今天回聽了品思的讀書會(huì)灾馒，本次分享人是從小懷著寫作夢(mèng)的語(yǔ)文老師涂義紅，至今揪阶，涂老師心中仍然有著出一本書的目標(biāo)。在某次去西安的路上患朱，涂老師偶遇了《大師們的寫作課》這本書鲁僚，或許是想起了自己心中的夢(mèng)想，看到標(biāo)題便讓她怦然心動(dòng)了裁厅。在這本書中作者評(píng)價(jià)了48位寫作大咖的作品冰沙，并且在序言中提到，拋棄我們傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)于名篇的解讀方式执虹，諸如“作者使用了XX手法拓挥，烘托了XX情感”，不做如此點(diǎn)評(píng)的“神婆”袋励，在序言中侥啤，作者引用了魯迅名句“我家門前有兩顆樹，一顆樹棗樹茬故，另一顆也是棗樹”盖灸，一般語(yǔ)文老師對(duì)此的點(diǎn)評(píng)是魯迅使用了重復(fù)手法，而張大春的解說則是魯迅這是在用一種緩慢的方式磺芭，緩慢的觀察環(huán)境赁炎，仿佛讓讀者能感受到魯迅在緩慢移動(dòng)視角。
接下來(lái)涂老師為我們分享了本書精華部分：
一钾腺、內(nèi)容篇
當(dāng)我們還是小學(xué)生的時(shí)候徙垫，遇到寫景的時(shí)候，常常會(huì)寫到“水好清啊”放棒、天好藍(lán)啊”的描述姻报，對(duì)于風(fēng)景有一種過度的感嘆，而在寫花卉的時(shí)候间螟，作者建議如實(shí)描寫逗抑，比如它有幾個(gè)花瓣剧辐，避免小資調(diào)調(diào)，也可以擯棄郭敬明風(fēng)邮府，以免把風(fēng)景描述寫成了童話荧关，可以借鑒曾子棋的《梔子花》手法。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說褂傀，還常常會(huì)寫萌物忍啤，多半會(huì)寫小貓，小狗仙辟，作者建議減少過多的擬人以及揣度動(dòng)物的情感同波，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，你并不知道這究竟是一只可愛的動(dòng)物還是一個(gè)披著動(dòng)物皮的怪物叠国。
二未檩、技法篇
1.標(biāo)點(diǎn)
善用標(biāo)點(diǎn)可以提升文章的情感，如魯迅的《故鄉(xiāng)》中有一段描述：
我這時(shí)很興奮粟焊，但不知道怎么說才好冤狡，只是說：
“阿！閏土哥项棠，——你來(lái)了悲雳？……”
在這段文字中，魯迅所用的標(biāo)點(diǎn)把他和三十年再見閏土的那種復(fù)雜心情全部表達(dá)了出來(lái)香追，讀者深切地感受到了這當(dāng)中的情感合瓢，因?yàn)橥坷蠋煹姆窒恚販剡@段透典，我自己也再次體會(huì)到了這段當(dāng)中的情感波動(dòng)晴楔。除了這一段，魯迅還喜歡用Ｇ椭洹＠谋馈！三個(gè)感嘆號(hào)讹语，網(wǎng)絡(luò)標(biāo)點(diǎn)小公舉波浪線??钙皮。
正沉浸在魯迅閏土重逢的情感中，涂老師為了解說標(biāo)點(diǎn)的妙用顽决，出乎意料地為我們唱起了歌短条，溫柔的氣息，優(yōu)美的聲線才菠，做涂老師的學(xué)生真的太幸福了茸时！
2.造句
造句，即寫出優(yōu)美的文字赋访。
如打油詩(shī)《雪景》黑狗身上白可都，白狗身上腫缓待，全詩(shī)并沒有出現(xiàn)“雪”字，而且以“白狗身上腫”做了一個(gè)完美結(jié)尾渠牲。優(yōu)秀代表還有顧城的《一代人》旋炒，卞之琳《斷章》“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你签杈，明月裝飾了你的窗子瘫镇，你裝飾了別人的夢(mèng)”。
提升造句能力可以通過讀詩(shī)答姥，比如讀杜甫的詩(shī)铣除，就以這一點(diǎn)涂老師分享了她的個(gè)人經(jīng)歷，她曾經(jīng)堅(jiān)持讀詩(shī)鹦付，讀詩(shī)讓她在描述天空的時(shí)候可以用“蒼穹”代替尚粘，并讓她發(fā)表了自己的作品。
3.通靈
讓事物具有靈氣敲长。
4.情感
有人說過一流的小說因該必備情感郎嫁，其實(shí)所有的文章都應(yīng)該具有情感，有一位大師所作的分享“財(cái)富不在遠(yuǎn)方潘明，財(cái)富就在你的腳下”行剂，真實(shí)的生活秕噪，是情感的來(lái)源钳降；金庸在《笑傲江湖》中有一段描述，令狐沖帶著英雄豪杰去救自己的未婚妻腌巾，在路上遂填，他突然心頭一念“不知道這個(gè)時(shí)候，小師妹在干什么澈蝙？”簡(jiǎn)單的一句話吓坚，把令狐沖對(duì)小師妹的關(guān)心表露無(wú)遺，即使是在去救未婚妻的路上灯荧，他仍然會(huì)冷不丁地想起他的小師妹礁击。
三、拓展篇
1.互文
作者把它比喻為語(yǔ)言上的“雜交”逗载，主要體現(xiàn)在擬人手法上的動(dòng)詞活用哆窿，把不屬于一個(gè)種類的動(dòng)作用到它們身上，比如動(dòng)物的動(dòng)詞給植物厉斟，生物的動(dòng)詞給非生物挚躯，嚴(yán)歌苓就非常擅長(zhǎng)這一點(diǎn)。
2.畫面感
嚴(yán)歌苓的作品一向很受導(dǎo)演青睞擦秽，因?yàn)樗淖髌泛苡挟嬅娓新肜螅脕?lái)就可以拍漩勤，所謂畫面感，就是指文字當(dāng)中包含了色彩的濃淡缩搅，線條等越败，提升畫面感的練習(xí)方式可以觀察演員的表演方式以及微表情。
3.突顯
類似電影中的特寫鏡頭誉己。
4.四有
有趣眉尸、有用、有料巨双、有力噪猾，有力中包含了審美力度。
嚴(yán)歌苓曾在描寫眼睛時(shí)這樣寫道筑累，一般人寫的是眼睛水汪汪的袱蜡，而她寫的是多汁。
5.社會(huì)
用戶需求慢宗，寫作的時(shí)候坪蚁，要考慮到讀者讀到是什么樣的感受。戀愛中的情侶常常都是鬼馬精靈的镜沽，所以寫作的時(shí)候敏晤，可以把讀者想象為情人。
我的收獲：
1.結(jié)尾的時(shí)候缅茉，涂老師提到有人說藝術(shù)最后拼的是人格嘴脾，但涂老師說最后拼的也有內(nèi)力，很贊同這句話蔬墩，內(nèi)力便是一個(gè)人的底蘊(yùn)译打，最根基的東西；
2.我的感受拇颅，整個(gè)分享聽下來(lái)酣暢淋漓奏司，特別過癮，涂老師的聲音好好聽樟插，歌聲也動(dòng)人韵洋，覺得當(dāng)涂老師的學(xué)生很幸福，聽完涂老師的分享黄锤，這本書列為了我的閱讀清單搪缨；
3.我的思考：對(duì)于很多流行或者視為經(jīng)典的文學(xué)作品，我們常常是懷著敬畏的心情去閱讀和學(xué)習(xí)猜扮，卻忘記了勉吻，經(jīng)典也是需要品讀的，經(jīng)典中也并不是所有的手法都值得學(xué)習(xí)旅赢，正如書中作者對(duì)高鄂續(xù)寫的《紅樓夢(mèng)》中寶玉發(fā)現(xiàn)自己被騙娶了寶釵片段的評(píng)價(jià)齿桃。
謝謝涂老師的分享惑惶。
