? ?分析閱讀中的三個階段：分類提要戴差，深度解義乱投，判斷評價咽笼。
? ?其中對我來說，深度解義應(yīng)該是最容易達(dá)到的戚炫。因為本身性格就有點強迫癥剑刑，知其然更要知其所以然，平時遇到不了解的就會查資料弄明白双肤，所以這一點對我來說施掏，雖然辛苦，但比較容易做到茅糜。
? ?有一定難度的是分類提要七芭。從小就不善于總結(jié)，平時說話也容易為闡述一個問題而把相關(guān)信息都要說清楚蔑赘，不夠簡練狸驳。這點我現(xiàn)在在平時生活中也有注意，但是效果還不夠好缩赛，還需要很多努力耙箍。
? ?最難的就是判斷評價了。如同老師說的酥馍，看一本書時辩昆，先就抱持著崇拜敬畏之心，也會被作者的思想帶入物喷。于是便很難跳脫出來再去判斷作者說的是否正確卤材，哪些觀點的支撐其實不足。而想要做到這點峦失，就必須要求自己對作者的觀點非常清楚扇丛，同時還對同類別的觀點有更多的了解，再者在足夠的了解之上尉辑，綜合判斷帆精，保有自己的思想，才能跳脫出來平等對話。
? ?而分析閱讀中最需要的思維品質(zhì)卓练，我認(rèn)為是保持不滅的求知欲和獨立思考的頭腦隘蝎，只有兼具這兩點，才能讀書讀的更好更長久襟企。
