? ? ? 最近各種文章講知識體系實(shí)在太火，仿佛自己要是沒拿思維導(dǎo)圖畫過知識體系就算白學(xué)習(xí)了。所以不少人茬末，包括我自己在內(nèi)都曾經(jīng)遇到過這樣的情況：草草看過一本書就像構(gòu)建個(gè)知識體系由桌，卻茫然的發(fā)現(xiàn)自己只會(huì)把每章的標(biāo)題抄上敛惊，覺得絕望和挫敗篙贸，這豈不就是在摘抄目錄禽篱？意義何在呢八千？
? ? ? 之所以有這種情況慷吊，其實(shí)是因?yàn)榇蠹覍@件事有個(gè)迷思袖裕，仿佛學(xué)習(xí)的目的就是去構(gòu)建知識體系，僅僅是去總結(jié)歸納知識溉瓶，真正應(yīng)該很少人去思考知識體系到底有什么用急鳄？
? ? ? ? 構(gòu)建知識體系的真正目的在于我們想明白一個(gè)問題的本質(zhì)，能解釋的通why-what-how堰酿，對該領(lǐng)域內(nèi)的問題有自己的觀點(diǎn)疾宏。這個(gè)觀點(diǎn)，不是本能触创，也不是情緒坎藐，不盲從也不追隨，而是通過自己的知識儲(chǔ)備思考而來哼绑。我們對問題的思考岩馍，能夠真正應(yīng)用到實(shí)踐中，能夠解決了棘手的問題抖韩，或是刷新我們的思維習(xí)慣蛀恩，正向影響了自己的生活。
? ? ? ? 那什么是知識體系呢茂浮？知識體系是一系列組塊化的知識双谆，它是基于對關(guān)鍵概念的深刻理解，而形成的一系列的有意義信息的集合励稳。就像一片片的拼圖碎片佃乘，只有經(jīng)過自己的再加工囱井，這些零碎的東西才能成為一個(gè)完整的拼圖驹尼。當(dāng)我們在構(gòu)建知識體系時(shí)，大腦是在深度主動(dòng)參與庞呕，思考加深了神經(jīng)回路新翎，加之及時(shí)的復(fù)習(xí)和適當(dāng)?shù)木毩?xí)，這些知識才算作真正被理解住练。知識在不斷地被實(shí)踐的過程中地啰，對于這些知識的調(diào)用越來越流暢，慢慢的就會(huì)形成我們個(gè)人的自動(dòng)化思維讲逛，也就是我們的思維習(xí)慣亏吝。
? ? ? ? 但是當(dāng)我們一開始去構(gòu)建知識體系，很容易遇見以下問題：
? ? ? ? 1.構(gòu)建不了知識體系盏混。
? ? ? ? 發(fā)生這種情況的根本原因是我們閱讀量太少蔚鸥，輸入不足惜论。一本書或一套課程對于作者來說，是他的知識體系的呈現(xiàn)止喷，但對于觀眾來說馆类，很難完整的學(xué)到作者的知識體系。作者能寫出一本書弹谁，在這本書背后乾巧，可能是數(shù)百本數(shù)千本書的積累，是數(shù)十年鉆研的累積预愤，在冰山之下的隱知識太多了沟于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一本書所能覆蓋的。我們可能只能理解書中給出的觀點(diǎn)植康，而這些觀點(diǎn)僅僅是一些碎片社裆，我們不知道完整的拼圖是什么樣子，這些碎片要拼到哪里向图。因?yàn)槲覀兊闹R儲(chǔ)備過少泳秀，而新輸入的這些知識過于獨(dú)立，和已知的知識聯(lián)系非常少榄攀，無法形成知識網(wǎng)絡(luò)嗜傅。這樣的碎片，既不容易記憶檩赢，也不容易實(shí)踐吕嘀。所以一系列的相關(guān)閱讀是非常必要的。?
? ? ? 2.不知道要怎樣去構(gòu)建知識體系贞瞒。
? ? ? 我們在學(xué)習(xí)過程中都有一些不好的問題偶房，比如說不好的閱讀方法決定了閱讀速度過慢，閱讀量少军浆，閱讀量少導(dǎo)致理解力和歸納能力偏弱棕洋，不理解核心概念，抓不住重點(diǎn)乒融，找不到事情本質(zhì)掰盘。而且學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣赞季、學(xué)習(xí)效率問題同樣會(huì)影響我們對知識體系構(gòu)建愧捕。
? ? ? 那怎么去建這個(gè)知識體系呢？有幾個(gè)建議：
? ? ? ? 1. 持續(xù)的廣泛輸入
? ? ? ? 輸入是構(gòu)建知識體系的前提申钩。如果對一個(gè)領(lǐng)域比較感興趣次绘，可以通過豆瓣、知乎或請教專業(yè)人士羅列書單，尋找一些該領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)典書籍邮偎，也就是需要一系列的相關(guān)閱讀罗洗，只有這樣，我們對一個(gè)問題的了解才足夠深入钢猛，我們了解到的知識才會(huì)慢慢產(chǎn)生相互聯(lián)系伙菜。當(dāng)然由于精力的關(guān)系，在閱讀的過程中可以只挑選一些做精讀命迈，另一些做泛讀或了解贩绕。量變引起質(zhì)變，只有當(dāng)輸入足夠多的時(shí)候壶愤，才能啟發(fā)進(jìn)一步的思考淑倾。書籍只是知識體系的原材料，知識體系絕不僅僅是這些書籍要點(diǎn)的羅列征椒，知識體系是經(jīng)過你個(gè)人加工的知識的集合娇哆。而且閱讀絕不能僅局限于自己關(guān)注的領(lǐng)域，廣泛的涉獵勃救，更容易觸發(fā)我們的創(chuàng)造性思維碍讨，從而完善我們的知識體系。當(dāng)然除了書籍外蒙秒，經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)課程勃黍、專業(yè)的論壇等都可以作為一種有效的輸入源。
? ? ? 2.實(shí)踐晕讲，不斷反思優(yōu)化覆获。
? ? ? 知識最好的用處就是去實(shí)踐，這里的實(shí)踐既可以指自我驗(yàn)證瓢省，也可以指復(fù)述弄息、討論等等。首先來說勤婚，這種真正會(huì)用到的知識摹量，對個(gè)人來說才是真正有價(jià)值的，對這種知識的更深層次的處理加工才更有意義蛔六【Ｓ溃基于實(shí)踐的反饋，可以對知識進(jìn)行驗(yàn)證国章，會(huì)讓我們有更深刻的思考和認(rèn)識，這也是把知識體系進(jìn)一步優(yōu)化的方式豆村。不要期待第一步就能做出完美的知識體系液兽，隨著我們知識的不斷輸入，相關(guān)領(lǐng)域甚至非相關(guān)領(lǐng)域都會(huì)啟發(fā)我們更深的思考，我們之前的輸出可以慢慢持續(xù)優(yōu)化四啰。
? ? ? 3.掌握學(xué)習(xí)技巧宁玫。
? ? ? 當(dāng)我們的學(xué)習(xí)是有目的的時(shí)候，我們就應(yīng)該去找到最高效實(shí)現(xiàn)目的的方法柑晒。比如這個(gè)過程中一些有用的小技巧有：
? ? ? 高效的閱讀方法：精讀和泛讀的有效結(jié)合欧瘪。在剛開始讀一本書前先讀目錄及各章節(jié)標(biāo)題，以對書籍內(nèi)容有整體把握匙赞。帶著問題去閱讀一本書佛掖。把書籍的關(guān)鍵內(nèi)容 和自己的思考記錄到筆記中，有助于大腦進(jìn)行深加工涌庭。
? ? ? 高效的記憶方法芥被，通過記憶宮殿來記憶一些復(fù)雜或者不相關(guān)的內(nèi)容。 24小時(shí)內(nèi)確保自己對前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)短暫回顧坐榆，以加深印象拴魄，避免遺忘。在讀完每一章節(jié)后可以合上書本席镀，去回想本章的內(nèi)容匹中，對知識進(jìn)行初步的加工。? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 4.提高學(xué)習(xí)效率
? ? ? 現(xiàn)在社會(huì)的誘惑太多豪诲，有時(shí)候我們初心很好职员，但是仍難免會(huì)受到各種干擾。比如手機(jī)跛溉，比如社交等等焊切。這就要讓我們要有一些策略去減少干擾，比如使用番茄鐘工作法芳室，或者把重要的事情放到最不可能被打擾的時(shí)間段去做专肪。
? ? ? 當(dāng)然從另一方面來說，雖然要提高學(xué)習(xí)效率堪侯，但學(xué)習(xí)是需要大量時(shí)間投入的嚎尤，學(xué)習(xí)的積累從來都不是一蹴而就的，我們要有良好的心態(tài)伍宦，來面對可能無法有短期的正反饋芽死，但還是要持續(xù)向自己的最終目標(biāo)努力和付出。
? ? ? ? 知識體系不是思維導(dǎo)圖次洼，不是筆記关贵，它是我們體系化思考的呈現(xiàn)。當(dāng)我們有足夠的輸入卖毁，有足夠多的思考揖曾，組塊化的知識相互產(chǎn)生了聯(lián)系，它會(huì)自然的在我們頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)，形成我們獨(dú)特的思考模型炭剪。
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