我們是否有一個(gè)疑問(wèn)：從我們自己到我們的孩子驹饺，為什么小時(shí)候喜歡讀繪本，上學(xué)后卻對(duì)語(yǔ)文課文興趣缺缺?

那么宫仗，如果看到這樣的“課文”寂祥，你會(huì)不會(huì)重新愛(ài)上語(yǔ)文課?

這就是歪歪兔童書(shū)館精心編繪的《呼蘭河傳(繪本版)》，這套繪本以充滿了表現(xiàn)力和想象力的畫(huà)面，再現(xiàn)了蕭紅筆下《呼蘭河傳》中最具童趣的五個(gè)章節(jié)昌屉，包括曾被人教版钙蒙、蘇教版等多部小學(xué)語(yǔ)文教材收錄的經(jīng)典段落，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)一百年前的東北邊陲小城呼蘭间驮，和主人公一起體會(huì)那些充滿了親情與樂(lè)趣的童年往事躬厌。

　　亮點(diǎn)1：文字原汁原味，適合文學(xué)啟蒙

“我們常常認(rèn)為孩子只能閱讀童話竞帽、科普讀物烤咧，其實(shí)是不對(duì)的。實(shí)際上在孩子語(yǔ)言啟蒙的時(shí)期抢呆，我們就更應(yīng)該多和孩子一起閱讀經(jīng)典美文煮嫌，讓孩子的大腦中自動(dòng)輸入這些優(yōu)美的詞句，這樣孩子不但口語(yǔ)表達(dá)能力可以得到提高抱虐，而且在小學(xué)以后昌阿，一旦開(kāi)始作文練習(xí)，這些優(yōu)美的詞句就會(huì)被瞬間激活恳邀，孩子的寫(xiě)作水平也會(huì)相應(yīng)得到提高懦冰。”本書(shū)的編輯宋文如是說(shuō)谣沸。

的確刷钢，“文學(xué)啟蒙”正是本書(shū)策劃初衷之一。因?yàn)樗吹饺缃竦男W(xué)生作文中乳附，用詞貧乏的情況越來(lái)越普遍内地。曾有人統(tǒng)計(jì)，小學(xué)生作文中赋除，如今出現(xiàn)最多的詞阱缓，就是“買”。

這也難怪举农，因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)商業(yè)社會(huì)荆针，不光父母平時(shí)的休閑活動(dòng)以買買買為主，孩子能接觸到的最多的也是無(wú)孔不入的廣告颁糟。廣告給人們帶來(lái)的是誘惑航背，尤其是自制力發(fā)展尚不完善的孩子。所以小學(xué)生作文里才會(huì)大量地出現(xiàn)“買這個(gè)”棱貌、“買那個(gè)”玖媚。但針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，編輯宋文提出了自己的擔(dān)憂：

“詞匯的貧乏只是一個(gè)表象键畴，真正讓我們擔(dān)憂的是孩子內(nèi)心世界的貧乏最盅，而這種內(nèi)心世界的貧乏來(lái)自快節(jié)奏的生活。我們的孩子很累起惕，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)我們有的小會(huì)員從1歲開(kāi)始就要馬不停蹄地上早教班涡贱，上了幼兒園后更是報(bào)了四五個(gè)興趣班，到了小學(xué)還有作業(yè)習(xí)題輪番地做……在這種快節(jié)奏的生活中惹想，孩子就很難細(xì)膩地感受周遭事物的變化问词，更不用說(shuō)體會(huì)自己的心靈∴至唬”

正因?yàn)槿绱思づ玻嵬嵬猛瘯?shū)館在策劃這個(gè)選題時(shí)，最終選擇改編蕭紅的《呼蘭河傳》锋叨，因?yàn)槠渫娴囊暯锹⒎帧?duì)親情的描繪、對(duì)自然的表現(xiàn)娃磺，將啟發(fā)孩子去仔細(xì)地觀察薄湿、體會(huì)、描述自己身邊的實(shí)物偷卧，從而提高自身的語(yǔ)言能力豺瘤，更為入學(xué)后寫(xiě)作能力的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

　　亮點(diǎn)2：詩(shī)意畫(huà)筆展現(xiàn)5個(gè)最適合孩子的經(jīng)典選段

我們生活的地方听诸，過(guò)去是什么樣的?

在其他遙遠(yuǎn)的地方坐求，還有怎樣新鮮好玩的事物?

當(dāng)周遭的一切在我們成人歷經(jīng)磨礪而變得麻木的目光中早已變得平淡無(wú)奇，在孩子眼中卻永遠(yuǎn)是一片嶄新而自由的天地晌梨，等著他們?nèi)バ蕾p桥嗤，去觸摸，去發(fā)現(xiàn)仔蝌，去探索砸逊。

在這部繪本中，90后新銳插畫(huà)師徐敏君就用她充滿靈性的畫(huà)筆掌逛，為我們展現(xiàn)了《呼蘭河傳》中最適合孩子閱讀的5個(gè)經(jīng)典段落师逸。

1. 《北國(guó)的小城》——冰天雪地的北國(guó)小城，普普通通的人們豆混，騰騰升起的煙火氣篓像。

2. 《我家的后花園》——兒時(shí)回憶中，最悠閑美好的是那摘花捉蟲(chóng)皿伺，漫長(zhǎng)得似乎沒(méi)有盡頭的夏日時(shí)光员辩。

3. 《儲(chǔ)藏室里尋寶》——家中的儲(chǔ)藏室像神奇的藏寶洞，這是一場(chǎng)探險(xiǎn)和尋寶之旅鸵鸥。

4. 《世界好大呀》——全新的世界在孩子面前一層層展開(kāi)奠滑，它通往遙不可知卻又廣闊無(wú)邊丹皱、充滿著無(wú)限吸引力的未來(lái)。

5.《跟祖父學(xué)念詩(shī)》——濃濃的祖孫親情宋税，大作家孩童時(shí)的古詩(shī)啟蒙摊崭，走向文學(xué)與美的新世界。

明媚而充滿詩(shī)意的色調(diào)杰赛，為我們展現(xiàn)小主人公和祖父愜意的田園生活;

天真而充滿想象力的筆觸呢簸，帶我們走進(jìn)小主人公眼中色彩斑斕的大千世界;

插畫(huà)師徐敏君來(lái)自廣東，這位中國(guó)傳媒大學(xué)的美術(shù)專業(yè)碩士對(duì)蕭紅筆下遙遠(yuǎn)的東北小城有著自己的獨(dú)到理解乏屯。

“蕭紅先生的文字非常優(yōu)美而有張力根时，所以在進(jìn)行圖像化的時(shí)候并不容易——因?yàn)槲也荒軉渭兊啬弥掌瑏?lái)把場(chǎng)景復(fù)原，而是要描繪出原著里小主人公眼中的世界辰晕。所以我們?cè)谧鲑Y料收集的準(zhǔn)備工作之余蛤迎，也一直在努力地找回自己小時(shí)候的那種心情——新鮮、好奇含友、快樂(lè)忘苛、對(duì)這個(gè)世界充滿期待……有了這種心情，我才能把蕭紅筆下那個(gè)屬于孩童的世界原汁原味地描繪給孩子唱较≡伲”

　　亮點(diǎn)3：和主人公一起探尋恣意生長(zhǎng)的自然

　　我家有一個(gè)大花園。

　　……

　　倭瓜愿意爬上架就爬上架南缓，愿意爬上房就爬上房胸遇。

　　黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花汉形，

　　愿意結(jié)一個(gè)黃瓜纸镊，就結(jié)一個(gè)黃瓜。

　　若都不愿意概疆，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)逗威，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它岔冀。

　　玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高凯旭，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管它使套。

　　蝴蝶隨意地飛罐呼，

　　一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，

　　一會(huì)兒又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶侦高。

　　它們是從誰(shuí)家來(lái)的嫉柴，又要飛到誰(shuí)家去?

　　太陽(yáng)也不知道這個(gè)。

　　——《呼蘭河傳(繪本版)·我家的后花園》

隨著城市化與社會(huì)變遷奉呛，如今的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)離大自然很久了计螺，從科普書(shū)上才能知道螞蚱怎么跳夯尽、蜜蜂怎樣采蜜，黃瓜如何攀爬登馒、如何開(kāi)花匙握、如何結(jié)果……但終究是基于科普讀物的理性認(rèn)識(shí)。

但這一次谊娇，透過(guò)蕭紅的文字和插畫(huà)師對(duì)文字的生動(dòng)再現(xiàn)肺孤，我們可以真切地感受到鄉(xiāng)村田園里土地生發(fā)出來(lái)的一切——在這個(gè)不算大的花園子里罗晕，蜂子济欢、蝴蝶、螞蚱小渊、蜻蜓……白菜法褥、蘿卜、韭菜酬屉、谷子半等、狗尾草、玫瑰……種菜呐萨、除草杀饵、澆水……玩花、玩草谬擦、玩螞蚱……生機(jī)盎然的小花園也是孩子的游樂(lè)園切距，天空很藍(lán)，云彩很近惨远，陽(yáng)光明媚谜悟，時(shí)間慢悠悠地過(guò)去……在溫馨的親子共讀中，家長(zhǎng)可以和孩子一起重新回到散發(fā)著青草和泥土清香的大自然北秽，體會(huì)快樂(lè)與美好葡幸。

　　亮點(diǎn)4：濃得化不開(kāi)的祖孫親情

　　祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊贺氓。

　　祖父戴一個(gè)大草帽蔚叨，我戴一個(gè)小草帽。

　　祖父栽花辙培，我就栽花;

　　祖父拔草缅叠，我就拔草。

　　……

　　祖父蹲在地上拔草虏冻，我就給他戴花肤粱。

　　祖父只知道我在捉弄他的帽子，不知道我到底是在干什么厨相。

　　我把他的草帽插了一圈的花领曼，紅通通的二三十朵鸥鹉。

　　我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：

　　“今年春天雨水大庶骄，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香毁渗，二里路怕也聞得到的〉サ螅”

　　就把我笑得哆嗦起來(lái)灸异。

　　等我插完了，祖父還不曉得羔飞，還照樣地拔著垅上的草肺樟。

　　我跑得很遠(yuǎn)的站著，不敢往祖父那邊看逻淌，一看就想笑么伯。

　　——《呼蘭河傳(繪本版)·我家的后花園》

小主人公與祖父濃得化不開(kāi)的親情，貫穿了《呼蘭河傳》的始終卡儒。事實(shí)上田柔，這正是作者蕭紅童年生活的忠實(shí)寫(xiě)照。祖父的疼愛(ài)甚至寵溺可以說(shuō)是蕭紅童年生活的一抹亮色骨望，更是引起了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者對(duì)于自己童年生活的回憶——大概每個(gè)家庭都會(huì)有一個(gè)寵愛(ài)自己的家長(zhǎng)硬爆，這個(gè)人可能是爺爺、奶奶擎鸠、爸爸缀磕、媽媽，抑或經(jīng)常生活在一起的二姑糠亩、三舅……是他們拉著我們的手虐骑，陪伴我們度過(guò)童年的點(diǎn)滴歲月，也是他們把我們高高舉起赎线，為我們展示一個(gè)新奇美好的大千世界廷没。

建議家長(zhǎng)可以和孩子一起讀，然后和孩子聊聊和親人之間發(fā)生的趣事垂寥，帶孩子體味美好的親情帶來(lái)的感動(dòng)颠黎。

　　亮點(diǎn)5：看看過(guò)去的孩子怎么背詩(shī)

　　每當(dāng)祖父教我一首新詩(shī)，一開(kāi)頭我若聽(tīng)了不好聽(tīng)滞项，就說(shuō)：“不學(xué)這個(gè)狭归。”

　　祖父于是就換一首文判，換一首不好过椎，我還是不要。

　　“春眠不覺(jué)曉戏仓，處處聞啼鳥(niǎo)疚宇。夜來(lái)風(fēng)雨聲亡鼠，花落知多少》蟠”

　　這首詩(shī)我很喜歡间涵，一念到“處處聞啼鳥(niǎo)”那“處處”兩字，我就高興起來(lái)了榜揖。

　　覺(jué)得這首詩(shī)實(shí)在是好勾哩，真好聽(tīng)，“處處”該多好聽(tīng)举哟。

　　還有一首我更喜歡的：

　　“重重疊疊上瑤臺(tái)思劳，幾度呼童掃不開(kāi)。

　　剛被太陽(yáng)收拾去炎滞，又叫明月送將來(lái)敢艰∥芷颍”

　　就這“幾度呼童掃不開(kāi)”册赛，我根本不知道什么意思，就念成西瀝忽通掃不開(kāi)震嫉。

　　越念越覺(jué)得好聽(tīng)森瘪，越念越有趣味。

　　每當(dāng)客人來(lái)了票堵，祖父總是叫我念詩(shī)扼睬，我就總喜歡念這一首。

　　客人不知聽(tīng)懂了沒(méi)有悴势，只是點(diǎn)頭說(shuō)好窗宇。

　　——《呼蘭河傳(繪本版)·跟祖父學(xué)念詩(shī)》

“背詩(shī)”是現(xiàn)在大多數(shù)孩子成長(zhǎng)中一個(gè)繞不開(kāi)的項(xiàng)目，早到剛會(huì)說(shuō)話特纤，晚到幼兒園军俊，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)背上少則一兩首多則上百首詩(shī)。

那么過(guò)去的人小時(shí)候是怎么學(xué)背詩(shī)的呢?

在蕭紅的筆下捧存，小主人公也曾和祖父一起學(xué)古詩(shī)粪躬。但他們背詩(shī)的方法和現(xiàn)在并不一樣，更近似于學(xué)兒歌昔穴，小主人公的祖父更是在教習(xí)之前先讓小主人公自己聽(tīng)聽(tīng)這首詩(shī)好不好聽(tīng)镰官，如果不好聽(tīng)就換一首，直到滿意為止吗货，可以說(shuō)非常尊重孩子的主觀意愿了泳唠。所以在繪本中，小主人公和祖父背詩(shī)的回憶充滿了快樂(lè)宙搬。雖說(shuō)祖父也會(huì)讓小主人公在客人面前展示自己的背詩(shī)成果笨腥，但背詩(shī)的過(guò)程更像是祖孫之間的情感交流孙援。在和孩子一起親子共讀時(shí)，這樣的有趣情節(jié)不但會(huì)引起孩子對(duì)古詩(shī)詞的興趣扇雕，更會(huì)帶給家長(zhǎng)教育上的啟發(fā)拓售。幼兒早教繪本

讓我們一起關(guān)注《呼蘭河傳(繪本版)》和孩子一起，用單純清澈的目光看世界镶奉！