? ? ? ? ? ? ? 進步卡和小紅花
? ? ? 今天忘了拍自己上課的照片讹俊，但是偷偷拍到了好多張吳老師上課的照片垦沉。經典誦讀課上，孩子們大聲讀書劣像，坐姿端正乡话。
? ? ? 為什么這么乖？因為我們今天有了新道具——小紅花和進步卡耳奕。新買的小紅花貼紙看上去绑青，色澤要鮮艷得多，進步卡這種集章兌換的方式屋群，又會讓孩子們更感興趣闸婴。
? ? ? 小星星、小紅花芍躏、安靜樹葉邪乍、進步卡，包括后面等待出場的小印章对竣、表揚信庇楞、獎狀，都是我在常規(guī)訓練中要用到的工具否纬。之所以換得這么勤吕晌，是因為要保持孩子一周高漲的好奇心和動力，不會因為長期不改變而興趣衰退临燃。
? ? ? 一周的適應課過去睛驳，孩子們慢慢習慣了小學生的生活狀態(tài)。今天膜廊，孩子們開始按身高乏沸，有了同桌。不同學習風格和學習習慣的孩子爪瓜，要坐在哪里蹬跃，怎樣搭配才能讓外向帶動內向，讓班級形成競爭铆铆，是很專業(yè)的事情蝶缀。這幾天辆苔，我們還要根據孩子當天的情況，對座位進行不停的調整扼劈，保證最佳聽課狀態(tài)。
? ? ? 今天我們學習的是識字2《金木水火土》菲驴。讀書的時候荐吵，我們各種齊讀、分組讀赊瞬、開火車做游戲先煎，到最后，孩子有點疲倦了巧涧。我靈機一動：“哎薯蝎，你們回家不是還要做小老師的嗎？現(xiàn)在不多念幾遍谤绳，回家怎么教爸媽呀占锯？”這一下，孩子們又來了興趣缩筛，嘰嘰喳喳跟著學起來消略。
? ? ? 聽說，不少同學昨天回家瞎抛，都真的去教了大人“學認字”艺演。陽陽媽媽發(fā)給我視頻，我發(fā)現(xiàn)小家伙的記憶力真是驚人桐臊，雖然表達得還不夠清晰胎撤，但是居然能做到“口述ppt”，試圖給家人講“天”這個漢字幾千年來的演變過程断凶。小羲回家也拉著媽媽伤提，從甲骨文開始，足足說了半小時懒浮。用故事的方式學語文飘弧，用游戲的方式去玩語文，孩子們會在這些別樣的活動中砚著，感受到對語文的熱愛的次伶。
? ? ? ? ? 請你給我管教的權力
? ? ? 最近我跟家長交流，說的最多的一句話稽穆，應該就是：“請你給我管教的權力冠王。”
? ? ? 我們要明白舌镶，孩子即使是在一年級入學柱彻，也并不是一張白紙豪娜，他們是獨立的個體，有著自己不同的生長節(jié)奏哟楷，也已經被家庭的管教方式瘤载、親子溝通方式、閱歷和眼界打上了烙印卖擅。尤其是一些在家里不能令行禁止的孩子鸣奔，在學校這種集體生活中，會遇到很大的適應問題惩阶。
? ? ? 小Y在班級里犯了錯挎狸，我要求他道歉。這孩子犟断楷，打死都不開口锨匆，我請他站起來，也使勁賴在椅子上冬筒，問什么恐锣，都低著頭不答。
? ? ? 上課鈴聲響了账千，怎么辦侥蒙？處理，一定會影響班級秩序匀奏；不處理鞭衩，小Y本身就是個游離在課堂中的孩子，這樣妥協(xié)下去娃善，下次遇到道歉论衍，他也不會做。于是聚磺，我強行把他拉起來坯台，跟他說：“你先站著冷靜一下，什么時候愿意跟我溝通了瘫寝，我們再聊蜒蕾。”
? ? ? 上了一會課焕阿，看看時間咪啡，已經過十分鐘了，我有心讓他坐下去暮屡，就開始提問撤摸。小Y繼續(xù)低頭，堅決不看我，不說話准夷。已經到了常規(guī)懲戒的心里上限了钥飞，讓他坐下去，還是不坐衫嵌？小Y并不是不懂規(guī)則读宙，而是故意不服從。不能坐楔绞，我心里做好了中午跟家長道歉的準備论悴。非但如此，如果下課還不開口墓律，那就帶去辦公室，總之幔亥，堅決不能讓孩子覺得逃避和抗拒有用耻讽。
? ? ? 就這樣，這個孩子站了一整節(jié)課帕棉，再站到辦公室针肥。突然，他開口了香伴，問什么慰枕，答什么。又上課了即纲，小Y一反常態(tài)具帮，坐得很直，還舉手了低斋，雖然沒答對蜂厅，但這已經是個可喜的進步。我松了口氣膊畴，還好這次賭得對掘猿。
? ? ? 不知道為什么，今年班級里不能“令行禁止”的孩子特別多唇跨。大概是因為班里“二寶”特別多稠通，從小都是被“大得要讓小的”這樣的邏輯長大，也因為年幼买猖，被全家偏愛些改橘，所以在家里并沒有一個能讓孩子完全服從的人，在這段幼小銜接的路上政勃，孩子要改變唧龄，我要改變，家長也要改變。
? ? ? 中午既棺，小Y的家長等在門口讽挟，我如實反應了這件事，還好丸冕，家長能夠理解我的舉措耽梅。并且針對家里的賞罰制度，也咨詢我應該如何改胖烛，怎樣做眼姐。
? ? ? 事后，此刻我在反思佩番，當時的做法是否正確众旗，不全是，如果能課下帶去辦公室趟畏，課上解決贡歧，可能不會有這么激烈的沖突。但即使我的做法是錯的赋秀，如果我先妥協(xié)利朵，讓他成功在拒絕溝通的情況下坐下了，以后“罰站”這個措施猎莲，就不可能再讓他開口绍弟。
? ? ? 一年級的孩子，成績并不重要著洼，當務之急是抓興趣和習慣樟遣。剛開學的這一個月，最累也最重要身笤。以后年碘，還是要更平心靜氣，多反思展鸡，多給予屿衅。
