自2012年后，家門口的培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般炭庙，一個接一個冒了出來饲窿，原來稀疏的培訓(xùn)門面，現(xiàn)在也像小吃一條街一樣連成了一排。原先門口的停車位上只會停幾輛自行車，現(xiàn)在已經(jīng)變成了電動車方陣紊浩，當(dāng)然還會伴隨著一排排接送孩子的汽車抱环。
這讓我就納悶了，為什么會這么火爆呢骄恶？難道學(xué)校里面老師就教的這么差勁，需要學(xué)生課后來補課嗎？或者說真的有師德敗壞的老師辽故，上課不教，課后補課嗎腐碱？這讓我百思不得其解誊垢，于是乎，我趁著學(xué)生上自習(xí)的時候症见，在班上做了一個調(diào)查喂走，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，除了少部分家長對孩子成績漠不關(guān)心的學(xué)生和家庭確實困難的學(xué)生谋作，大部分學(xué)生都在校外的培訓(xùn)機構(gòu)補課芋肠，不管是班上的尖子生還是后進(jìn)生。再細(xì)問他們補課的原因遵蚜，我漸漸得到了我想要的答案帖池。
補習(xí)班的火爆是有原因的奈惑，總的來說，就是一種“劇場效應(yīng)”睡汹。這里我給大家來給先解釋一下各個水平的學(xué)生補課的理由肴甸。我們從后進(jìn)生說起，既然是后進(jìn)生囚巴，難免在學(xué)習(xí)上遇到諸多的困難原在，上課聽不懂就是其中較為常見的一種情形。那么上課聽不懂怎么辦呢彤叉？當(dāng)然得靠課后補習(xí)班的加以消化理解啦庶柿。第二種是中等生，中等生是一個非常尷尬的個體秽浇，他們上課都能聽懂浮庐，作業(yè)也大部分會做，但是呢兼呵，因為自身水平的限制兔辅，在遇到一些難題的時候，就會遇到困難击喂，這個時候課外培訓(xùn)班的作業(yè)輔導(dǎo)就發(fā)揮了作用维苔。第三種就是尖子生了，尖子生本身學(xué)習(xí)是沒有什么困難的懂昂，我們也知道大部分尖子生都是渴望進(jìn)步的介时，老師因為均衡教學(xué)的問題，不可能兼顧到尖子生這類的需求凌彬，那么就需要在課后的補習(xí)班上完成提高工作沸柔。
剛才說的都是學(xué)生的理由，下面說說家長的铲敛。后進(jìn)生的家長不用說了褐澎，孩子成績不理想，家長最著急伐蒋，那么課外培訓(xùn)班正好解決了他們的燃眉之急工三；中等生的家長也是希望學(xué)生更進(jìn)一步，躋身尖子生行列的先鱼，那么既然課內(nèi)大家用的時間相同俭正，那只能利用放學(xué)回家和假期的時間開開小灶了，這應(yīng)了中國一句老話“人無橫財不富焙畔，馬無夜草不肥”掸读；尖子生的家長嘛，看到后面的學(xué)生追趕的勢頭如此猛烈，身邊的其他家長也都爭相把孩子送去補習(xí)班儿惫，自己也產(chǎn)生了憂患意識澡罚，自然而然也只能把孩子送去，生怕孩子被別人甩在身后肾请。
當(dāng)然啦始苇，有學(xué)生的原因、家長的原因肯定也有學(xué)校的原因啦筐喳。我們都知道，自從素質(zhì)教育和新課程函喉、減負(fù)和陽光教學(xué)等各種政策實施以后避归，小學(xué)的放學(xué)時間是越來越早，中學(xué)的晚自習(xí)也被取消管呵，這就導(dǎo)致家長面臨工作和接送孩子的兩難境地之中梳毙，課后補習(xí)班貼心地為家長們提供了孩子放學(xué)的接送服務(wù)和作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，也確實解決了一些家長的困難捐下。
說了三個方面的原因账锹，大家應(yīng)該能夠理解我剛才所說的“劇場效應(yīng)”了吧？這原來是一個經(jīng)濟學(xué)的概念坷襟，現(xiàn)在在教育領(lǐng)域可以理解為奸柬，當(dāng)一個學(xué)生補課得到了回報，會吸引更多的學(xué)生參加進(jìn)去婴程，最后大家都會參與到補課這件事上去廓奕，實際上這對學(xué)生、家長档叔、學(xué)校桌粉、社會都是沒有什么好處的。對學(xué)生來說衙四，加重了他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)铃肯；對家長來說，課外補習(xí)班的費用事實上并不便宜传蹈，甚至可以說是比較昂貴的押逼；對學(xué)校來說，會影響到教師正常的教學(xué)計劃卡睦，被輔導(dǎo)后提交的作業(yè)宴胧，也會影響教師對學(xué)生能力的判斷；對社會來說表锻，補習(xí)成風(fēng)會引發(fā)一系列的問題恕齐。對此，事實上已經(jīng)有很多地方的政府、教育局做出了一些應(yīng)對措施显歧，例如提供放學(xué)延時課后服務(wù)仪或、開設(shè)興趣小組等。
那么究竟什么樣的學(xué)生需要上補習(xí)班呢士骤？我認(rèn)為應(yīng)該是那些渴望學(xué)習(xí)范删、渴望進(jìn)步但又自救不得、無計可施的學(xué)生拷肌，這類學(xué)生有較強的學(xué)習(xí)欲望到旦、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和主觀能動性，正是需要補習(xí)班的一點助力巨缘。而對于學(xué)習(xí)并沒有什么困難或者學(xué)習(xí)態(tài)度不端正添忘、學(xué)習(xí)欲望不高的學(xué)生來說，補習(xí)班的作用是乏善可陳的若锁。
所以說搁骑，究竟要不要上補習(xí)班，還是希望學(xué)生又固、家長仔細(xì)審視仲器、慎重選擇考慮，不要浪費了學(xué)生的精力仰冠、時間和金錢乏冀。
