有時(shí)候換個(gè)方法讀歷史，是不是會(huì)更有趣些恰聘？
如果嚴(yán)格遵照歷史句各，卻又不拘泥于考據(jù)形式吸占，是不是會(huì)更容易記憶些？
誰(shuí)說(shuō)歷史就一定是分析政策的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)诫钓，誰(shuí)說(shuō)人物就一定是被教材確定的寥寥幾句話(huà)旬昭？
我不信。
《世說(shuō)新語(yǔ)》是我很喜歡的一本書(shū)菌湃，這里的一群人也是我很喜歡的一群人问拘。讀有趣之書(shū)，識(shí)有趣之人惧所，看著文言文骤坐，查著歷史典故。慢慢地下愈，他們不再是披著謚號(hào)纽绍、蓋著生卒年、凝固成畫(huà)像的那群陌生人势似，他們開(kāi)始有自己的傲氣拌夏，有自己的風(fēng)骨，有與常人一般的小脾氣和小情緒履因。
再?gòu)娜莸ǖ娜苏喜荆矔?huì)有自己的軟肋。再倔強(qiáng)不羈的人栅迄，也會(huì)有折服的瞬間站故。
那些潛藏在字里行間的部分，便是填空題毅舆、選擇題和材料分析題所不能輕易習(xí)得的西篓。
畢竟人的情緒，怎么能被用做“標(biāo)準(zhǔn)答案”呢憋活？
讀《世說(shuō)新語(yǔ)》是我的第一步岂津，卻不是最后一步。接下來(lái)也許還會(huì)去安靜地讀蘇軾悦即，辛棄疾寸爆，歐陽(yáng)修，王安石盐欺，去讀杜甫，李白仅醇，高適冗美，白居易······
就暫且看看能走到哪一步吧。
-----團(tuán)子讀《世說(shuō)》-----
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