“直接感知、親身體驗叽躯、實際操作”财边，是學(xué)齡前兒童有效的學(xué)習(xí)方式，他們以具體形象思維為主点骑，因此酣难，只有豐富了直觀的經(jīng)驗，才有利于幼兒的進一步學(xué)習(xí)與探索黑滴。
一憨募、搭建區(qū)的“隨意”搭建
搭建區(qū)的幼兒跟往常一樣，來到搭建區(qū)后開始搭建自己喜歡的作品袁辈。
浩然拿起了兩塊空心積木壘在一起菜谣；曦竹用“好媽媽”主題中的已有經(jīng)驗，拿起了長方體空心積木進行圍攏晚缩。
“你們在搭建什么呢尾膊？”我詢問道。
“老師荞彼！我想搭瀾灣藝術(shù)公園冈敛！那里的大樹很好看！”
“瀾灣藝術(shù)公園有個大院子卿泽，可是里邊還有什么呢莺债？我也忘了滋觉。”
我發(fā)現(xiàn)齐邦，隨著春天的到來椎侠，家長們會利用周末時間帶著孩子們?nèi)ビ變簣@附近的瀾灣藝術(shù)公園春游，但是孩子們?nèi)狈憺乘囆g(shù)公園內(nèi)部環(huán)境的觀察的相關(guān)經(jīng)驗措拇。所以我纪，他們的搭建活動僅僅局限于自己現(xiàn)有的經(jīng)驗及圖片上提供的信息。
恰好周末丐吓，我班家委會組織“瀾灣藝術(shù)公園春游”活動浅悉，這正是引導(dǎo)孩子們仔細觀察瀾灣藝術(shù)公園的環(huán)境的不錯的機會。
二券犁、搭建區(qū)的“有效”搭建
來到瀾灣藝術(shù)公園后术健，我們先集體參觀了瀾灣藝術(shù)公園的布局及環(huán)境，首先經(jīng)過的是公園的大門粘衬，上面寫著“青島瀾灣藝術(shù)公園”幾個大字荞估。
再往里走，便是各種標志性雕塑與建筑稚新，還有適合休息的長廊勘伺、適合玩耍的沙池、環(huán)境優(yōu)美的草地和小河…除了對其布局及環(huán)境的觀察褂删，孩子們和家長還在這里開展了豐富的春游活動飞醉，野餐、放風(fēng)箏屯阀、吹泡泡缅帘、玩沙子、丟手絹蹲盘、畫畫…孩子們的笑聲洋溢在公園的每個角落股毫。
回到幼兒園后，孩子們結(jié)合照片進一步回顧了自己的參觀瀾灣藝術(shù)公園的發(fā)現(xiàn)召衔，并交流分享后總結(jié)出铃诬，如果想搭建瀾灣藝術(shù)公園，首先要將搭建區(qū)進行區(qū)域劃分苍凛，比如小河區(qū)趣席、沙池區(qū)、野餐區(qū)醇蝴、景觀區(qū)等等宣肚。這些區(qū)域如何劃分呢？孩子們根據(jù)“好媽媽”主題中對家中布局的劃分的已有經(jīng)驗悠栓，孩子們自然而然想到也可以用圍攏的方式來劃分公園的區(qū)域霉涨。
孩子們說干就干按价，首先用長木板和空心積木組合圍攏的方式把瀾灣藝術(shù)公園的整體輪廓圍出來，然后用半圓形圍攏出小橋的區(qū)域笙瑟，將木棍用首位相接的方式楼镐，組合成一條長長的小河…就這樣，孩子們搭建的瀾灣藝術(shù)公園越來越豐富往枷。
“我還想去搭建一張桌子框产，小朋友野餐也可以用！”尊尊提議错洁。尊尊用圓珠作為支撐秉宿，用長木板作為桌面，一張野餐桌完成屯碴！
三描睦、開開心心去野餐
孩子們還有一個不錯的想法，他們也想跟在真正的瀾灣藝術(shù)公園一樣导而，也去搭建區(qū)的瀾灣藝術(shù)公園野餐呢酌摇！
“我去商店買一個野餐墊！”
“還有零食嗡载！水果！”
“還可以拿著帳篷仍稀！”
…
孩子們想到可以在幼兒園的教室野餐洼滚，別提多開心啦！孩子們?yōu)橐安突顒臃e極做著各種準備技潘！“這里有面條遥巴，你吃一碗吧∠碛模”“干杯铲掐！”“我們?nèi)づ窭镄菹⒁粫喊桑 ?/p>
孩子們把真正的野餐經(jīng)驗遷移到游戲活動中值桩，這就是孩子們的學(xué)習(xí)摆霉！
教師思考：
“經(jīng)驗”的來源有多條途徑，可以是圖片奔坟、圖書携栋，但是，更直接的是生活體驗咳秉。因此婉支，在幼兒園的游戲活動前，我們要觀察孩子們的已有經(jīng)驗及現(xiàn)有經(jīng)驗澜建，并引導(dǎo)孩子們在生活中體驗向挖、觀察蝌以、學(xué)習(xí)，拓展幼兒的經(jīng)驗何之，幫助孩子們開展具有深度的學(xué)習(xí)體驗跟畅。
