我的公眾號：QXZLG2017SYT，歡迎關(guān)注竖慧！本培訓(xùn)區(qū)別于傳統(tǒng)書法和硬筆書法嫌套。只專注日常工作學(xué)習(xí)生活的大量書寫培訓(xùn)。
這個問題其實也是前段時間看知乎上面的練字問題有感而發(fā)圾旨，因為我們在平臺上看到絕大比例的練字引導(dǎo)邏輯核心都是圍繞著【審美】展開踱讨，最終道理指向也是【審美】。這個思維引導(dǎo)對路嗎砍的？我覺得是片面的痹筛。
因為我是根據(jù)我們所有專業(yè)的做事邏輯去推理的，比如我的老本行室內(nèi)設(shè)計廓鞠，比如一棟建筑帚稠，真正決定建筑壽命和使用年限的并不是【審美】而是【質(zhì)量】，同理床佳，我們搞室內(nèi)裝修滋早，也絕不可能說我只要讓業(yè)主感覺到做出來漂亮就可以拿到錢了。你可以這樣幼稚的以為砌们，但業(yè)主絕不會答應(yīng)的杆麸，人家十幾二三十萬的錢投下去，人家肯定頭腦是清醒的怨绣。等下墻磚爆邊了角溃，等下墻皮開裂脫落了，等下衣柜推拉門卡得吱吱呀呀的不好推了篮撑，等下這邊漏水那邊沒電的减细，你說你給業(yè)主做的再高檔的巴洛克新古典后現(xiàn)代也沒用。一樣的質(zhì)量問題就是要解決的赢笨，不可能因為【審美】而去掩蓋這一切的未蝌。
所以我們稍微舉一兩個眼前的例子就可以發(fā)現(xiàn)，用【審美】邏輯來試圖解決一切是不靠譜的茧妒，也是片面之舉萧吠，就好比我當(dāng)初做設(shè)計師的時候，業(yè)主一來我先大談審美桐筏，業(yè)主要我談布局設(shè)計纸型，比如要多增加儲藏空間，你拍胸脯說沒問題包在我身上，業(yè)主要你在圖紙上說明表達(dá)出來狰腌，你說沒事除破，就多放兩個柜子進(jìn)去就行了，但是柜子放進(jìn)去會影響審美琼腔，還是建議不要放了瑰枫，業(yè)主是不是要跟你急？生活首先要講實用丹莲，【審美】是要兼顧光坝，但也得有一個主次之分不是？如果你主次不分甥材，什么都【審美為先為主】盯另，那做很多事情就會弄得很不理想甚至不靠譜。
那么何謂【實用】擂达？實用=質(zhì)量嗎土铺？
有人認(rèn)為自己的字夠用了胶滋，只是寫得不好看而已板鬓，所以想來我這里把字練好看一點，這樣就又快又好看了究恤，就等于好字了俭令。
有人認(rèn)為實用就是寫得快，因為自己平時只會一筆一劃的寫字部宿，所以需要學(xué)習(xí)連筆字潦草字抄腔。也有人會認(rèn)為我的字過于潦草不好看，從而認(rèn)定是【江湖體】不值得學(xué)習(xí)理张。而【硬筆書法】才是正宗地道的書法赫蛇，既有連筆又好看。雾叭。悟耘。
以上種種都是學(xué)習(xí)邏輯不成熟的表現(xiàn)。何謂【學(xué)習(xí)邏輯】织狐？即客觀依據(jù)暂幼、書寫規(guī)律，學(xué)術(shù)分類移迫、階段學(xué)習(xí)的綜合旺嬉。這個在我的介紹直播里面已經(jīng)講了非常詳細(xì)了。這個【邏輯】就是專治【練字審美片面綜合癥】的良藥厨埋。所以我為什么會把培訓(xùn)定位在【專業(yè)入門】這一檔邪媳，就是因為專業(yè)跟業(yè)余某些時候的差別真有如鴻溝一般巨大。講的很多東西完全不同。
象【質(zhì)量】雨效，業(yè)余練字者是很少涉及到或者即使涉及也是曲解誤解的套菜。他（她）們會以為把筆劃按古帖寫得象了就是質(zhì)量好了，其它的相關(guān)因素是一概不聞不問的设易，通用性不管逗柴，實用不管，書法和寫字的分類也不管顿肺，就只追求一個東西----【審美】戏溺，這樣就造成練了很久很多年的“書法”，結(jié)果日常寫字寫出來的東西還遭到別人譏笑屠尊，笑的不是沒有質(zhì)量旷祸，恰恰是【審美】，所以就搞得一塌糊涂陷入審美個人主義的怪圈讼昆。甚至連現(xiàn)在的教育部主管也是如此德性托享，強(qiáng)調(diào)書法進(jìn)中小學(xué)課堂提升大眾審美能力水平。實際上廣大群眾很多時候需要【實用】和【寫字基本審美】是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于【書法審美】需求的浸赫，如果你教育主管部門要普及書法闰围，那必須講書法的專業(yè)審美，可惜這就是目標(biāo)指向錯誤了既峡。日常工作學(xué)習(xí)生活的寫字哪里需要用書法級別來應(yīng)對跋哿瘛？
所以【實用】并不等于寫得快又好运敢，也不是只有寫得快就叫實用校仑。【實用】是包含了速度和辨識度兩大項指標(biāo)的传惠，但實用也不是練字主要的目標(biāo)迄沫，你不能因為我打出的名號叫【實用硬筆行書寫字】就把要點誤解成實用第一，實用至上卦方。而是應(yīng)該理解成【質(zhì)量為主為先羊瘩，兼顧實用和審美】，這才是真正對路的理解愿汰！
那么困后，【質(zhì)量】又是什么呢？
通俗來講衬廷，業(yè)余跟專業(yè)練字者的區(qū)別就在于此摇予，業(yè)余練字者是絕大比例沒有質(zhì)量體系的，千萬不要以為網(wǎng)上很多的練字者在知乎里面分析了某個筆劃應(yīng)該這樣寫吗跋，這個要藏鋒那個要出鋒那就叫質(zhì)量了侧戴。那只是基本筆法分析而已宁昭！但筆法不等于質(zhì)量，這個很多初學(xué)者都會被誤導(dǎo)混淆酗宋。
我的培訓(xùn)里面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)表是按【總形】和【分形】兩大項去評估一個簡體字行書的質(zhì)量的积仗。但筆法不含在內(nèi)，筆法是你專業(yè)入門必學(xué)的蜕猫，但是話說回來寂曹，不是說你學(xué)了筆法會那樣規(guī)范的寫了就等于有質(zhì)量了，你還必須拿你的任何一個成字來分析回右，從結(jié)構(gòu)的六個方面去分析隆圆，那沒有培訓(xùn)過的朋友肯定不懂什么叫【總形】什么叫【質(zhì)量框架】了，所以這就是業(yè)余跟專業(yè)入門的區(qū)別翔烁，講的東西基本上不相通渺氧。
業(yè)余的講【審美高級取法乎上】，我們講【質(zhì)量為先兼顧實用審美】蹬屹，這在主次上面是有巨大區(qū)別的侣背，不要認(rèn)為這是文字游戲，做事情統(tǒng)籌得不好主次順序不對的話是肯定失敗的慨默，這是客觀邏輯贩耐，并不是什么文字游戲。比如建筑施工工序很多都是非常講究的业筏，單個工法的工序是一定嚴(yán)格遵守的憔杨，比如說粉墻，你能說不要等它膩子干了再涂第二道蒜胖？為了趕時間直接就涂上去？或者我先噴面漆再做膩子打底抛蚤？肯定不行疤ㄐ弧！
這就好比寫字跟書法的學(xué)習(xí)順序一樣岁经，不可能你初級的東西沒學(xué)到位你就想著【審美高級取法乎上書法不學(xué)就是傻瓜】朋沮，那違背學(xué)習(xí)基本邏輯的行為一般來講肯定是沒什么好結(jié)果的。這就是專業(yè)跟業(yè)余的區(qū)別缀壤，專業(yè)講客觀樊拓，業(yè)余的一般很多都講主觀√聊剑【審美】就是一種主觀本質(zhì)的東西筋夏。甚至平臺上很多人可以自己通過語文形容詞去發(fā)揮編造審美，這很正常图呢，本質(zhì)思考能力一般人是不具備的条篷。只有達(dá)到一定年齡有一定閱歷的人才會慢慢具備這項終極能力骗随。這是很難的。
所以很多時候我們進(jìn)入到一個人群中赴叹，你張嘴講幾句話鸿染，人家就能基本看出你的認(rèn)知能力和閱歷水平，所以我在想乞巧，人要突破階層禁錮涨椒，首先要突破自身的思維認(rèn)知局限，必須學(xué)識廣博一些绽媒，什么知識都要有所涉獵丢烘，這樣思考能力才能由點狀思維進(jìn)化到線狀思維，再成長到發(fā)達(dá)的網(wǎng)狀思維些椒，否則就會象平臺（不只局限于知乎播瞳，象什么B站簡書抖音這種大流量平臺一樣）的大量練字業(yè)余愛好者一樣，長期陷入【審美個人主義】的怪圈而不自知免糕。
