這幾天勞心耗神，終于完成了兩大工程源葫，代人捉刀是管閑事诗越，毫無成就可言。課題組的微課工作全部完成息堂，公眾號也編輯完畢嚷狞，才令人長舒一口氣，也算為這個渾渾噩噩的暑假留下一點小小的痕跡。終于可以靜下心來寫一寫前兩天的教師招聘面試了感耙。
在就業(yè)形勢如此嚴峻的當下褂乍，這樣的招聘不僅關系飯碗持隧，更關系編制即硼，其重要性不言而喻。
整整一天屡拨，聽了三十多位考生的微型課只酥，有同組考官感嘆，這些孩子的基本功真的是太差了呀狼；隔壁數(shù)學組同事恨鐵不成鋼——有些孩子真的是太不珍惜機會了裂允。而我，嘆息之余哥艇，感觸最深的卻是：現(xiàn)在的孩子們绝编，真是太不容易了！從幼兒園一路卷起貌踏，中考十饥、高考、考研祖乳、考公逗堵、考編……可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，每一戰(zhàn)都是千軍萬馬眷昆，不知道什么時候才能為自己找到一個位置蜒秤。這是作為一個母親的切身體會吧，畢竟亚斋，不久的將來作媚，兒子也將面對這一切。所以面對這些稚嫩的帅刊、緊張的纸泡、在考場上出錯的孩子們，在我心底涌上的厚掷，更多是憐惜弟灼。畢竟，他們大多數(shù)是沒有多少工作經(jīng)驗冒黑、更沒有教學經(jīng)驗的田绑。試想一下，換做當年剛剛走上講臺的我們抡爹，又能比他們好多少呢掩驱？記得畢業(yè)前到學校實習，上第一節(jié)課，我的后半節(jié)欧穴，就完全忘記了板書民逼。換做現(xiàn)在這樣限時備課、當堂試講涮帘，真不知道自己能否講得出來拼苍！
其實，這些孩子參加招聘调缨，經(jīng)歷了教資考試疮鲫，很多也參加過考前培訓，對于上微型課的基本流程弦叶、要求都是很熟悉的俊犯，包括教學設計、體態(tài)伤哺、語言甚至心理建設燕侠，經(jīng)過一定訓練，問題都不是很大立莉。缺少的是一些基本功的練習和細節(jié)方面的注意绢彤。
首先，是板書的問題桃序。板書正確杖虾、規(guī)范、美觀是基本要求媒熊。
正確奇适，最起碼要沒有錯別字，可是這次聽了30多節(jié)課芦鳍，四嚷往、五個字的課題，能寫對的就沒有幾個柠衅，這真是大大出乎我的意料皮仁。不少人竟然一遍遍看著、指著明明是錯別字的課題菲宴，就那樣講下去了贷祈。難道真的緊張到看了幾遍也不能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤嗎？這一點喝峦，我挺好奇的势誊，若不是有規(guī)定不能與考生交流，真想問一問谣蠢。同樣粟耻，數(shù)學組也有出現(xiàn)知識性錯誤的查近，在課堂上，這是硬傷挤忙，不可原諒八！
規(guī)范册烈，要求筆畫戈泼、筆順正確。這方面錯的就更多了茄厘。這幾年無論是教資考試還是各種招聘矮冬、賽教活動，總是能發(fā)現(xiàn)很多這類問題次哈。
美觀，對于這些還未走上講臺的孩子吆录，就難以苛求板書的設計感了窑滞，但還是應該力求把字寫好看。有的孩子是因為沒有寫慣粉筆字恢筝，影響了視覺效果哀卫。但更多的是寫字基本功差，字跡丑陋撬槽。當然此改，這一點，走上工作崗位后還可以練習侄柔，但在考試中共啃，就會成為影響成績的因素之一。
其次暂题，是要學習文本解讀移剪。前面說過，孩子們不缺乏上課基本要求方面的訓練薪者，但文本解讀就顯出素養(yǎng)方面的差異了纵苛。這樣的考試備課只提供文本，要學會充分利用教材現(xiàn)有的助讀資料言津。更要在考前準備下足功夫攻人，對于重要課文的基本常識、作者簡介悬槽、背景知識等等要有一定的了解怀吻，有助于把握教學重點。
第三陷谱，對于語文而言烙博，要注重“識體而教”瑟蜈。這次小學組的課題是一篇文言文，可是大多數(shù)考生只是按照一般教學程序泛泛講解渣窜，很少有人注意到文言特點铺根。
總之，生存競爭激烈乔宿，多一分重視位迂，就多一分勝算；多一份準備详瑞，就多一分機會掂林。鑒往知來，希望孩子們都能順利上岸坝橡！
