學(xué)情分析
學(xué)生的層次不同，有的學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握顯微鏡的使用方法，二毙玻，有的學(xué)生從來沒有見過顯微鏡，更沒有使用過顯微鏡漆际。高中生物學(xué)生使用顯微鏡非常頻繁淆珊，所以一定要讓每一個學(xué)生動手操作顯微鏡的使用方法夺饲。實(shí)驗(yàn)之前可以讓學(xué)生自由結(jié)組奸汇，目的是為了老帶新讓會的學(xué)生和不會的學(xué)生結(jié)成小組。
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是高中生物的重要內(nèi)容往声，首先要讓學(xué)生認(rèn)識顯微鏡顯微鏡的結(jié)構(gòu)擂找，物鏡目鏡，以及以簡單使用方法浩销。顯微鏡是精密儀器贯涎，一定要讓學(xué)生科學(xué)合理的使用。第背景換高倍鏡以及操作方法是本節(jié)課的重要內(nèi)容慢洋，視野的大小是本節(jié)課的難點(diǎn)塘雳。將要觀察的部位移至到視野的中央，也是一個難點(diǎn)普筹。制作臨時(shí)裝片是需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)的一個過程败明。因?yàn)橛械膶W(xué)生一開始可能弄的實(shí)驗(yàn)材料比較大，蓋玻片壓不平太防，或者說蓋玻片蓋上有氣泡出現(xiàn)妻顶。所以要鼓勵學(xué)生規(guī)范操作，要耐心蜒车、細(xì)心讳嘱。
教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1、多媒體展示教學(xué)法
2酿愧、動手操作法
3沥潭、列表比較法
4、反復(fù)實(shí)驗(yàn)法
5嬉挡、歸納法
教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
第一小組的鄭愷同學(xué)能夠熟練地操作顯微鏡并身體力行的來钝鸽，給小組小組其他成員示范整體效果挺好。吸引其他小組成員前來觀摩棘伴，起到了示范教學(xué)作用寞埠。
第三小組的成員女生較多，她們實(shí)驗(yàn)操作能力不如第一小組焊夸，但是他們繪制圖表的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了所有的小組仁连，不但表格繪制的很規(guī)范，而且還把各種細(xì)胞的形態(tài)簡單地勾勒出來。
信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)
多媒體展示動畫
PPT展示圖片
各種細(xì)胞的固定裝片
教學(xué)反思
本節(jié)課基本上完成了教學(xué)任務(wù)饭冬，學(xué)生的積極性特別高使鹅，學(xué)生能夠熟練的操作使用顯微鏡，但是個別學(xué)生在使用時(shí)也會出現(xiàn)這樣或那樣的失誤昌抠，這種情況患朱，課前應(yīng)該培訓(xùn)每個小組的小老師來協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡。課前準(zhǔn)備的臨時(shí)裝片種類應(yīng)該更齊全一些炊苫，比如說單細(xì)胞生物的酵母菌裁厅、衣藻，草履蟲侨艾。多細(xì)胞生物的低等植物：水綿执虹，高等植物：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞唠梨、睡蓮的保衛(wèi)細(xì)胞等袋励，動物細(xì)胞：魚的紅細(xì)胞，人的口腔上皮細(xì)胞等当叭。這些都是課后我在實(shí)驗(yàn)室找到的固定裝片茬故。這些細(xì)胞的形態(tài)雖然是在多媒體課件展示了一下，但是沒有學(xué)生自己在顯微鏡下觀察到的更真實(shí)蚁鳖，印象更深刻磺芭。
