胡老師 的筆記 -2021.01.28 周四（137）
標(biāo)簽：習(xí)慣養(yǎng)成 小學(xué)階段
問題：怎么判斷孩子和學(xué)校老師的關(guān)系？
回答：
孩子津津樂道“逗”老師
1、我們蹭了老師的零食果善，老師還很開心。
2亏吝、老師很“厲害”岭埠，懂很多我們不知道的事情。
3蔚鸥、老師表揚(yáng)我了惜论。
4、老師以前教的xxx止喷，考上了某個(gè)學(xué)校馆类，或者又來看老師了。
5弹谁、老師的口頭禪廣為流傳乾巧。
有這些評(píng)價(jià)說明老師和學(xué)生融洽，也能說明老師的水平較高预愤。
孩子一本正經(jīng)說老師：
1沟于、老師偏心，只給學(xué)霸講題植康；
2旷太、老師的課講的不好，我聽不懂销睁；
3供璧、我只和別人說了句話，老師就很兇地批評(píng)我冻记；
4睡毒、我和同學(xué)答案差不多，老師扣我的分比我同學(xué)多冗栗；
有這些評(píng)論說明需要孩子做出改變演顾，先認(rèn)識(shí)自身問題供搀。
當(dāng)然需要補(bǔ)充說明的是，我并不是說老師沒有問題偶房，只是在大概率情況下趁曼，我們暫時(shí)沒有辦法改變老師的狀態(tài)军浆，我們不能因?yàn)閭€(gè)別老師的不負(fù)責(zé)棕洋，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。
我是胡老師乒融，希望以上的觀點(diǎn)對(duì)您有所幫助掰盘！
胡說教育，只講干貨
