今晚，經(jīng)過一個多小時的靜心閱讀雷绢，王維審老師《做一個不再困惑的老師》讀完了泛烙，這本書是作者十幾年來所寫文字中的珍珠，110篇隨筆分七個板塊翘紊，娓娓道來蔽氨，融作者教育教學實踐，讀書習得帆疟，思考智慧為一體鹉究，解讀了從新教師到“杰出”教師的成長歷程。
合上書的那一刻踪宠，封面上“一個溫暖的思考者自赔，帶給教師的一束光”的導語再次映入了我的眼簾，王老師這本書的意義就在于用自己的思想之光去引渡他人柳琢，顯然我是幸運的绍妨，在書里，我與王老師相遇染厅，在書里痘绎，我被王老師的思想之光點燃。
說起這本書肖粮，還有一段彌足珍貴的經(jīng)歷孤页，2017年5月6日，我關注的“雨竹文化”公眾號涩馆，發(fā)起“雨竹文化”六周年110本簽名書大饋贈活動行施。
一時之間，全國各地關注“雨竹文化”的老師紛紛轉(zhuǎn)發(fā)宣傳此項公益活動魂那，起初蛾号，我以為麻煩朋友點贊會引起大家反感，但看到葉總真誠的態(tài)度涯雅，還是決定抱著順其自然的態(tài)度積極爭取鲜结，于是，書寫提交如下留言活逆，并得以入選:
閱讀讓世界更美好精刷！推廣一本本好書，是雨竹文化最美的身姿蔗候；閱讀一本本好書怒允，是教育人的身姿。賀雨竹文化六周歲锈遥，愿好運伴我獲好書纫事！
一條條精選留言勘畔，融入了讀者的思考感悟，或解讀讀書方法丽惶，或暢談讀書感悟炫七，或表達對作者的欽佩，或渴盼幸運之神降臨……真可謂蚊夫，留言有溫度诉字，寬度，厚度知纷。此時壤圃，認識與否，認同留言琅轧，一概點贊支持伍绳，早已把競爭忘在了腦后。在朋友乍桂，以及朋友的朋友支持下冲杀，待到贈書公布時，我成了隨機抽選的幸運者之一睹酌。
與獲得贈書同樣感動的是收獲了學友——古浪梅校長的祝福权谁，盡管他與贈書擦肩而過:
看到梅校長的留言，我不禁萌生了將贈書轉(zhuǎn)贈于他的想法憋沿，因為我已經(jīng)是雨竹文化的受益者了旺芽，這樣的甘霖應該惠濟更多的人。于是辐啄，就有了和葉總的又一次互動采章。
后來，我和梅校長又有了更進一步的交流壶辜，再后來悯舟，我收到了雨竹文化公司寄來的快遞，獲得了王維審老師《做一個不再困惑的老師》簽贈書……
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