以前上學(xué)的時候诉稍，聽說誰有本好題蝠嘉，都當(dāng)做武功秘籍似的，會想方設(shè)法抄幾道杯巨≡楦妫可現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)了，一本本好題擺在孩子面前服爷，卻連看都不看杜恰，更別提主動學(xué)習(xí)了。
近日仍源，有位中學(xué)生因為和新冠密切接觸者有過接觸心褐，需要去集中隔離。不僅他本人樂得合不攏嘴笼踩，他的同班同學(xué)也感謝他逗爹，還送給他很多零食。只是因為他和同學(xué)們需要隔離嚎于，不用上學(xué)了掘而。
孩子們一直在老師和家長的監(jiān)督和“逼迫”下學(xué)習(xí)，只覺得學(xué)習(xí)是在完成任務(wù)于购，完不成老師和家長會不高興袍睡，并沒有從心理上認(rèn)可學(xué)習(xí)，想要學(xué)習(xí)肋僧。在這種情況下斑胜，如果用“逼迫”的形式讓孩子學(xué)習(xí)，自然不會取得好的效果嫌吠。
那么止潘，有什么辦法，可以讓孩子喚醒自己學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力呢辫诅？
今天就和大家分享3個方法凭戴，一位母親憑借這3個方法，不僅讓她的大女兒取得了北京大學(xué)和香港大學(xué)的錄取通知書泥栖，她的小兒子也被評為北京海淀區(qū)“三好學(xué)生”簇宽。
培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣
為什么說孩子的閱讀習(xí)慣會讓孩子喚醒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力呢勋篓？
這是因為吧享，閱讀可以擴(kuò)充孩子的知識面，孩子讀得越多譬嚣，他感興趣的內(nèi)容也就越多钢颂，他就會越好奇，想要繼續(xù)探索下去拜银。這時不需要給他太多的外力推動殊鞭，他自己就會去主動探索這個新的世界遭垛。
另外，閱讀還可以幫助孩子打造知識基礎(chǔ)操灿，提高孩子的理解能力和知識儲備锯仪，可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和吸收新的知識。
既然孩子閱讀習(xí)慣的好處這么多趾盐，那么怎樣培養(yǎng)呢庶喜？
針對不同類型的孩子，需要有不同的策略救鲤。
對文字比較敏感的孩子久窟，我們需要為他提供合適的書籍，孩子會很自然地就開啟他的閱讀生涯本缠。
而對于文字不敏感的孩子來說斥扛，我們在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時候不能急躁，也不能有功利心丹锹。也就是說稀颁，要以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主，讓孩子看自己喜歡看的書卷仑，而不是讓孩子通過看書峻村，必須掌握什么知識，記住哪些字锡凝。
只要孩子擺脫了看書之外的負(fù)擔(dān)粘昨，就會輕裝上陣，在書的海洋中尋找自己的大秘寶窜锯。
擴(kuò)展孩子的涉獵范圍张肾，發(fā)現(xiàn)自身的潛在價值
孩子喚醒自己學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的一個關(guān)鍵因素，就是發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可自身的潛在價值锚扎。這個價值不在于大小吞瞪，而在于孩子是否知道自己的價值是什么，是否能夠得到別人的認(rèn)可驾孔。
如果孩子本身有價值體驗芍秆，卻得不到別人的認(rèn)可，那么他就會感到有挫敗感翠勉，也就不再向這個方向努力發(fā)展了妖啥，那么孩子的內(nèi)驅(qū)力也就消失了。
所以对碌，哪怕是不起眼的活動荆虱，只要孩子持續(xù)關(guān)注，或者表示喜歡，作為大人就要給予認(rèn)可怀读，并且鼓勵孩子繼續(xù)探索诉位。這對于孩子來說，是最大的支持菜枷，也是開啟他學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵苍糠。
那么怎樣幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣呢？
我們作為家長啤誊，可以潛移默化地為孩子創(chuàng)造各種體驗機(jī)會椿息，比如有時間的時候，帶孩子去鄰居家串門坷衍，到社區(qū)義務(wù)勞動寝优，到農(nóng)村體驗生活，到工廠參觀枫耳，去集市擺攤等等乏矾。這些對于孩子來說，都是非常新奇的體驗和經(jīng)歷迁杨，他們會在這些經(jīng)歷中钻心，發(fā)現(xiàn)自己的興趣點。
而我們需要做的铅协，就是旁觀捷沸、了解、幫助孩子狐史，找到他可能連自己都沒有意識到的擅長的方面痒给，鼓勵和培養(yǎng)孩子在這方面建立自信。
只要孩子有了興趣點和明確的目標(biāo)骏全，那么孩子內(nèi)驅(qū)的動力就會源源不斷苍柏。
助推孩子越過難關(guān)
無論孩子的興趣點是什么，在孩子學(xué)習(xí)的過程中姜贡，都一定會遇到一個困難時期试吁，這是孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力必須跨越的關(guān)卡。如果過去了楼咳，那么孩子內(nèi)驅(qū)的動力就會爆發(fā)出蓬勃的生機(jī)熄捍。而一旦遇到挫折，或者喪失了信心母怜，那么孩子的興趣點就有可能就此中斷余耽。
所以，我們作為家長糙申，最需要做的就是給他鼓勵宾添，或者伸出援手，幫助他跨越難關(guān)柜裸，讓他重拾繼續(xù)探索的信心缕陕。
那么具體應(yīng)該怎樣做呢？
此時家長只需要給予孩子提示和鼓勵疙挺，讓孩子親自執(zhí)行扛邑，體驗克服困難的過程。這樣铐然，孩子通過自己的努力蔬崩，得到了想要的結(jié)果，會幫助孩子建立克服困難的信心搀暑，從而更加相信自己的力量沥阳。
通過助推孩子越過難關(guān)，幫助孩子增強(qiáng)自信心自点，那么他的內(nèi)驅(qū)力就會驅(qū)動自己桐罕，繼續(xù)向前走下去了。
這三個方法來自于梅拾瓔的《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》這本書中桂敛，作者還在書中分享了自己培養(yǎng)女兒和兒子的經(jīng)驗功炮，通過醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子相信自己有變得更好的力量术唬，從源頭上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的真正動力薪伏。
