王鶴迪今天又惹事了。
下午英語(yǔ)課藻肄，王鶴迪和謝志林兩個(gè)人在游戲的過(guò)程中互相玩鬧蔑舞，王鶴迪把筆尖戳進(jìn)謝志林的手中。去校醫(yī)室處理后嘹屯，還好攻询，只是戳到了皮。但這件事沒(méi)有這么輕松就過(guò)去州弟。
我找王鶴迪談話钧栖，說(shuō)了事情的嚴(yán)重后果，他一副無(wú)所謂的樣子婆翔，讓我很是惱火拯杠。我再次重申問(wèn)題的嚴(yán)重后果，將后果用事例的形式講給他啃奴，然后他才有了一絲承認(rèn)錯(cuò)誤的愿望潭陪。我乘勝追擊繼續(xù)將起如果后果嚴(yán)重將會(huì)發(fā)生何事。
他哭了纺腊。終于哭了畔咧。還哭著向謝志林道歉。我心里暗喜揖膜，在我的“恐嚇”下誓沸，小小二年級(jí)孩子還不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤？生活老師一句話壹粟，他是裝的拜隧，每次在宿舍也是這樣，惹事后后用眼淚來(lái)?yè)Q取老師的信任趁仙，以為他認(rèn)錯(cuò)了洪添。
我想我可能被他的眼淚“欺騙”了。我翻出班級(jí)記錄本雀费，王鶴迪這是和其他孩子發(fā)生肢體碰撞已不是第一次干奢。昨天的才剛處理完，罰抄還沒(méi)有抄完今天就又惹事盏袄。
王鶴迪忿峻，上一年級(jí)時(shí)年齡不足6歲，目前到二年級(jí)辕羽，也就是說(shuō)他現(xiàn)在的年齡應(yīng)該是上一年級(jí)逛尚。心智不成熟，自我約束能力弱刁愿。因年齡不足導(dǎo)致學(xué)業(yè)水平低于同班孩子绰寞，自信心不足。單親家庭铣口，跟著媽媽滤钱。媽媽不知如何愛(ài)他，只會(huì)一味的溺愛(ài)孩子脑题，說(shuō)孩子還小菩暗。
我覺(jué)得有必要和他媽媽溝通一次。和他家長(zhǎng)溝通后旭蠕，我總結(jié)如下：1停团，家長(zhǎng)知道孩子行為習(xí)慣不好，卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子年齡偏刑桶尽佑稠；2，家長(zhǎng)同意回家配合老師對(duì)孩子做出處罰旗芬；3舌胶，家長(zhǎng)忙，對(duì)孩子有些縱容疮丛。
在家長(zhǎng)這里我得到似是而非的結(jié)果幔嫂，那么這件事到底改如何處理呢辆它？
任何問(wèn)題都不是孤立存在的。他沒(méi)有完整的家庭履恩，加之?huà)寢屵^(guò)早的讓他入學(xué)锰茉，他的心靈深處需要愛(ài)。二年級(jí)的孩子切心，他沒(méi)有過(guò)多的心思飒筑，就是想通過(guò)招惹其他同學(xué)來(lái)獲取關(guān)注，得到認(rèn)同绽昏。既然他需要關(guān)注和愛(ài)协屡，那么我就從這點(diǎn)出發(fā)。實(shí)施一對(duì)一幫扶全谤，讓優(yōu)秀的孩子幫助他肤晓，樹(shù)立他的自信心。給他安排一個(gè)小小的“官職”认然，培養(yǎng)的責(zé)任意識(shí)材原。引導(dǎo)他多看課外書(shū)，讓他學(xué)會(huì)換位思考季眷。
所有問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭余蟹。所有問(wèn)題行為背后都有深刻的家庭原因。孩子的家庭我無(wú)能力改變子刮，只能盡力和他媽媽溝通讓她再忙也多陪陪孩子威酒。給孩子安全感和溫暖，讓孩子小小的心靈里有愛(ài)挺峡。
在學(xué)校里葵孤，對(duì)孩子們我們老師會(huì)盡職盡責(zé)，在請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子盡職盡責(zé)橱赠。
