1.事件：學生的浮躁狀態(tài)越來越明顯父腕，雖是個別現象但也會波及一大片弱匪，所以開始請家長，形成合力璧亮，在哪學的下去就在哪學萧诫。
黃被打，因為對方劫錢沒有給被打枝嘶，鼻梁骨有骨折帘饶，我聯系了打人的班主任，一個孩子承認群扶，另外兩個不到校及刻，還有幾個不知道是哪班的誰。
2.我的感受：心疼竞阐、氣憤缴饭、不舒服。
3.被打感受：委屈骆莹、害怕颗搂、擔心
4.我的想法：我平時一再強調不能跟外班外年級交往，不聽幕垦，現在吃虧了丢氢，要學生吸取教訓，還要保護被打的學生先改，大家都要引以為戒疚察。不能欺負別人也不能被別人欺負。
5.我的模式：護犢子
6.我的期待：學習踏實盏道，快樂成長稍浆，結交益友。
7.家長期待：成績好，上好高中衅枫，成人成才
8.我的內在需求：大家都好才是真的好
9.做什么：計劃好最后一周復習時間嫁艇，安排好復習任務。
10.生命力向上
