? ? ? 人際關(guān)系是指交往雙方在個性、態(tài)度崔拥、情感等方面的融洽或不融洽极舔、相互吸引或相互排斥從而形成雙方人際關(guān)系的親密或疏遠。
? ? ? 和諧的人際關(guān)系链瓦，有利于滿足人們心理和交往的需要拆魏，有利于發(fā)揮人們的積極性和創(chuàng)造性。反之慈俯，惡劣的人際關(guān)系會讓人陷入沮喪抑郁乃至厭恨的負(fù)面情緒之中渤刃，創(chuàng)造力和行動力都會受到影響。
? ? ? 備考階段的孩子學(xué)習(xí)壓力本身很重肥卡，再陷入不良的人際關(guān)系中溪掀，對他們來說簡直就是雪上加霜。父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子的人際關(guān)系出了問題步鉴，就要趕緊施以援手。
? ? ? 孩子在學(xué)校的人際關(guān)系并不復(fù)雜璃哟，大致分為兩類：
? ? ? 師生關(guān)系和生生關(guān)系氛琢。在學(xué)生眼里，生生關(guān)系大于師生關(guān)系随闪。因此不少學(xué)生會為了維護生生之間的友好關(guān)系而拂逆老師的要求阳似。
? ? ? 生生關(guān)系又分為：同性同伴關(guān)系，異性同伴關(guān)系铐伴。在青春期的孩子看來：同伴關(guān)系大于親子關(guān)系撮奏。父母要是隨便在孩子面前亂評或差評他們的同學(xué)，他們就會與父母產(chǎn)生隔閡当宴，甚至沖突畜吊。
? ? ? 如果孩子的人際關(guān)系問題出在師生之間，千萬別覺得這是小事户矢。因為青春期的孩子很感性玲献，他們的認(rèn)知水平較低，思考方式很單一梯浪。他們往往是以“殺敵八百捌年，自損一千”的自毀方式來表達對老師的不滿。最為明顯的就是不學(xué)該老師所執(zhí)教的學(xué)科挂洛，不寫該老師布置的作業(yè)礼预。
? ? ? 孩子們當(dāng)然不知道，他不學(xué)該老師的學(xué)科虏劲，對該老師不會造成任何精神與經(jīng)濟上的損失托酸。多年前荠藤，我所帶班級有個女孩特別討厭英語老師，故意不學(xué)英語老師所教的英語學(xué)科获高。英語老師去上課哈肖，她不是擺出一張面癱臉，就是裝成一個話嘮姐念秧。我問英語老師怎么把這個小姐姐給得罪了淤井。英語老師聽后很訝異，說摊趾，我有得罪她嗎币狠？抱歉啊，我還不認(rèn)識她呢砾层，何來得罪漩绵？我相信英語老師不認(rèn)識她，我還相信英語老師不認(rèn)識我班上很多學(xué)生肛炮。因為他是一個只會講課的人止吐，講完課立即就閃人。不是閃到辦公室改作業(yè)侨糟，而是閃出學(xué)校另覓瀟灑去了碍扔，但是他的英語教學(xué)水平蠻高，我只認(rèn)他的教學(xué)水平秕重，其他不同，不予置喙。
? ? ? 我找到那個女孩溶耘，說了這樣一番話：你用你的前途做賭注二拐，以為打了個大勝仗，可人家連你是誰都不清楚凳兵，你說百新，你哪來的勁？他不過是個英語教師留荔，等同于英語學(xué)科嗎吟孙？你可以不喜歡他！這是你的權(quán)利聚蝶！但你沒有資格不學(xué)英語杰妓！
? ? ? 女孩本身冰雪聰明，被我重磅一擊碘勉，立即清醒過來巷挥。但我也很后怕，萬一這是個油鹽不進的女孩呢验靡？我這番話能起作用嗎倍宾？
? ? ? 如果孩子的師生關(guān)系出了問題雏节，為保險起見，父母要從孩子和老師雙方著手解決高职。一是向孩子了解關(guān)系惡化的前因后果钩乍。二是找老師溝通，把了解的情況反映給老師怔锌，這里要提醒一下寥粹，向老師反映問題時，要用婉言埃元，婉轉(zhuǎn)地把問題反映給老師涝涤，不要用直言不諱的表達方式，有些老師很愛面子也很小氣岛杀，直言可能事與愿違阔拳。比如某老師喜歡在大庭廣眾之下嘲諷你的孩子，致使孩子在同伴面前面子掉一地從而厭恨老師类嗤，造成師生關(guān)系破裂糊肠。家長可以這樣對老師說：我家這孩子吧，從小就有這么一個缺點土浸，特別愛面子罪针，最不能接受別人在大庭廣眾之下駁他臉面，誰掃他面子就跟誰急黄伊，連我這個當(dāng)媽的也不行。所以派殷，懇請老師抽空跟我家那個不懂事的小屁孩溝通一下还最，把他心里的疙瘩給解了。
? ? ? 當(dāng)然毡惜，家長也要告訴自己的孩子拓轻，老師的處理方式跟TA的性格有關(guān)，也可能是跟這個老師的經(jīng)歷以及認(rèn)知有關(guān)经伙，跟感情沒有關(guān)系扶叉。所以，不管老師在何時何地以各種方式批評你帕膜，本質(zhì)上都沒有惡意枣氧。
? ? ? 如果孩子的人際關(guān)系問題出在生生交往上，父母更是要幫忙修復(fù)垮刹。
? ? ? 心理學(xué)家安德森曾經(jīng)對不同個性品質(zhì)受人們喜愛的水平進行了研究达吞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，受喜愛程度最高的六種個性品質(zhì)依次是真誠荒典、誠實酪劫、理解吞鸭、忠誠、真實和可信覆糟，受喜愛水平最低或被拒絕水平最高的幾個品質(zhì)包括說謊刻剥、虛偽、不誠實滩字、不真實等造虏。
? ? ? 家長可以對照上述心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，檢查自己的孩子是否存在不受他人喜愛的品質(zhì)踢械，如說謊酗电、虛偽、做作内列、矯情撵术、戲精、八卦话瞧、攀比嫩与、嫉妒等。
? ? ? 如果你的孩子存在上述不良品質(zhì)交排，那就別怪其他同學(xué)不喜歡划滋。他都已經(jīng)成了別人的地獄，別人也可能成為他的地獄埃篓。要想解決問題就只能朝內(nèi)進行自我修正处坪，而不是朝外借助他人力量。
? ? ? 孩子之間因為誤會而導(dǎo)致關(guān)系破裂架专，可以借助老師的力量來消除誤會同窘。這是個容易題，難不住老師部脚，直接求助即可想邦。
? ? ? 如果是孩子不懂得如何維護良好人際關(guān)系，父母就要教給孩子“?七忌四要”委刘。
? ? ? 一忌：不看場合丧没，口無遮攔。有不少沒心沒肺的孩子锡移，什么都能說呕童，什么都敢說，完全不顧聽話人感受罩抗，每天都在人群里扔重磅炸彈拉庵，炸傷別人的同時也搭上了自己。
? ? ? 二忌：好出風(fēng)頭，好處占盡钞支。有些孩子好表現(xiàn)茫蛹，什么場合都想上，什么都想爭第一烁挟，只想站在舞臺上接受掌聲婴洼，卻不愿意坐在地上為他人鼓掌，當(dāng)然容易得罪人撼嗓。
? ? ? 三忌：自私自利柬采，索取過度。人要是私心過重且警，別人當(dāng)然要敬而遠之粉捻。
? ? ? 四忌：缺乏邊界，親密無間斑芜。走得越緊肩刃，傷得越深，不要等到孩子吃盡苦頭才懂得這個道理杏头。一定要讓他們早知道：遵守邊界盈包，保持距離才能維護彼此之間的關(guān)系。
? ? ? 五忌：心胸狹窄醇王，心機深重呢燥。?有此等特點的人，讓人害怕寓娩，令人心累叛氨，遠離是最好的自保策略。
? ? ? 六忌：當(dāng)面贊美棘伴，背后中傷力试。這種兩面三刀的做法一旦被戳穿，便再也沒有朋友排嫌。
? ? ? 七忌：牢騷滿腹，抱怨不停缰犁。切記淳地，沒有人喜歡跟只會牢騷抱怨的人呆在一起。負(fù)能量滿滿的人帅容，污染別人的心情颇象，損耗別人的心神，摧毀別人的心智并徘。這種人遣钳，當(dāng)成為“過街老鼠，人人喊打”麦乞！
? ? ? 只要孩子們遠離這七個人際交往的忌諱蕴茴，人際關(guān)系就不會太差劝评。當(dāng)然，如果還希望更和諧倦淀，那就要做到以下四點蒋畜，我們姑且稱之為“四要”。
? ? ? 一要：縮短同學(xué)之間的空間距離撞叽。下課可以到投緣的同學(xué)身邊聊聊天姻成，搞活動時多與談得來的同學(xué)捆綁合作。近在咫尺的同學(xué)情一定比遠在天涯的網(wǎng)友情堅固愿棋。
? ? ? 二要：提高同學(xué)之間交往的頻次科展。同學(xué)之間不交流不走動，彼此之間就會陌生糠雨。青春期的孩子交往看重的不是捉摸不定的精神交往才睹，他們要的是實實在在的可以消除他們寂寞的交往。
? ? ? 三要：增加彼此相似性的東西见秤。古人就說過“人以群分”砂竖，還有一個成語也能詮釋這種說法，那就是“臭味相投”鹃答。同學(xué)之間觀念相似乎澄，興趣愛好基本一致，就很容易和諧相處测摔。
? ? ? 四要：實現(xiàn)需要的互補置济。理科弱的孩子喜歡與理科強的孩子膩在一起，因為會得到幫助锋八。聽故事的人喜歡與講故事的人膩在一起浙于，因為對于聽故事的人來說，聽就是享受挟纱，而對于講故事的人來說羞酗，講就是快樂。彼此之間互補紊服，各取所需檀轨，相處起來是不是其樂融融啊欺嗤？
? ? ? 最后我還告訴家長朋友一個小故事参萄，希望你也能成為你家孩子的神助攻。
? ? ? 我?guī)н^的“雅墨10班”煎饼，很多家長特別喜歡利用晚上的時間來協(xié)助老師看班讹挎。看班時，這些家長就會帶一些手工做的小零食來班上請孩子們吃筒溃，比如牛軋?zhí)锹砝海票案猓瑳霭璨苏∠郏蓦u腳积蔚，炸麻圓等。孩子們吃了別人家東西烦周，好意思跟別人鬧別扭嗎尽爆？所以，那些有家長來班里看班的孩子读慎，在班上的人際關(guān)系就特別和諧漱贱。
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人際關(guān)系包括三種成分： 認(rèn)識成分（指相互認(rèn)識、相互了解）夭委、動作成分（指交往動作）和情感成分（指積極情緒或消極情緒幅狮、愛或恨、滿意或不滿意）株灸。其中情感成分是核心成分崇摄。人際關(guān)系反映了交往雙方需要的滿足程度。若交往雙方能互相滿足對方的需要時慌烧， 就容易結(jié)成親密的人際關(guān)系; 反之逐抑， 則容易造成人際排斥。[1]
心理學(xué)家安德森曾經(jīng)對不同個性品質(zhì)受人們喜愛的水平進行了研究屹蚊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)厕氨，受喜愛程度最高的六種個性品質(zhì)依次是真誠、誠實汹粤、理解命斧、忠誠、真實和可信嘱兼，受喜愛水平最低或被拒絕水平最高的幾個品質(zhì)包括說謊国葬、虛偽、不誠實芹壕、不真實等胃惜。
