武漢一行
文/塵一粒
【按】有諸多老師向我詢問(wèn)關(guān)于馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)，從公示到提名最后參加終評(píng)的相關(guān)事宜。這是我當(dāng)時(shí)參加終評(píng)時(shí)的記錄，希望能對(duì)那一顆顆焦急的心有所幫助真慢。需要提醒的是，這僅僅是我參評(píng)那一年的記錄边涕，也僅僅是我個(gè)人的忠實(shí)的記錄晤碘。今年的評(píng)選，還需看看今年的文件以及基金會(huì)的具體安排功蜓。最后园爷，祝福各位！
還想說(shuō)一句式撼，評(píng)選都是有著特定的標(biāo)準(zhǔn)童社。無(wú)論是否被評(píng)選上，都不能足以證明您的優(yōu)秀著隆。您的優(yōu)秀扰楼，在教室的耕作里，在與孩子和家長(zhǎng)的馴養(yǎng)里美浦。
到武漢去弦赖，從武漢回來(lái)，總覺(jué)得應(yīng)該用文字記錄這一行浦辨。自己似乎應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)什么蹬竖，但又不知道該寫(xiě)點(diǎn)什么，只是覺(jué)得內(nèi)心越發(fā)的沉重……
1
2017年9月19日下午流酬，寫(xiě)了張請(qǐng)假條币厕，安排了一下班級(jí)事務(wù)我就匆匆趕到姐姐家，為明天一早趕火車做準(zhǔn)備芽腾。吃過(guò)晚飯旦装，我查了一下從漢口火車站到高鐵凱瑞國(guó)際酒店的詳細(xì)路線，并截圖保存下所有到達(dá)目的地的交通方式摊滔。讀了一會(huì)書(shū)阴绢，便睡了店乐。
凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，我看了一眼手機(jī)旱函，還剩下47％的電量响巢，便給手機(jī)充電描滔。待我上廁所回來(lái)棒妨，看看手機(jī)充了多少電，卻再也打不開(kāi)機(jī)了含长。我把充電器拔掉券腔，手機(jī)黑屏，我把充電器插上拘泞，手機(jī)黑屏纷纫，我把手機(jī)開(kāi)機(jī)，還是黑屏陪腌，我把手機(jī)關(guān)機(jī)辱魁，依舊黑屏。無(wú)論我怎么弄诗鸭，它就如同這夜的顏色一樣——一黑到底染簇！我急了。
“俺姐强岸，俺姐锻弓，我手機(jī)壞了！”
帶著睡意的姐姐“嗯蝌箍，咋啦青灼？”
“我手機(jī)壞了，一直黑屏妓盲！”
二姐過(guò)來(lái)按住鍵杂拨，擺弄一番也沒(méi)有辦法。二哥也被姐姐喊醒了悯衬，手機(jī)在我們?nèi)齻€(gè)人手里一替一個(gè)的擺弄弹沽，它依舊以“黑臉”相迎。沒(méi)有辦法甚亭，那我就不用手機(jī)了贷币。我抱著姐姐的手機(jī)又查了一下從漢口火車站到高鐵凱瑞國(guó)際酒店的交通，“交通2號(hào)線”“光谷廣場(chǎng)”“民族大道”“732路”“藏龍大道”我一個(gè)地點(diǎn)一個(gè)地點(diǎn)的記錄下來(lái)亏狰，正在我抄寫(xiě)下一種交通方式的時(shí)候“那你拿我的吧”姐姐說(shuō)役纹。我覺(jué)得不合適，畢竟現(xiàn)在誰(shuí)都離不開(kāi)手機(jī)暇唾〈俾觯“你先拿我的辰斋，這兩天我用寶寶的，等你回來(lái)再修瘸味」蹋”姐姐堅(jiān)持讓我拿著，我有點(diǎn)兒猶豫旁仿，但還是覺(jué)得拿著手機(jī)方便些藕夫。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)都快六點(diǎn)了枯冈。我洗洗刷刷毅贮，六點(diǎn)鐘便拿著姐姐的手機(jī)匆匆趕往火車站。出門(mén)前姐姐對(duì)我說(shuō)“別急尘奏，好事多磨滩褥。”
2
剛到火車站炫加，我便給同行的潘偉老師發(fā)了條微信“我在候車室了瑰煎，你到了嗎？”信息剛點(diǎn)擊過(guò)去俗孝，他便就站在了我的面前酒甸。潘老師，潁上縣新集子鎮(zhèn)六聯(lián)小學(xué)的校長(zhǎng)驹针，他的學(xué)校與我的學(xué)校僅一河之隔烘挫。沒(méi)想到，兩個(gè)一衣帶水之人竟然在武漢相遇了柬甥。
火車饮六、地鐵、公交苛蒲，20號(hào)下午三點(diǎn)左右卤橄，我們安全抵達(dá)武漢高鐵凱瑞國(guó)際酒店的門(mén)前，與基金會(huì)的人員見(jiàn)面臂外，辦理了登記入住手續(xù)窟扑。進(jìn)了酒店，我洗了個(gè)澡漏健，便倒頭大睡嚎货。五點(diǎn)左右，被舍友朱成林老師的門(mén)鈴聲吵醒了蔫浆。我們倆互相介紹了一下殖属，他來(lái)自安徽宿松，一位專門(mén)負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)電教工作的老師瓦盛，也是宿松縣最年輕的高級(jí)教師洗显。六點(diǎn)外潜，我們下去一起晚餐，一同吃飯的有來(lái)自最美梯田之稱浙江麗水的項(xiàng)宗義校長(zhǎng)挠唆，他是我國(guó)“一塊肉工程”的“創(chuàng)始人”处窥，有13年就被國(guó)家評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”的劉習(xí)聰，還有來(lái)自湖南鳳凰古城的赤腳醫(yī)生和民辦教師隆九金玄组，更有特級(jí)教師向宏佳滔驾，他光評(píng)職稱的資料就整理了33箱。我安靜地聽(tīng)著他們的講述巧勤，內(nèi)心無(wú)比敬佩他們的高度嵌灰。
吃過(guò)晚飯，組織方給所有參評(píng)老師開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議颅悉，對(duì)接下來(lái)一天半的活動(dòng)進(jìn)行了安排。21號(hào)一整天都是每位教師講述個(gè)人的生命年輪迁匠，21號(hào)上午半天則是團(tuán)隊(duì)合作展示剩瓶。
會(huì)議結(jié)束，潘校長(zhǎng)城丧、朱老師還有我三個(gè)人延曙，一同到酒店前的湖邊走了走。潘校長(zhǎng)與朱老師互相交流著彼此的學(xué)校和各自的家鄉(xiāng)亡哄，我也有一句沒(méi)一句的插話枝缔。遠(yuǎn)處的燈光在水中不停地跳動(dòng)，陣陣風(fēng)混著青草和泥土的味道從衣肩穿過(guò)蚊惯。喜歡這種感覺(jué)愿卸，有湖有水有人同行〗匦停回到酒店都已經(jīng)八點(diǎn)多了趴荸，我太喜歡酒店里那盞復(fù)古的臺(tái)燈了，在燈下看書(shū)時(shí)禁不住讓朱老師幫我拍了張照片宦焦。等晚上朱老師睡著后发钝，我關(guān)掉房間所有的燈，僅留這一盞燈波闹、一本書(shū)酝豪、一支筆，還有一個(gè)我精堕，仿佛回到了我的宿舍孵淘，只是這盞燈的光是如此的柔和、如此的溫暖锄码。讀罷書(shū)夺英，要起身睡覺(jué)前晌涕，我又拿著手機(jī)把這盞燈拍了又拍。就在幾天前痛悯，我還在問(wèn)“你房間的燈亮了嗎余黎？心燈呢？”也正如我當(dāng)晚所寫(xiě)下的【夜有所思】“心敞亮則世界明亮”载萌。我喜歡腦海里蹦出的“無(wú)厘頭”惧财，會(huì)記錄下【晨語(yǔ)偶得】【白日囈語(yǔ)】和【夜有所思】，有思考扭仁、有踐行垮衷、有自嘲、有冷諷乖坠、有無(wú)奈搀突、有建設(shè)、有真情流露熊泵、有指桑罵槐……皆言吾心與遭際仰迁。
迫近24點(diǎn)，再次躺在一張888元的床上顽分，太軟和徐许，平生的“倒床睡”反有點(diǎn)兒睡不著了。朱老師似乎也沒(méi)有睡著卒蘸，他在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)雌隅、翻來(lái)覆去。我既然睡不著就思考一下明天要講述“生命年輪”的事缸沃，要在8分鐘的自述里恰起，盡可能的傳達(dá)自己這三年在教室里的耕耘。想著想著和泌，也不知道什么時(shí)候就睡著了村缸。
3
21號(hào)早晨四五點(diǎn)鐘，朱老師醒來(lái)看電視武氓，我也醒了梯皿。玩了一會(huì)手機(jī)就去沖了個(gè)澡，喚醒自己的身體县恕。待我洗刷完畢东羹，朱老師也起床了。
六點(diǎn)左右忠烛，朱老師拿著稿子出去練習(xí)属提。我一個(gè)人在酒店里繼續(xù)讀昨天的那本《童年的消逝》，伴著那盞復(fù)古的臺(tái)燈。七點(diǎn)多朱老師回來(lái)冤议，十多分鐘后我們一道下去吃早餐斟薇。
八點(diǎn)多一點(diǎn)，我們武漢場(chǎng)第二組已經(jīng)坐滿了老師恕酸。組織方發(fā)下了胸牌堪滨，我鄭重的把“吳培”兩個(gè)字撕下，細(xì)心地貼在左胸口蕊温。當(dāng)主持人說(shuō)“從安徽省先開(kāi)始”袱箱，我當(dāng)時(shí)就蒙了！本以為安徽省在整個(gè)武漢場(chǎng)中處于中間义矛，我們都以為會(huì)是在中午快結(jié)束的時(shí)候和下午剛開(kāi)始的時(shí)候发笔，誰(shuí)都沒(méi)想到會(huì)是在早晨的第一個(gè)！合肥長(zhǎng)豐的陶老師榮譽(yù)滿身凉翻，她是第23號(hào)了讨，第1位上場(chǎng)。我再次瞄了自己的左胸口噪矛，24號(hào)量蕊，第2個(gè)就是我了。我腦海里浮現(xiàn)的是曾經(jīng)在學(xué)校讀書(shū)時(shí)艇挨，我喜歡在2食堂2樓吃2個(gè)包子，在博文樓2樓或圖書(shū)館2樓看書(shū)韭赘，如今我又第2個(gè)上場(chǎng)缩滨，內(nèi)心竟然有一種微妙的感覺(jué)。
自陶老師第1位分享泉瞻，我就拿著筆和本脉漏，認(rèn)真的傾聽(tīng)和記錄。自來(lái)武漢前我就抱定了好好學(xué)習(xí)的態(tài)度袖牙，提前備好了去年【大夏書(shū)系助力教師專業(yè)成長(zhǎng)】的本子侧巨，昨天與大家一餐飯后我就更加堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師門(mén)一句句經(jīng)典的話語(yǔ)滌蕩著我的內(nèi)心鞭达，震感著我的心司忱。
安徽的劉義桂老師說(shuō)，教育度人度己畴蹭。
安徽的潘偉老師說(shuō)坦仍，一路走來(lái)處處是風(fēng)景。
福建的黃香名老師說(shuō)叨襟，讀一本書(shū)不足以教育學(xué)生繁扎。
福建的梁文峰一路遇到恩師，那一位位老師都是他心目中的英雄。所以他在最后說(shuō)道“要成為學(xué)生心目中的英雄梳玫〉海”他在講述時(shí)，曾經(jīng)教過(guò)我的老師也一位位浮現(xiàn)在腦際提澎，我的那句個(gè)性簽名“每念及恩師栽培之意姚垃，惶恐不已，憂不及其待生之道也虱朵±蚵”也不絕于耳際。
福建的謝蘭珍老師說(shuō)碴犬，最好的做法就是從自己開(kāi)始絮宁。我不僅寫(xiě)下了他的這句話，也在這句話下畫(huà)了一條線服协，因?yàn)槲宜龅囊磺幸捕际菑淖约洪_(kāi)始的绍昂。當(dāng)然，我所做的不及他做的百分之一偿荷、千萬(wàn)分之一窘游。我很興奮能遇到這樣的“做家”。
廣東的胡天用老師說(shuō)跳纳，鄉(xiāng)村小學(xué)的科學(xué)課是無(wú)法保證的忍饰，只有我在哪里才能保證。胡老師自制教具寺庄，一個(gè)人待在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有餓感艾蓝、沒(méi)有累感，只有喜愛(ài)斗塘。他現(xiàn)場(chǎng)展示的能量轉(zhuǎn)換機(jī)赢织，贏得了評(píng)委和老師們的掌聲。
廣東的梁惠娜老師說(shuō)馍盟，作為一個(gè)農(nóng)村教師于置，僅僅教給學(xué)生知識(shí)，這樣就夠了嗎贞岭？學(xué)生的能力提高了八毯、成績(jī)提高了，他們的幸福感就提高了嗎曹步？這一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)敲扣在每一位老師的心里宪彩。梁老師在課堂教學(xué)上已經(jīng)取得了【全國(guó)人教杯的特等獎(jiǎng)】、編輯出版書(shū)籍讲婚，她說(shuō)今后的研究方向在學(xué)生的心理方面尿孔，要做學(xué)生心里的一米陽(yáng)光。
廣東的謝平老師說(shuō)，做一個(gè)有溫度的引領(lǐng)者活合。我很喜歡“溫度”一詞雏婶，當(dāng)時(shí)就被這倆字給融化了。
海南的李邦財(cái)說(shuō)白指，大家成長(zhǎng)了才是最好的留晚。在我的印象中，李老師是那么的謙虛告嘲，反反復(fù)復(fù)說(shuō)了好幾次“需要提升”错维，即使他已經(jīng)自己經(jīng)營(yíng)了一個(gè)工作室。李老師說(shuō)自己有“很多迷瞄匣＃”赋焕，也許就是這“很多迷茫”助力著成長(zhǎng)仰楚。還有李老師課堂上的幽默感隆判，更是逗笑了全場(chǎng)。中間茶歇僧界，我和李老師把手緊緊握在一起侨嘀，向他討教“快樂(lè)作文”，與他交流課堂上情不自禁時(shí)的汗流浹背捂襟。
浙江的江靈鳳老師說(shuō)咬腕，我是最幸福的，因?yàn)槲覐氖绿斓紫伦蠲赖氖聵I(yè)葬荷。
浙江的朱利鋒老師郎汪，他的理想就是影響更多的老師做更合適的教育〈秤“合適的教育”，這是一個(gè)令人聽(tīng)起來(lái)就向往的教育抛计。然而“合適”一詞哄孤，究竟是怎樣的發(fā)生、發(fā)展和終結(jié)，著實(shí)難以把握。我非常喜歡朱老師架曹，他人如其名实牡，話更是如此，充滿了思辨和獨(dú)立思考缎岗，這種精神永遠(yuǎn)閃爍著光芒。我非常期待有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)他們學(xué)校的“山水田園教育”，他那一句句“大自然能給我們帶來(lái)無(wú)窮的能量捉貌。”“把身邊的資源賦予教育的價(jià)值〕们裕”“我們最怕的是孩子沒(méi)問(wèn)題牧挣。”都足以發(fā)掘和踐行醒陆。
浙江的張仕凱老師瀑构，一個(gè)入職三年就被評(píng)為高級(jí)的教師，如今工作七年刨摩，他說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)就是最好的大師寺晌。”我對(duì)此身同感受澡刹，我也在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里收獲了真誠(chéng)的幫助和成長(zhǎng)呻征。我也將繼續(xù)追尋著“網(wǎng)絡(luò)大咖”的腳步走屬于自己的道路。
喜歡浙江的周春微老師像屋，堅(jiān)守農(nóng)村三十多年怕犁，發(fā)表散文、詩(shī)歌己莺，出版書(shū)籍……我想奏甫，有機(jī)會(huì)要捧起周老師的詩(shī)集，感受她文字的旋律凌受，向一顆詩(shī)心阵子、赤心靠近。
聽(tīng)著老師們一天的講述胜蛉，我書(shū)寫(xiě)著挠进、思考著、感動(dòng)著誊册。不禁發(fā)了條感慨领突，【白日囈語(yǔ)】我是來(lái)聽(tīng)各位老師講故事的，我是來(lái)講我們一群螞蟻故事的案怯！每一位老師都有著一個(gè)屬于自己的故事君旦。我真切地感受到每位老師都是一部傳奇！
4
22號(hào)嘲碱，上午半天都是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)金砍。老師們從昨天進(jìn)行的、陌生的環(huán)境中解脫出來(lái)麦锯，一個(gè)【萬(wàn)無(wú)一失】讓所有人成了孩子恕稠，盡情的享受游戲的歡樂(lè)。
【萬(wàn)無(wú)一失】即根據(jù)組織方提供的道具扶欣，確保雞蛋摔不碎鹅巍。我們組是將吸管僅僅的纏繞在雞蛋周圍千扶，并用四個(gè)勺子剛好將雞蛋放在凹槽中，氣球和勺子中間用木棒相連昆著。我先是建議把剪刀墜在最下方县貌，剪刀與“包扎”好的雞蛋之間用透明膠留出簡(jiǎn)短的縫隙。這樣剪刀先著地凑懂，雞蛋著地的慣性就會(huì)減小煤痕，撞擊地面的力也會(huì)被緩沖。此一條意見(jiàn)沒(méi)有被采納接谨，我又提出了第二條建議摆碉。把透明膠的卷，粘在已經(jīng)被勺子裹好的底部脓豪，這樣透明膠的卷先著地巷帝，雞蛋也能得到很好的保護(hù)。第二條意見(jiàn)沒(méi)有被采納扫夜，我就把包裹在勺子里的雞蛋往上推了推楞泼，勺口與雞蛋之間的距離更大了些。
我們組的潘老師站在椅子上笤闯，將雞蛋高高舉過(guò)頭頂堕阔。我的眼睛一直在盯著雞蛋，只聽(tīng)得啪一聲颗味，有的老師說(shuō)雞蛋摔碎了超陆，有的說(shuō)沒(méi)有，地上的蛋清是之前其他組摔的浦马。主持人讓工作人員檢驗(yàn)时呀。我看著他用剪刀一下一下剪開(kāi)透明膠，又扒開(kāi)吸管晶默，聽(tīng)得一聲“沒(méi)破”我緊繃的心少許輕松了些谨娜。
當(dāng)我回到我們組當(dāng)中，興奮地告訴大家“沒(méi)破”磺陡。劉老師雙眼盯著我說(shuō)“吳老師瞧预，如果我們組沒(méi)有成功，你是有責(zé)任的仅政。”我頓了一下盆驹，然后“嗯”了一聲“確實(shí)我有責(zé)任”圆丹。因?yàn)樵趧偛抛詈蟮闹谱麟A段，我說(shuō)“我們都把問(wèn)題復(fù)雜了躯喇！我們可以直接用透明膠粘住雞蛋辫封，把透明膠拉的足夠長(zhǎng)硝枉，長(zhǎng)的潘老師站在椅子上雞蛋捶到地上【胛ⅲ”我的想法這一次得到了大家的認(rèn)可妻味，可是我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間改了，只能做了一下簡(jiǎn)單地調(diào)整欣福。但在摔的時(shí)候责球，主持人給出的要求是“雞蛋過(guò)頭頂”。當(dāng)劉老師指出我的責(zé)任時(shí)拓劝，我首先是承認(rèn)了雏逾，然后我又重新看了一下規(guī)則，PPT上并沒(méi)有明確指出出“雞蛋過(guò)頭頂”郑临，只是說(shuō)雞蛋摔不碎栖博。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，反思時(shí)厢洞，我提了出來(lái)仇让。劉老師很激動(dòng)的說(shuō)她要發(fā)言指出PPT的規(guī)則與主持人的口頭表述不一致，陶老師反對(duì)“你指出組織方的問(wèn)題人家會(huì)不高興的躺翻∩ミ矗”潘老師說(shuō)“其他組都高過(guò)頭頂，我們也要高過(guò)頭頂获枝〈勒”朱老師沒(méi)有講話，我和劉老師都覺(jué)得應(yīng)該指出來(lái)省店，劉老師還跑到主持人面前爭(zhēng)取發(fā)言的機(jī)會(huì)嚣崭。最終，只有兩個(gè)組發(fā)言懦傍，我們組沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)雹舀。
團(tuán)體活動(dòng)之二是【案例研討】，一共有五個(gè)案例粗俱，每個(gè)案例由其中的一個(gè)組員擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)说榆，負(fù)責(zé)組織研討并上臺(tái)發(fā)言。第一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)寸认，拿到這個(gè)話題签财，我覺(jué)得我有話說(shuō)，我想當(dāng)組長(zhǎng)偏塞。當(dāng)拿到問(wèn)題時(shí)唱蒸，所有人都在沉默，劉老師去了廁所灸叼。我就毛遂自薦我來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)神汹，潘老師堅(jiān)持讓陶老師負(fù)責(zé)第一個(gè)問(wèn)題的研討和發(fā)言庆捺。陶老師一直拿著問(wèn)題單，悶不做聲屁魏。當(dāng)主持人說(shuō)“還剩下最后三十秒”時(shí)滔以，陶老師說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題就由吳培你來(lái)講∶テ矗”前三組老師上臺(tái)發(fā)言你画，都是以“我”字打頭，主持人提醒“接下來(lái)我希望聽(tīng)到的不僅僅是‘我’而是更多的‘我們’”披诗。主持人如此說(shuō)撬即，第四組便以“我們”開(kāi)始，下一組就是我了呈队。在從位置上走到臺(tái)前剥槐，我在猶豫是以“我”還是“我們”開(kāi)頭，我還是選擇了誠(chéng)實(shí)“我是在最后三十秒才被確定為組長(zhǎng)的宪摧，我只能講講個(gè)人的成長(zhǎng)粒竖。”我必須以一顆誠(chéng)心來(lái)面對(duì)各位老師几于，不僅僅是因?yàn)槲覀冄杏憰r(shí)身邊坐著兩位老師蕊苗，更因?yàn)槲沂菐е活w誠(chéng)心來(lái)學(xué)習(xí)的。只有我真實(shí)的對(duì)待這個(gè)世界沿彭，世界才有可能真誠(chéng)的待我朽砰。
第二個(gè)問(wèn)題是劉老師主持的，關(guān)于留守兒童的輔導(dǎo)策略喉刘。關(guān)于這一點(diǎn)瞧柔，老師們的做法都差別不大，我沒(méi)能提出可建設(shè)性的意見(jiàn)和想法睦裳。但在劉老師講到家校溝通和家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)造锅，我提出寫(xiě)信的傳統(tǒng)方式。無(wú)論是老師寫(xiě)家校溝通信廉邑，還是父母與孩子寫(xiě)親子信哥蔚，這都是很好的溝通方式。
第三個(gè)問(wèn)題是給出的一張學(xué)校課程時(shí)間表蛛蒙，拿到這個(gè)問(wèn)題大家一致的意見(jiàn)是由潘老師主持糙箍，畢竟他是一校之長(zhǎng)。在各位老師均發(fā)言完畢牵祟，我在單子上寫(xiě)了“獄警”兩個(gè)字倍靡。因?yàn)檫@所學(xué)校的安排給我的感覺(jué)不是學(xué)校而是監(jiān)獄，學(xué)生不是學(xué)生而是犯人课舍，老師不是老師而是獄警塌西。潘老師發(fā)言時(shí)并沒(méi)有采納我的建議，后來(lái)朱利鋒老師說(shuō)“這不是一所學(xué)校筝尾，是監(jiān)獄”逗笑了所有人捡需，我不禁雙手拍在了一起。
第四個(gè)問(wèn)題是關(guān)于農(nóng)村缺少音體美老師的問(wèn)題筹淫。陶老師看到這個(gè)問(wèn)題就非常高興站辉，因?yàn)檫@是她的專業(yè)。在其他四位老師激烈爭(zhēng)辯的時(shí)候损姜，我插了一句“我能說(shuō)說(shuō)我的想法嗎饰剥？”我提到了復(fù)式教學(xué)、全能教師培養(yǎng)摧阅，教師本人的學(xué)習(xí)汰蓉、組建社團(tuán)。最令我興奮的是請(qǐng)農(nóng)村里辦喜事的嗩吶團(tuán)走進(jìn)教室教音樂(lè)棒卷，然而被陶老師“這個(gè)肯定不行”一口否定顾孽。在其他組發(fā)言中，一位老者提到“請(qǐng)辦喜事和喪事的嗩吶團(tuán)”比规，我與他的不謀而合若厚，令我心滿意足。
第五個(gè)問(wèn)題是關(guān)于留守兒童缺什么的話題蜒什。這個(gè)話題由朱老師擔(dān)任組長(zhǎng)测秸，顯然他有些緊張，寫(xiě)字的右手在不停地發(fā)抖灾常。老師們輪流發(fā)言霎冯，我只提到了一點(diǎn)“鄉(xiāng)村孩子缺少交流。鄉(xiāng)村孩子缺少的是與家人的交流岗憋，缺少的是長(zhǎng)輩語(yǔ)言的呢喃呵護(hù)肃晚。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子更多的是冷冰冰的要求和呵斥∽懈辏”無(wú)論是留守兒童還是非留守兒童关串，無(wú)論是外出務(wù)工的父母還是留守在家的祖輩，似乎我們都缺少一種【愛(ài)能】监徘，愛(ài)與被愛(ài)都是一種能力晋修。
5
匆匆吃過(guò)午飯，我與劉老師和潘老師一同從高鐵凱瑞國(guó)際酒店趕往漢口火車站凰盔。在的士上墓卦，我把胸牌細(xì)心的揭下，鄭重的貼在來(lái)時(shí)打印的終評(píng)通知函上户敬。
從哪里來(lái)回到哪里去……
【后記】
此次武漢之行落剪，感觸頗多睁本。認(rèn)識(shí)了一群人，少了點(diǎn)孤單忠怖，更讓我感受到在中國(guó)的土地上有那么一股教育的力量呢堰！
就個(gè)人而言，唯一的遺憾就是在講述生命年輪時(shí)凡泣，我把自己上班前夜寫(xiě)的那首《無(wú)題——致明天單位報(bào)到》沒(méi)能完整的背出來(lái):
臥聽(tīng)秋雨落枉疼，
仰觀云霽移。
此生若浮萍鞋拟，
任憑東流水骂维。
而今一為別，
長(zhǎng)作耕耘人贺纲。
昔日被人愛(ài)航闺，
今則學(xué)愛(ài)人。
莫道田蕪荒哮笆，
大愛(ài)萬(wàn)物長(zhǎng)来颤。
這是最初出發(fā)的地方，也是一直棲息的地方稠肘。
2017年9月24日? 07:41
如果您覺(jué)得對(duì)您有用福铅，便是我的榮幸。
【輯】2019年8月2日? 13：41
