寫在前面的話
今天能夠在這樣的大群里演講扳抽，完全得益于楊黎明老師搭建的這個(gè)平臺桨仿，使我能有機(jī)會鍛煉一次自己榆综。不知自己演講的好壞滋捶，我的心情是矛盾的，唯恐自己演講的不好听哭，加上我的地方口音重捧书，普通話說的不普通稼跳，使大家有些難以聽懂的地方屹电，希望大家多多體諒阶剑。
先做一下自我介紹，我叫楊安平嗤详，山西省呂梁人，業(yè)余文字愛好者瓷炮，初學(xué)寫作葱色，但寫作之路卻漫長遙遠(yuǎn)，今天就給大家談?wù)勎业膶懽髦贰?/p>
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也不知道從什么時(shí)候起娘香，讓我對文字感上了興趣苍狰，也許是在我初中畢業(yè)后的迷茫，也許是在自己走向社會的失意烘绽，那個(gè)時(shí)候的我特悲觀淋昭，特失望，我發(fā)覺我竟然記下了兩本日記安接，里邊有我很多無助的話語翔忽，以及對前途的渺茫和怎樣書寫自己的人生。
我竟異想天開想當(dāng)一名作家。
當(dāng)一名作家可不是容易的歇式，我十分清楚自己的實(shí)力驶悟，記得在初中作文課上，老師在教室中前后徘徊材失，看著抓耳撓腮的我們寫作文痕鳍，一節(jié)課上我是寫不出幾個(gè)字來，老師看在眼里龙巨，急在心里笼呆，一邊徘徊，一邊對作文題目作出解釋旨别，或舉事例诗赌，或例數(shù)字，提示怎樣去寫昼榛，我忽然覺得作文素材除了老師說的幾種事例之外境肾，再無其他可寫，如用老師講的事例去完成作文題目胆屿，自己又心有不甘奥喻，老師看了也是嗤之以鼻。作文課一般在星期五的下午兩節(jié)課上非迹，我絞盡腦汁环鲤，苦思冥想，兩節(jié)課的時(shí)間也不能完成作文作業(yè)憎兽，往往要推到放學(xué)冷离，甚至第二天星期六的最遲寬限日。
上作文課纯命，我最喜歡聽課堂上老師讀范文了西剥，老師把范文讀完，然后評點(diǎn)作文優(yōu)點(diǎn)亿汞，我就想寫那篇作文的同學(xué)心里一定是非常得意瞭空，非常的高大上。我幻想著我的作文也能被老師這樣宣讀疗我，我幻想著我被宣讀后那種飄飄然的優(yōu)越感咆畏，我幻想著作文被宣讀后同學(xué)們齊向我投來的那種贊許的目光……但是幻想畢竟是幻想，現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)吴裤，被宣讀的文章往往就是經(jīng)常被宣讀獲獎的同學(xué)旧找，沒有一次的宣讀作文里有自己的一個(gè)熟悉的詞匯，我悵然若失麦牺，心想此種優(yōu)越自己是幻想不來的钮蛛。在我一如往常的上課下課不再幻想的時(shí)候鞭缭，一天的作文課上突然聽到了老師讀作文熟悉的字眼，我越聽越高興愿卒，越聽越感覺那種幻想的優(yōu)越感突然包圍了我缚去，我滿臉紅光耐心的聽老師讀完，聽老師最后的夸獎琼开，老師的話猶如一記重拳擊在我的心頭易结，我瞬間從云端跌到谷底，恨不得谷底有縫再鉆進(jìn)去柜候，剛才讀文時(shí)的喜悅瞬時(shí)消失搞动，老師的毫無溫度的語言不斷在耳邊轟鳴著：我們前面總是宣讀寫的好的范文，今天呢改變一下規(guī)則渣刷，讀一篇排倒處第一的寫的最干巴巴最無意義的作文鹦肿。
就這樣的寫作水平，能當(dāng)作家嗎辅柴？
我這樣質(zhì)疑過自己箩溃，但我又想我有的是時(shí)間，慢慢的來吧碌嘀。那一年涣旨，我報(bào)了吉林省文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作函授班，做了一名文學(xué)函授學(xué)生股冗。
小小說霹陡，以其短小精悍而反映大世界的寬廣內(nèi)涵而得到我的喜愛，函授作業(yè)每月一篇止状，我閑暇之余不斷品讀著函授教材烹棉，也從文章中不斷思索著我要交給老師的作業(yè)，第一月一篇作業(yè)我如期完成怯疤，興奮激動的我滿懷期待的把我的作業(yè)寄了出去浆洗。
當(dāng)時(shí)我心情十分的激動，我想象著我的文章寫的十分的出色集峦，我想象著老師看我文章那種欣喜的表情伏社，我想象著我的文章能夠發(fā)表在函授內(nèi)刊上，我想象著那一篇文章下署著作者的名字是我的名字……
盼星星少梁，盼月亮洛口，我盼望著能聽到郵遞員自行車“滴鈴鈴”的聲音矫付，我盼望著能看到郵遞員綠色的身影忽然出現(xiàn)凯沪，我的心被郵遞員牽掛的飛出去了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
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我日盼买优，夜盼妨马，終于盼來了第一封作業(yè)的回信挺举，我迫不及待的打開信封，看到了老師的評語烘跺，猶如冷水澆頭湘纵，心涼了半截。我就講一下我這篇文章的問題滤淳，也就是我今晚講的第一點(diǎn)：題材梧喷。初學(xué)寫作，我完全是按照生活中的事例真實(shí)的寫下來脖咐，但卻缺少藝術(shù)性的構(gòu)思铺敌，雖然保持了事件的原始形態(tài)，但是卻不足以構(gòu)成一部作品的題材屁擅。這一篇文章我寫了一個(gè)蹭吃蹭喝的人偿凭，不管那里有飯局，那里就有他的身影派歌，而且他還是一個(gè)工作人員弯囊。老師給我的評語是：題材不甚理想。也許生活中有這樣的事胶果，但與文學(xué)卻有一定的距離匾嘱。作為一名文學(xué)作者，必須站的高一些稽物，即站在生活中奄毡，又能高于生活去觀察，體驗(yàn)一些人贝或，這樣寫出的東西才能比生活更集中吼过，更典型。
我接受了老師的意見咪奖，琢磨著去寫作盗忱，又一個(gè)月我如期交了作業(yè)，同樣我期待著遠(yuǎn)方的回信羊赵，接下來就出現(xiàn)了我寫作的第二個(gè)問題趟佃，也就是我今晚講的第二點(diǎn)：主題。大家都知道昧捷，主題和材料是構(gòu)成文章的兩個(gè)基本要素闲昭，在文章中相輔相成，缺一不可的兩個(gè)方面靡挥，即主題靠材料來表現(xiàn)序矩，材料是形成和提煉主題的基礎(chǔ)，二者是相互依存相互制約的跋破。因此一篇文章沒有一個(gè)正確的主題簸淀，即使你材料寫的再多再好也不能成為好文章瓶蝴。這篇文章寫了一個(gè)女孩的愛情故事，女孩因病長期無法治好而寄希望于神仙租幕，最后歸罪于男孩的出現(xiàn)舷手。老師給我的評語是：主題寫跑了。似乎重點(diǎn)應(yīng)放在秀寶和柱子的愛情上和父母的反對上劲绪，而不應(yīng)放大量的筆墨寫神仙的所作所為男窟。你說呢？
我沒有什么好說的贾富，老師的評語一語中的蝎宇，我得承認(rèn)自己的不足，我認(rèn)認(rèn)真真的在第三個(gè)月又寄出了一篇文章祷安，仍然是信心滿滿姥芥，接下來就是我寫作的第三個(gè)問題，也就是我今晚演講的第三點(diǎn)：精煉汇鞭。一篇文章的成功與否凉唐，與語言的精煉表達(dá)的成功與否密切相關(guān)，我認(rèn)為這就是寫作能力霍骄，我一貫就笨台囱，說不了話，辦不了事读整，我感覺我學(xué)習(xí)寫作是選對了路簿训，即使成不了作家，也可以提高我的個(gè)人思維邏輯能力米间，判斷能力强品，觀察能力，提高我的綜合素質(zhì)屈糊，走不一樣的人生的榛。這篇文章寫了一對夫妻的故事，丈夫賭博逻锐，妻子勸阻而發(fā)生的矛盾故事夫晌。老師的評語是：人物描寫有一定的進(jìn)步，這是可喜的收獲昧诱。這篇小說的不足就是顯得太冗長晓淀，太啰嗦了。小小說的最大特點(diǎn)就是精煉盏档，這一點(diǎn)是區(qū)別于一般小說的特征之一凶掰。2700字左右，因情節(jié)變化不大，所以讀起來就顯得重復(fù)锄俄，缺少小小說應(yīng)有的精煉。
寫作真難吧准稹奶赠！我感嘆著。我又寄出了一篇作業(yè)药有，同樣的期待毅戈，同樣的等待，等來的結(jié)果是我寫作的第四個(gè)問題愤惰，也就是我要說的第四點(diǎn)：蘊(yùn)含苇经。蘊(yùn)含是什么我聽也沒聽說過。蘊(yùn)含宦言，是文學(xué)作品的又一構(gòu)成因素扇单，是文學(xué)的第三個(gè)層面，他是文學(xué)作品的題材所包蘊(yùn)的思想奠旺，意義蜘澜。包括：1，審美性响疚。2鄙信，客觀性。3忿晕，豐富性装诡。4，主導(dǎo)性践盼。這一篇是寫了一個(gè)人酒醉后的經(jīng)歷鸦采。當(dāng)時(shí)老師的評語是：酒后的感覺寫的很準(zhǔn)確可以說是很成功。不足的是這篇的主題是什么咕幻？蘊(yùn)含又是什么赖淤？不能單純的去寫一種醉酒的感覺，而要賦予它一點(diǎn)更深刻的東西——這便是開掘谅河。
在日后的作業(yè)中咱旱，不外乎就存在于我上面所說的四種問題，我不斷償試著改進(jìn)绷耍，但終因自己本身思想原因吐限，寫作能力，第一年寫作未能寫好一篇文章褂始，我總在想水滴穿石诸典，功到自然成，要寫好文章是時(shí)間問題崎苗，只要我努力狐粱，一定會成功的舀寓，我這樣想著，也這樣做了肌蜻，又一期招生開始了互墓，我義無反顧又報(bào)名了。
也許我真的很笨蒋搜，和第一年一樣篡撵，存在的問題就是前面所述的幾種，我始終不能從這些問題里走出來豆挽，我甚至有點(diǎn)灰心喪氣育谬，在交了一篇作業(yè)后向老師說了自己的心情，那一年的老師叫劉紹禮帮哈，他給了我鼓勵膛檀，使我繼續(xù)在文學(xué)路上努力著。
文學(xué)創(chuàng)作是一種高級的精神勞動娘侍，走進(jìn)文學(xué)殿堂宿刮，需要付出艱辛的努力，也許是我努力不夠私蕾，也許是生活方式的改變僵缺，那一年冬我結(jié)婚，婚后所有的時(shí)間都是為生活奔忙踩叭，逐漸疏遠(yuǎn)了文字磕潮，最后連最后一個(gè)月的作業(yè)也未能完成，我的文學(xué)夢想終于破滅容贝，文學(xué)之路自脯，無疾而終，功虧一簣斤富。
兩年來的寫作路程膏潮，雖然沒有發(fā)表一篇文章，但寫作思想?yún)s潛移默化占據(jù)了我的大腦满力，寫作思路就是我的人生思路焕参，寫作思維就是我的人生思維，可以說不經(jīng)過寫作油额，我活得將如一堆行尸走肉叠纷，我的人生將會是正如語文老師所講的干巴巴的毫無意義之結(jié)局。
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今年7月份在朋友圈看了一篇文章潦嘶，是我的一個(gè)親戚寫了一篇名為《那些寫給媽媽們的永遠(yuǎn)寄不出的信……》涩嚣，因?yàn)樵撐母袆恿怂腥硕谂笥讶α鱾鳎刮以诳赐暝撐暮蟀l(fā)現(xiàn)了簡書，是簡書的功能使我萌生了繼續(xù)寫作的念頭航厚，是簡書創(chuàng)作你的創(chuàng)作讓我又回到了寫作之路上顷歌。我知道自己能力不足，繼續(xù)寫作只是希望在簡書中留下自己的一足之地罷了幔睬。
我在簡書中發(fā)表了自己的文章眯漩，不知寫得好壞，我努力使自己寫好溪窒，同時(shí)也在簡書中結(jié)識了新朋友，加了微信群冯勉，楊黎明老師就是這時(shí)認(rèn)識的澈蚌，還有其它一些群友，這些收獲是我始料不及的灼狰，我想都不敢想的宛瞄。
我的寫作之路雖然漫長，但我仍然是一個(gè)初學(xué)者交胚，因?yàn)閻酆枚鴮懽鞣莺梗x擇這條路是艱難的，惟其艱難蝴簇，才能認(rèn)知自己杯活，惟其艱難，才能使自己在這條路上不斷進(jìn)步熬词，不斷升華旁钧，我將繼續(xù)在寫作這條路上負(fù)重前行，我將一個(gè)字一個(gè)字的寫互拾，讓自己在這文學(xué)之路上留下或深或淺的腳印歪今，即使由于才華所限終生無創(chuàng)新之作，但如此追求了颜矿，就以完成了自己的人格寄猩。
最后再說一下我這篇演講稿存在的問題，也就是今晚講的第五點(diǎn)：豐富內(nèi)容骑疆。楊黎明老師的評語是：內(nèi)容太少田篇，不夠豐富，缺少寫作感悟感受箍铭，及將來寫作路上的未來規(guī)劃斯辰。
