高情商的最佳解釋：不把對(duì)方放在對(duì)立面蝗砾。
例子：如果告訴對(duì)方她穿的粉紅色不好看矾端。
“你的氣質(zhì)屬于優(yōu)雅大方型的掏击， 粉紅色太嫩，襯托不出你的氣場(chǎng)秩铆⊙馔ぃ”
在這些年的家長(zhǎng)溝通當(dāng)中灯变，這句話一直被我奉為法寶，千萬(wàn)不要把家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)立起來(lái)捅膘。例如添祸，當(dāng)家長(zhǎng)怒氣沖沖的來(lái)找學(xué)校質(zhì)問(wèn)，為何她出差回來(lái)寻仗，同住的孩子也不能上學(xué)刃泌，要在家隔離。首先要闡述的就是署尤，學(xué)校和她一樣耙替，都希望孩子每天都來(lái)上學(xué)〔芴澹卡點(diǎn)在防疫政策如此俗扇，我們和家長(zhǎng)都是被迫協(xié)同的一方。接著再去共情箕别，考慮解決辦法铜幽。
還有，當(dāng)我們?cè)谌粘５挠^察中串稀，發(fā)現(xiàn)孩子的行為出現(xiàn)異常除抛，需要進(jìn)行干預(yù)，尤其需要家庭教育的配合厨诸。如果一上來(lái)就指出孩子的這那镶殷，非常容易就把家長(zhǎng)推向了對(duì)立方禾酱，結(jié)果事倍功半微酬，甚至?xí)屢恍寢屝膽B(tài)崩塌，覺(jué)得我的孩子怎么哪兒哪兒都有問(wèn)題颤陶。但如果老師把家長(zhǎng)看成同盟軍颗管，在溝通的過(guò)程當(dāng)中，就會(huì)去傳達(dá)出關(guān)心和關(guān)愛(ài)滓走，處處用：我看到什么垦江，我希望孩子能呈現(xiàn)出什么什么狀態(tài)，我非常需要你們配合我怎樣怎樣搅方。這樣的溝通方式比吭，就是我們常說(shuō)的“親老師”。這孩子就是我自家的孩子姨涡，晚上回家衩藤，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我的忙，配合我做什么事情涛漂。親爹媽就能感覺(jué)到你是上心的赏表，而不是指責(zé)他們沒(méi)做好家庭的教育检诗。
有人說(shuō)，雷老師你就是情商高啊瓢剿，能說(shuō)會(huì)道啊逢慌，套路深。這完全不搭嘎间狂，你淺看了前面的這些表述攻泼，覺(jué)得我在跟你們聊話術(shù)和套路。那就大錯(cuò)特錯(cuò)了鉴象，我聊的是作為教育人的大愛(ài)和初心坠韩。我們用我們的專業(yè)看到的孩子，需要我們用愛(ài)來(lái)傳遞訊息炼列。如果我本著“我最專業(yè)只搁，你要聽(tīng)我的”心態(tài)，那我的本質(zhì)只是為了顯示我的能俭尖，目的就不那么單純了氢惋。你品品，當(dāng)中的微妙稽犁。
總結(jié)一下焰望，“我們永遠(yuǎn)是一伙兒的”，只要能把這個(gè)心態(tài)抓好已亥，你的溝通能力如何熊赖，語(yǔ)言組織能力如何，都不重要虑椎！心態(tài)是第一位的震鹉。回過(guò)頭來(lái)想捆姜，這個(gè)社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體都是孤獨(dú)的传趾，難得遇上有人和你站在一起，且行且珍惜泥技。
