā)揮作用。
沒有學(xué)好搞监，是壓力不夠嗎水孩？孩子沒有學(xué)好，家長看著孩子吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼铀雎浚瑹o名火起俘种，免不了一陣打罵」髅可是安疗，有些孩子確實(shí)是不夠努力；有些孩子是努力了看不到效果够委，沒有恒心荐类，裝作一副滿不在乎的樣子。漸漸地害怕付出茁帽。有些孩子一直在努力玉罐，卻沒有效果，覺得自己沒有希望潘拨，便不再付出吊输，興趣轉(zhuǎn)向其他方面。師長要分辨清楚铁追，加強(qiáng)引導(dǎo)季蚂。家長不能一味發(fā)火。有些孩子承壓能力差琅束，加上其他人的誤解扭屁，難以承受產(chǎn)生心理問題。
沒有學(xué)好涩禀，是努力不夠嗎料滥？有的孩子對知識(shí)領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，他在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間更少艾船，有更多時(shí)間玩耍葵腹，可以選擇更多的業(yè)余愛好，更自信屿岂。反過來更加能夠提升自己的成績践宴。相反有的孩子學(xué)習(xí)能力差，要花更多時(shí)間爷怀，玩耍休息時(shí)間更少阻肩，更焦慮，缺乏自信霉撵，慢慢對學(xué)習(xí)喪失信心磺浙，甚至全面的否定自己，變得自卑徒坡。身心健康都得不到保證撕氧。而我們能夠獲得的信息卻告訴我們，那個(gè)聰明的孩子是因?yàn)楦辍６@個(gè)成績不好的孩子是因?yàn)椴粔蚺β啄唷Ｌ齑蟮脑┩鳌４蠹乙欢僭俣暮雎詡€(gè)體的差異锦溪，讓一輛共享單車去追摩托不脯！
生活不是相互折磨，找自己喜歡的事兒刻诊，擅長的事兒吧防楷。不擅長的事情承認(rèn)就好。但是要不斷努力则涯，不要墮落复局。什么是擅長的事兒，就是你做起來沒有別人那樣困難的事兒粟判。
不是每個(gè)人都善于學(xué)習(xí)的亿昏。一個(gè)健康的社會(huì)，有各種機(jī)會(huì)档礁，人盡其用角钩。一個(gè)健康的孩子會(huì)在人群中找到自己的位置。人生是一個(gè)過程呻澜，找到自己的幸福就很好了递礼。
也許他就是一個(gè)平凡的孩子，要過自己平凡的一生易迹，像大多數(shù)人那樣宰衙！這個(gè)說法不合理嗎？有點(diǎn)放棄和墮落的意思睹欲，但是生活就是那樣的供炼。
如果孩子的興趣不在學(xué)習(xí)，學(xué)校的教育效果不好窘疮，領(lǐng)悟力差袋哼，家長要接受這個(gè)事實(shí)；在金錢和環(huán)境允許的范圍內(nèi)提供其他可能性闸衫。這是一個(gè)家長和孩子相互協(xié)調(diào)的過程涛贯，也是一個(gè)探索的過程，要允許失敗蔚出。不允許失敗弟翘，成功的可能性就很低虫腋。這個(gè)過程也是痛苦的！很多學(xué)習(xí)成績不好的孩子自信心受到打擊稀余，徹底否定自己悦冀，喪失了在其他領(lǐng)域嘗試的動(dòng)力。成年后需要多方努力才能樹立信心睛琳。
那些富裕的家庭讓孩子有很多的選擇盒蟆，可以提供更多的可能性。這是錯(cuò)誤的嗎师骗？我覺得很正確历等，沒有什么不好。如果孩子善于學(xué)習(xí)辟癌，知識(shí)的領(lǐng)悟能力良好寒屯，加上父母更多的鼓勵(lì)和支持，可以預(yù)期有一個(gè)良好的結(jié)果黍少。他可以上名校浩螺，找名師，在世界范圍內(nèi)游學(xué)仍侥。
但是不能因?yàn)橛绣X就非要在學(xué)習(xí)方面爭個(gè)高下要出，這對孩子是一種折磨，對家人也是农渊。
教育的起點(diǎn)應(yīng)該是對人的尊重患蹂！對差異的尊重。我認(rèn)為生活在人群中砸紊，孩子的上進(jìn)心是自然而然的传于。師長要多觀察，多引導(dǎo)醉顽，有時(shí)候也要順從沼溜。
我來了，你高興嗎游添？希望老師家長能夠多傾聽系草，多鼓勵(lì)，適當(dāng)留白唆涝。一起創(chuàng)造良好的成長環(huán)境找都！希望每個(gè)年輕的生命自由奔放，熱烈成長廊酣；愿每個(gè)人都能在愛與被愛中幸福的地度過一生能耻！
