? ? ? 今天和兒子視頻通話，兒子問我什么時候回家蔑滓。我感覺直接給他說幾天郊酒，他還不理解。隨口就說了:“你每過一天數(shù)一個手指键袱，數(shù)完后我就回家了燎窘。或者是你可以在畫板上畫豎澜汤⊙裂福或者每天捏一個彩虹】〉郑”自認(rèn)為自己回答的很完美谁不，但是身旁的姑姑聽出了問題。她告訴我說徽诲，一路就在聽你做安排刹帕。聽這句話，我很不解谎替。怎么是安排呢偷溺，兒子問媽媽回家時間，我就告訴他方法來計時啊钱贯。姑姑說我安排的太過具體挫掏，直接就是讓孩子按照我的安排來執(zhí)行了。這我才意識到喷舀，是有這么一點(diǎn)砍濒，比如孩子可以去畫畫，不要要求他畫什么硫麻“中希可以做黏土手工，但最好不要具體什么東西拿愧。甚至可以用其他的方式來讓孩子等待杠河，而不是安排他如何去做。
? ? ? ? 作為一個四歲孩子的媽媽，自認(rèn)為在孩子身上所用的方式方法已經(jīng)夠?qū)捤闪巳校瑝蛩囆g(shù)了唾戚。但是通過姑姑給我分析，原來我一直覺得自己在逐漸放下我的控制欲待诅，其實不然叹坦。身上還是有爸爸的影子，控制欲很強(qiáng)卑雁，什么都要管著募书，都要安排，只是自己沒有察覺罷了测蹲。
? ? ? ? 回想陪伴兒子的某些細(xì)節(jié)莹捡，確實是總想要兒子按照我的節(jié)奏來做，說是給孩子建立規(guī)則感時間感扣甲，但建立的過程方法運(yùn)用不當(dāng)篮赢，還是控制了孩子的自由！
