幼兒園自制繪本的實(shí)踐過程及注意事項(xiàng)
一椎瘟、教師自制繪本的實(shí)踐過程
1. 選擇內(nèi)容力求趣味性怨绣。根據(jù)幼兒感知的無意性和情緒性牡肉、思維的直觀性和形象性、對(duì)活動(dòng)有興趣和較積極等身心特征,我園教師在繪本制作的選擇上力求遵循富有趣味句伶、色彩鮮明,能吸引幼兒眼球劲蜻、能讓幼兒愛不釋手,并且適合幼兒認(rèn)知水平的原則;選擇的內(nèi)容在語言、圖畫熄阻、情節(jié)上活潑生動(dòng),以實(shí)現(xiàn)讓繪本通過引領(lǐng)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力這一目標(biāo)斋竞。
2. 制作形式要求多樣化。例如,教師制作小班幼兒繪本時(shí)可以選一些圖像較為整體秃殉、獨(dú)立坝初、清晰的圖畫;制作中班繪本時(shí)可以選一些立體的、可以插接小圖片的,或者是可以活動(dòng)的圖畫,繪畫主題也可以生動(dòng)有趣一些钾军。制作大班繪本時(shí)可以選擇一些中國(guó)元素的圖畫風(fēng)格,例如中國(guó)水墨畫鳄袍、白描手法的一些圖畫,畫面內(nèi)容也盡可能從獨(dú)立變?yōu)橄盗小＿@樣可以給幼兒創(chuàng)造無盡的想象力,同時(shí)也能給幼兒提供發(fā)現(xiàn)美吏恭、欣賞美的的機(jī)會(huì)拗小。
3. 繪本內(nèi)容體現(xiàn)主題化。繪本世界是多姿多彩的,在制作內(nèi)容上我園教師遵循五大領(lǐng)域教學(xué),使每一本繪本都有其所要表達(dá)的主要價(jià)值理念,如培養(yǎng)良好習(xí)慣樱哼、正確認(rèn)識(shí)自我哀九、感受愛之偉大、鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)世界搅幅、珍惜真誠(chéng)友誼阅束、塑造美好品格等等。在制作繪本過程時(shí),我們?nèi)婵紤]茄唐、統(tǒng)籌安排,做到在內(nèi)容上息裸、類型上、形式上力求豐富,讓知識(shí)性的沪编、情感性的呼盆、哲理性的都能有所涉獵,讓繪本閱讀涵蓋幼兒生活、成長(zhǎng)的方方面面,體現(xiàn)豐富性和主題性蚁廓。
4. 制作材料豐富化访圃。自制圖書的材料需要豐富一些,不僅可以用紙張制作,而且還可以利用身邊的廢舊物品進(jìn)行制作,如有繪畫編書、粘貼編書纳令、照片書挽荠、巧用手帕自制圖書、資料裝訂圖書,等等平绩。
二圈匆、充分發(fā)掘自制繪本的價(jià)值,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展
1. 讓幼兒和家長(zhǎng)將自制的繪本分享。其實(shí)剛開始策劃這個(gè)親子自制繪本活動(dòng)時(shí),老師的積極性不是很高,她們覺得孩子們是不可能會(huì)自己去制作繪本的,最后還是要靠家長(zhǎng)包辦代替完成捏雌。但隨著活動(dòng)的進(jìn)行,老師們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)真正放手讓孩子自己去創(chuàng)作的時(shí)候,孩子們真是創(chuàng)意十足,童心世界絢爛無比跃赚。每學(xué)期各班開展“繪本故事會(huì)”活動(dòng),教師都會(huì)鼓勵(lì)幼兒將自己的繪本講給全班小朋友聽,請(qǐng)全班小朋友對(duì)每一本自制繪本作出評(píng)判,這個(gè)活動(dòng)給了每一位孩子自主參與的權(quán)利,評(píng)判的過程給了孩子們充分的表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),并讓幼兒逐漸體會(huì)到一本優(yōu)秀繪本的價(jià)值和內(nèi)涵,讓每一位孩子都享受到了成功的樂趣。稚拙的畫面、富有想象的話語纬傲、有趣的情節(jié),在這些繪本面前,我們收獲了無數(shù)的驚喜和童心满败。這一切也讓我有了一個(gè)全新的感受:學(xué)會(huì)放手,相信孩子!通過一系列的制作過程,展現(xiàn)了幼兒教師的智慧及孩子純真的童心世界。
2. 讓教師將自制的繪本進(jìn)行分享叹括。我園每?jī)稍麻_展一次教師自制創(chuàng)意繪本展評(píng),教師根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)選擇優(yōu)秀的算墨、適合自己的繪本,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作,她們用自己的創(chuàng)意、靈感制作成一本本設(shè)計(jì)獨(dú)特汁雷、好看精致的繪本書籍,教師的獨(dú)特想法和精巧構(gòu)思都體現(xiàn)在一本本繪本中净嘀。每一本精心制作的作品內(nèi)容充實(shí)豐富,畫面形
象逼真,色彩搭配和諧,富有兒童特色和想象力。我園還讓每位教師欣賞與交流,同時(shí)請(qǐng)教師講述自己制作繪本內(nèi)容所蘊(yùn)含的教育意義,讓全體教師進(jìn)行講評(píng),根據(jù)畫面及教育內(nèi)容選擇其中的優(yōu)秀作品進(jìn)行保存,以備教師在教育教學(xué)過程中隨時(shí)應(yīng)用侠讯。教師自制的繪本給大家呈現(xiàn)了一個(gè)全新的閱讀境界挖藏。
三、自制繪本需具備的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)
在每次制作繪本之前,各班老師們先與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流溝通,定好主題與內(nèi)容后,讓家長(zhǎng)們?cè)诩蚁群秃⒆舆M(jìn)行構(gòu)思厢漩、準(zhǔn)備膜眠。另外,各班教師對(duì)繪本的功能、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí),并將繪本制作的各種形式及方法溜嗜、裝訂策略等讓家長(zhǎng)提前了解,倡導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒利用空余的時(shí)間制作主題鮮明宵膨、色彩艷麗、富有創(chuàng)意的親子原創(chuàng)繪本炸宵。制作的繪本因?yàn)橛辛擞變鹤约旱膮⑴c,所以得到了他們的喜愛柄驻。親子繪本不僅僅圖畫精美,更重要的是繪本的內(nèi)容貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn),幼兒能從繪本之中找到自己或自己身邊人的影子,無論什么樣的故事情節(jié),都能引起他們的情感共鳴。通過繪本制作,各班營(yíng)造了更好的讀書氛圍,培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣焙压。
