2021年1月28日? 中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)初25期? ? 郭素梅? 堅(jiān)持分享72天
? ? ? ? 看分享的? 收獲
要想教的好孩子嚎研，先要接得住孩子挨约，
要想接得住孩子叉橱，先要穩(wěn)得住自己，
要想穩(wěn)得住自己眼姐，先要定得住內(nèi)心诅迷，
要想定得住內(nèi)心，內(nèi)心要有力量众旗，
力量從哪里來罢杉？靠智慧和成長(zhǎng)。
劉老師：
變成焦點(diǎn)的句子：
首先使用云手三步法
（接住逝钥，順勢(shì)后退屑那，順勢(shì)回推）拱镐，
家長(zhǎng)的穩(wěn)是孩子改變的定海神針艘款，
家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)天天向上
? ? ? ? ? ? 第十次課收獲
解疑答惑環(huán)節(jié)：
劉老師說沃琅，我們習(xí)慣于別人給哗咆，習(xí)慣于向別人要，依賴別人指條明路益眉，走捷徑晌柬。
是的，我反思自己郭脂，當(dāng)孩子出現(xiàn)行為偏差時(shí)年碘，我東跑西跑，像看病求醫(yī)一樣展鸡，拿方子屿衅，期待抓來靈丹妙藥，吃了馬上好莹弊。結(jié)果不盡如意涤久。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)焦點(diǎn)涡尘，聽說讀寫要齊頭并進(jìn)。別人的心得可以多看响迂，經(jīng)過實(shí)操才變成自己的能力考抄。
授新課：
講談話流程。劉老師說蔗彤，實(shí)際沒有流程川梅，因?yàn)橐o貼著來訪者，以他為主然遏，進(jìn)到他的脈絡(luò)中感受他的感受挑势。有的需要打壓，有的需要督促啦鸣，有的需要鼓勵(lì)潮饱，有的需要憋住，什么也不做诫给。有一個(gè)形象的比喻香拉，小蠟燭快滅時(shí)，就不能動(dòng)中狂，連呼吸都要靜止凫碌，等火苗大了，再幫胃榕∈⑾眨總之，進(jìn)到他的脈絡(luò)勋又，感受他的感受很重要苦掘。
這需要確定，澄清楔壤，他的脈絡(luò)是什么鹤啡，他的感受是什么。
在家庭里蹲嚣，比如孩子不上學(xué)了递瑰，孩子糾結(jié)，想學(xué)好隙畜，但又做不到抖部，想放棄，但又不甘心议惰。家長(zhǎng)想慎颗，有什么可糾結(jié)的。我們也不要求你學(xué)多么好，你只要跟著去上課就行了哗总。其實(shí)几颜，不是這樣的孩子有他自己的脈絡(luò)。家長(zhǎng)很容易站在家長(zhǎng)的高度去說他讯屈，很難站在孩子的角度感受他蛋哭，就造成了溝通不暢。
談話流程的第一涮母，開場(chǎng)谆趾。開場(chǎng)不順是家長(zhǎng)好評(píng)價(jià)，太多地發(fā)表自己的觀點(diǎn)叛本。而孩子呢沪蓬，需要安全，放松来候。
你這樣做不對(duì)跷叉，我給你說，應(yīng)該這樣营搅。
你這個(gè)人啊不行云挟，給你說都不聽。
你這個(gè)人呢转质，天天玩手機(jī)园欣，啥也不干。這樣就是評(píng)價(jià)休蟹，讓人感覺不舒服沸枯，不安全，就把自己關(guān)起來了赂弓。所以绑榴，家長(zhǎng)做到不評(píng)價(jià)，不指導(dǎo)拣展，不建議彭沼，不打斷缔逛。
來訪者大概有分三種备埃，游客型的，抱怨型的褐奴，消費(fèi)型的按脚。
游客型的，迫于家長(zhǎng)敦冬，來轉(zhuǎn)一圈辅搬，不多說話，認(rèn)為自己沒什么，不需要改變堪遂。家中介蛉，如果是遇到這樣的孩子，能聊啥就聊啥吧溶褪。先恢復(fù)關(guān)系币旧，恢復(fù)父母的功能。陪他聊游戲猿妈，聊小說吹菱，吃美食，聊他想聊的彭则，別期待太快改變鳍刷。兩點(diǎn)之間的距離是最短，但是直著有時(shí)候不通俯抖，反而曲曲彎彎繞過去才會(huì)改變输瓜，才是用時(shí)短的。今天又一次看到麥家談到兒子芬萍，房門整整關(guān)了3年前痘，3年中，小心翼翼地陪著担忧。堅(jiān)冰總有融化的時(shí)候芹缔。
抱怨型的。他認(rèn)為別人有錯(cuò)瓶盛，別人需要改變最欠。特別能聊，半個(gè)小時(shí)惩猫，一個(gè)小時(shí)抱怨芝硬。
? ? ? 此時(shí)你能穩(wěn)住嗎？
穩(wěn)才能生定轧房。他有情緒拌阴，他就有宣泄出來。情緒出得來奶镶，道理才能進(jìn)得去迟赃。
既然來訪者是解決自己?jiǎn)栴}的專家，那我們就? 無為厂镇，無為而為纤壁。平時(shí)太多地試圖有為，就會(huì)預(yù)設(shè)捺信，就會(huì)著急酌媒，就會(huì)評(píng)價(jià)，就會(huì)提建議，就會(huì)真正地沒辦法了秒咨。
消費(fèi)型的喇辽。他認(rèn)為自己需要改變。
確認(rèn)他的知覺雨席，他想聊啥茵臭，他的看法。
具體化舅世。
? ? ? ? ? 目標(biāo)三問
如果可能的話旦委，你希望現(xiàn)狀有什么不同？
如果有可能雏亚，把語言軟化缨硝。
沒關(guān)系，想想看罢低，能想到多少是多少查辩。
尊重，接納网持。
1.是什么讓你希望有這個(gè)變化
2.這個(gè)變化可能給你帶來什么不同
3.關(guān)于這個(gè)變化宜岛，你能說得再多些嗎？
慢下來功舀，需要聊好久萍倡。讓人感覺舒服戚篙，讓人有思考的時(shí)間苛蒲。
